SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH : SISTEM PENCERNAAN

PENGAJAR :
Ns. Andry Sartika, S.Kep., M.Kep
Ns. Larra Fredrika, S.Kep., M.Kep

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
2019
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 1
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa mengetahui tujuan khusus dari pembelajaran sistem pencernaan :
1.
Memahami konsep anatomi fisiologi sistem pencernaan
2.
Memahami konsep asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan
3. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan pada berbagai tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan
etis.
4. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikanaspek legal dan
etis.
5. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem
pencernaan dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah
sistem pencernaan.
6. Melakukan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan
pada berbagi tingkat usia.
7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan
sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang
berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan
yang efisien dan efektif.
B. Pokok Bahasan :
Penjelasan RPS
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Penjelasan RPS
2. Penjelasan penugasan
3. Penjelasan sistem praktikum lab-klinik
4. Penjelasan sistem PBL
D. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
b. Memperkenalkan Memperhatikan
OUT
diri

c. Menjelaskan materi Memperhatikan serta

secara umum pada mernspon terhadap
mahasiswa pembelajar

d. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran
Penyajian a. Memberikan Memperhatikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
 Capaian dan BOARD, HAND
sistem OUT
pembelajaran
(RPS)
 Penugasan yang
harus
diselesaikan
 Sistem
praktikum lab
klinik terkait
sistem
pencernaan
 Tata tertib yang
harus diikuti
selama
perkuliahan
 Kontrak
penilaian

b. Memberi Memberi pertanyaan

kesempatan pada yang belum dapat di
mahasisiwa untuk mengerti
bertanya

c. Menjawab Memperhatikan
pertanyaan jawaban pengampu
mahasiswa dengan
tepat dan mudah di
mengerti
Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit
kesimpulan tentang: WHITE
Capaian dan sistem BOARD, HAND
pembelajaran,
OUT
penugasan yang
harus diselesaikan,
 sistem praktik
klinik terkait sistem
pencernaan, tata
tertib yang harus
diikuti selama
perkuliahan,
kontrak penilaian

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : --

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Devi, AKB. (2017). Anatomi fisiologi & biokimia keperawatan. Yogyakarta : PT
pustaka baru
3. google Scholar, ebscho, proquest.
4. Sumijatun. (2011). Membudayakan etika dalam praktik keperawatan. Jakarta :
Salemba Medika
5. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
6. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
7. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 2
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa memahami konsep anatomi fisiologi sistem pencernaan

B. Pokok Bahasan :
Konsep anatomi sistem pencernaan
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Anatomi gastrointestinal
2. Fisiologis saluran gastrointestinal

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
OUT
sebelumnya menjawab

c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran
Penyajian a. Memberikan Memperhatikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
1. Anatomi BOARD, HAND
gastrointestina OUT
l
- Struktur
mulut,
 esophagus,
lambung, usus
kecil, usus
besar, liver,
system biliari,
pancreas

2. Fisiologis
saluran
gastrointestina
l
- Fungsi mulut,
gastric, usus
halus, usus
besar – anus
- Kontrol dan
koordinasi
system
gastrointestina
l
- Mekanisme
ingesti, digesti,
absopsi,
transportasi

b. Memberi Memberi pertanyaan

kesempatan pada yang belum dapat di
mahasisiwa untuk mengerti
bertanya

c. Menjawab Memperhatikan
pertanyaan jawaban pengampu
mahasiswa dengan
tepat dan mudah di
mengerti
Penutup c. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit
kesimpulan tentang: WHITE
konsep anatomi BOARD, HAND
fisiologi sistem
OUT
pencernaan

d. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : Ujian lisan

1. Jelaskan proses fisiologi sistem gastrointestinal !
F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Devi, AKB. (2017). Anatomi fisiologi & biokimia keperawatan. Yogyakarta : PT
pustaka baru
3. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
4. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 3
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa memahami konsep asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan

B. Pokok Bahasan :
konsep asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengkajian
o Riwayat kesehatan dan manifestasi klinis (contoh: nyeri,indigesti, gas, mual
muntah, perubahan kebiasaan BAB dan bentuk feses,
o Pengkajian Fisik
2. Pemeriksaan diagniostik
o Evaluasi diagnostic: stool test, tes napas, USG, MRI, CT scan, barium enema,
endoskopi, laparoskopi,
o Intervensi keperawatannya
3. Diagnosa pada sistem gastrointestinal

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
OUT
sebelumnya menjawab

c. Menyampaikan Memperhatikan
 tujuan pembelajaran
Penyajian a. Memberikan Memperhatikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
1. Pengkajian BOARD, HAND
- Riwayat kesehatan OUT
dan manifestasi
klinis (contoh:
nyeri,indigesti, gas,
mual muntah,
perubahan kebiasaan
BAB dan bentuk
feses,
- Pengkajian Fisik

2. Pemeriksaan
diagniostik
- Evaluasi diagnostic:
stool test, tes napas,
USG, MRI, CT
scan, barium enema,
endoskopi,
laparoskopi,
- Intervensi
keperawatannya

3. Diagnosa pada
sistem
gastrointestinal

b. Memberi Memberi pertanyaan

kesempatan pada yang belum dapat di
mahasisiwa untuk mengerti
bertanya

c. Menjawab Memperhatikan
pertanyaan jawaban pengampu
mahasiswa dengan
tepat dan mudah di
mengerti
Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit
kesimpulan tentang: WHITE
konsep asuhan BOARD, HAND
keperawatan dengan
OUT
kasus gangguan
sistem pencernaan

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : Ujian lisan

1. Jelaskan proses pengkajian pada sistem gastrointestinal !
F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Devi, AKB. (2017). Anatomi fisiologi & biokimia keperawatan. Yogyakarta : PT
pustaka baru
3. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
4. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
5. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 4
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa memahami konsep asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan

B. Pokok Bahasan :
konsep asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan
C. Sub Pokok Bahasan :
1. Manajemen klien dengan gangguan rongga mulut
 Gangguan gigi dan gusi (Asuhan keperawatan karies gigi )

2. Manajemen klien dengan gangguan esofagus

 Asuhan keperawatan Akalasia

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan Media dan Waktu
mahasiswa Alat
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan LCD, 15 menit
dan menjawab LAPTOP,
salam WHITE
b. Mengulas materi sebelumnya
BOARD,
Memperhatikan
c. Menyampaikan tujuan dan menjawab HAND
pembelajaran OUT
Memperhatikan
Penyajian a. Memberikan penjelasan tentang: Memperhatikan LCD, 70 menit
 1. Manajemen klien dengan LAPTOP,
gangguan rongga mulut WHITE
 Gangguan gigi dan BOARD,
gusi (Asuhan HAND
keperawatan karies
OUT
gigi )

2. Manajemen klien dengan

gangguan esofagus
 Asuhan keperawatan
Akalasia

b. Memberi kesempatan pada Memberi

mahasisiwa untuk bertanya pertanyaan yang
belum dapat di
mengerti

c. Menjawab pertanyaan mahasiswa Memperhatikan

dengan tepat dan mudah di jawaban
mengerti pengampu

Penutup c. Memberi kesimpulan tentang: Memperhatikan LCD, 15 menit

konsep asuhan keperawatan LAPTOP,
dengan kasus gangguan sistem WHITE
pencernaan (askep karies gigi dan
BOARD,
akalasia)
HAND
d. Menutup pertemuan dan memberi Memperhatikan OUT
salam penutup dan menjawab
salam

E. Evaluasi : -

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
4. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction
 Bengkulu, 31 Januari 2019
Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 5
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa melakukan simulasi pendidikan kesehatan dan mendemonstrasikan
intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

B. Pokok Bahasan :
simulasi pendidikan kesehatan dan mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada
kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan
standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Manajemen klien dengan gangguan rongga mulut
 Asuhan keperawatan kandidiasis

2. Manajemen klien dengan gangguan esofagus

 Asuhan keperawatan hiatal hernia
D. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Waktu
Alat Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD,
Memperhatikan dan
HAND OUT
b. Mengulas materi menjawab
sebelumnya
Memperhatikan

c. Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
Penyajian a. Memperhatikan a. Memberikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
1. Manajemen BOARD,
klien dengan
HAND OUT
gangguan
rongga mulut
 Asuhan
keperawatan
kandidiasis
(kelompok 1)

2. Manajemen
klien dengan
gangguan
esofagus
 Asuhan
keperawatan
hiatal hernia
Memperhatika
n (kelompok 2)

b. Memperhatikan b. Memberi kesempatan

dan mengarahkan pada kelompok lain
untuk bertanya untuk bertanya
dengan kelompok
penyaji

c. Memperhatikan, c. Menjawab pertanyaan

mengarahkan dan kelompok lain
menjawab dengan tepat dan
pertanyaan dari mudah di mengerti
kelompok penyaji
kesulitan dalam
menjawab

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan WHITE
tentang: konsep BOARD,
asuhan
 keperawatan HAND OUT
dengan kasus
gangguan sistem
pencernaan (askep
kandidiasis dan
hiatal hernia)

b. Menutup Memperhatikan dan

pertemuan dan menjawab salam
memberi salam
penutup

E. Evaluasi : -

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
4. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 6
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa melakukan simulasi pendidikan kesehatan dan mendemonstrasikan
intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan
inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

B. Pokok Bahasan :
simulasi pendidikan kesehatan dan mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada
kasus dengan gangguan sistem pencernaan pada berbagai tingkat usia sesuai dengan
standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif

C. Sub Pokok Bahasan :

1. Manajemen klien dengan gangguan intestinal
 Asuhan keperawatan apendisitis

2. Manajemen klien dengan gangguan kandung empedu

 Asuhan keperawatan kolelitiasis
D. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Waktu
Alat Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD,
HAND OUT
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
sebelumnya menjawab

c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan
pembelajaran
Penyajian a. Memperhatikan a. Memberikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
1. Manajemen BOARD,
klien dengan
HAND OUT
gangguan
intestinal
 Asuhan
keperawatan
apendisitis
(kelompok 3)

2. Manajemen
klien dengan
gangguan
kandung
empedu
 Asuhan
keperawatan
kolelitiasis
(kelompok 4)

b. Memperhatikan b. Memberi kesempatan

dan mengarahkan pada kelompok lain
untuk bertanya untuk bertanya
dengan kelompok
penyaji

c. Memperhatikan, c. Menjawab pertanyaan

mengarahkan dan kelompok lain
menjawab dengan tepat dan
pertanyaan dari mudah di mengerti
kelompok penyaji
kesulitan dalam
menjawab

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan WHITE
tentang: konsep BOARD,
asuhan
 keperawatan HAND OUT
dengan kasus
gangguan sistem
pencernaan (askep
apendisitis dan
kolelitiasis)

b. Menutup Memperhatikan dan

pertemuan dan menjawab salam
memberi salam
penutup

E. Evaluasi : -

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
4. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Andry Sartika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 7
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan
sistem pencernaan dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah
pencernaan

B. Pokok Bahasan :
Identifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem pencernaan dan
menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah pencernaan

C. Sub Pokok Bahasan :

Analisis jurnal sistem pencernaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
OUT
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
sebelumnya menjawab
 c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran

Penyajian a. Memperhatikan a. Memberikan LCD, LAPTOP, 70 menit

penjelasan WHITE
analisis tentang: BOARD, HAND
 Hasil OUT
penelitian
terkait sistem
pencernaan
(kelompok 1)
 Hasil
penelitian
terkait sistem
pencernaan
(kelompok 2)

b. Memperhatikan dan b. Memberi

mengarahkan untuk kesempatan pada
bertanya dengan kelompok lain
kelompok penyaji untuk bertanya

c. Memperhatikan, c. Menjawab
mengarahkan dan pertanyaan
menjawab kelompok lain
pertanyaan dari dengan tepat dan
kelompok penyaji mudah di
kesulitan dalam mengerti
menjawab

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan tentang: WHITE
analisi jurnal sistem BOARD, HAND
pencernaan
OUT
kelompok 1 dan 2

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : -
F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. google Scholar, ebscho, proquest
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Larra Fredrika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 7
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan
sistem pencernaan dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah
pencernaan

B. Pokok Bahasan :
Identifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem pencernaan dan
menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah pencernaan

C. Sub Pokok Bahasan :

Analisis jurnal sistem pencernaan

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
OUT
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
sebelumnya menjawab
 c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran

Penyajian a. Memperhatikan a. Memberikan LCD, LAPTOP, 70 menit

penjelasan analisis WHITE
tentang: BOARD, HAND
 Hasil OUT
penelitian
terkait sistem
pencernaan
(kelompok 3)
 Hasil
penelitian
terkait sistem
pencernaan
(kelompok 4)

b. Memperhatikan dan b. Memberi

mengarahkan untuk kesempatan pada
bertanya dengan kelompok lain
kelompok penyaji untuk bertanya

c. Memperhatikan, c. Menjawab
mengarahkan dan pertanyaan
menjawab kelompok lain
pertanyaan dari dengan tepat dan
kelompok penyaji mudah di
kesulitan dalam mengerti
menjawab

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan tentang: WHITE
analisi jurnal sistem BOARD, HAND
pencernaan
OUT
kelompok 3 dan 4

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : -
F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. google Scholar, ebscho, proquest
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Larra Fredrika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 9
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan pada berbagai tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. Pokok Bahasan :
Simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada berbagai
tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

C. Sub Pokok Bahasan :

Manajemen klien dengan gangguan nutrisi
 Pengkajian status nutrisi
 Pemenuhan nutrisi

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
OUT
sebelumnya menjawab

c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran
Penyajian a. Memberikan Memperhatikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
manajemen klien BOARD, HAND
dengan gangguan
OUT
nutrisi
 Pengkajian
status nutisi
 Pemenuhan
nutsisi

b. Memberi Memberi pertanyaan

kesempatan pada yang belum dapat di
mahasisiwa untuk mengerti
bertanya

c. Menjawab Memperhatikan
pertanyaan jawaban pengampu
mahasiswa dengan
tepat dan mudah di
mengerti

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan tentang: WHITE
konsep manajemen BOARD, HAND
klien dengan
OUT
gangguan nutisi;
pengkajian status
nutrisi dan
pemenuhan nutrisi.

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : -

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada
berbagai tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
 Bengkulu, 31 Januari 2019
Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Larra Fredrika, M.Kep

 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Sistem Pencernaan

Kode Mata Kuliah : MKKB 050207
SKS : 3 SKS (2T,1P)
Hari/Tanggal :
Waktu Pertemuan : 100 menit
Pertemuan ke : 10
A. Tujuan :
1. Tujuan Umum :
Mahasiswa mengetahui tujuan umum dari pembelajaran sistem pencernaan yaitu
mampu mengidentifikasi, melaksanakan, mendemonstrasikan, prinsip-prinsip teoritis
dan keterampilan klinis keperawatan tentang system pencernaan
2. Tujuan Khusus :
Mahasiswa melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem
pencernaan pada berbagai tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. Pokok Bahasan :
Simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem pencernaan pada berbagai
tingklat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

C. Sub Pokok Bahasan :

Manajemen klien dengan gangguan nutrisi
 Asuhan keperawatan kaheksia
 Asuhan keperawatan obesitas

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan dosen Kegiatan mahasiswa Media dan Alat Waktu
Belajar
Pendahuluan a. Memberi salam Memperhatikan dan LCD, LAPTOP, 15 menit
menjawab salam WHITE
BOARD, HAND
b. Mengulas materi Memperhatikan dan
OUT
sebelumnya menjawab

c. Menyampaikan Memperhatikan
tujuan pembelajaran
Penyajian a. Memberikan Memperhatikan LCD, LAPTOP, 70 menit
penjelasan tentang: WHITE
Manajemen klien BOARD, HAND
dengan gangguan
OUT
nutrisi
 Asuhan
keperawatan
kaheksia
 Auhan
keperawatan
obesitas

b. Memberi Memberi pertanyaan

kesempatan pada yang belum dapat di
mahasisiwa untuk mengerti
bertanya

c. Menjawab Memperhatikan
pertanyaan jawaban pengampu
mahasiswa dengan
tepat dan mudah di
mengerti

Penutup a. Memberi Memperhatikan LCD, LAPTOP, 15 menit

kesimpulan tentang: WHITE
konsep asuhan BOARD, HAND
keperawatan dengan
OUT
gangguan nutrisi
(askep kaheksia dan
obesitas)

b. Menutup pertemuan Memperhatikan dan

dan memberi salam menjawab salam
penutup

E. Evaluasi : -

F. Referensi :
1. Muttaqin, A & Srai, K. (2011). Gangguan gastrointestinal. Aplikasi asuhan
keperawatan medikal bedah. Jakarta : Salemba Medika
2. Muttaqin, A. (2011). Pengkajian keperawatan ; Aplikasi pada praktek klinik, Jakarta
: Salemba Medika
3. Black, J.M., & Hawks, J.H. (2014). Keperawatan medikal bedah : Manajemen klinis
untuk hasil yang diharapkan. Jakarta : Salemba Medika
4. Nurarif, A.H., & Kusuma, H. (2016). Asuhan keperawatan praktis ; berdasarkan
penerapan diagnose , NANDA (NIC-NOC) dalam berbagai kasus. Jogjakarta :
Mediaction

Bengkulu, 31 Januari 2019

Mengetahui, Dosen Pengajar,
Ka.Prodi Keperawatan

Ns. Lussyefrida Yanti, M.Kep Ns. Larra Fredrika, M.Kep