KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
FORMAT PENYUSUNAN
KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Otomasi Industri
Kode : 1743
Alokasi Waktu : 120 menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 soal

No Standar Kompetensi Lulusan
1 2
1 Menganalisis rangkaian listrik
Kemampuan yang Diuji
3 4
Mendiskripsikan hubungan
rangkaian seri dan atau paralel
Menerangkan rangkaian listrik
arus searah
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal
Soal
5 6
Rangkaian seri, Disajikan gambar sebuah rangkaian 1
pararel resistor seri paralel resistor, siswa dapat
menghitung besar resistor pengganti
yang dihubungkan seri dan paralel
Hukum Kirchoff I Disajikan gambar rangkaian resistor 2
yang dihubung sumber baterei, siswa
dapat menghitung besar arus listrik
searah (DC) dengan menggunakan
rumus hukum Kirchoff I

1743-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-1/8


No Standar Kompetensi Lulusan
1 2
2 Menggunakan hasil pengukuran
3 Menafsirkan gambar teknik
listrik
4 Melakukan pekerjaan mekanik
dasar
5 Menerapkan keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
1743-13/14
Nomor
Kemampuan yang Diuji Materi Pokok Indikator Soal
Soal
3 4 5 6
Menjelaskan prinsip Penggunaan Disajikan beberapa komponen 3
kemagnetan listrik konsep rangkaian kendali elektromagnetik,
kemagnetan pada siswa mampu menentukan
komponen kendali komponen kendali yang
menggunakan prinsip kemagnetan
Menjelaskan metode Pengukuran Disajikan gambar hasil pengukuran 4
pengukuran besaran listrik besaran listrik sebuah alat ukur listrik, siswa
mampu membaca harga besaran
listrik yang ditunjukkan oleh
Voltmeter
Menjelaskan standarisasi dan Standarisasi Diberikan beberapa ukuran, siswa 5
normalisasi gambar teknik ukuran kertas mampu menyebutkan jenis kertas
listrik gambar gambar berdasarkan ukurannya
Mengidentifikasi peralatan Macam macam Disajikan gambar peralatan tangan 6
tangan mekanik listrik. peralatan tangan mekanik, siswa mampu menjelaskan
fungsinya.
Menjelaskan keselamatan dan Keselamatan dan Diberikan beberapa contoh 7
kesehatan kerja (K3) kesehatan kerja perbuatan seorang pekerja, siswa
(K3) mampu menjelaskan cara
keselamatan kerja saat melaksanakan
pekerjaan
Direncanakan pengukuran sebuah 8
Menjelaskan prosedur K3 Prosedur K3 besaran listrik, siswa mampu
menjelaskan caranya sesuai prosedur
K3
Hak Cipta pada Kemdikbud KST-2/8

No Standar Kompetensi Lulusan
1 2
6 Mengoperasikan sistem kendali
berbasis elektromekanik
7 Mengoperasikan sistem kendali
elektronik
1743-13/14
Kemampuan yang Diuji
3 4
Menjelaskan sirkit kendali
berbasis elektromagnetik
Menjelaskan rangkaian
kendali berbasis
elektromagnetik
Menentukan langkah
pengoperasian motor AC
dengan saklar manual
Menentukan Transistor
bipolar untuk keperluan
switching
Menjelaskan fungsi Thyristor
(SCR: “Silicon Control
Rectifier”) pada rangkaian
kendali elektronik
Hak Cipta pada Kemdikbud
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal
Soal
5 6
Kendali motor AC Disajikan gambar rangkaian utama 9
membalik arah putar motor AC 3
fasa, siswa mampu menerapkan cara
menyambung kabel yang benar
Disajikan sebuah gambar rangkaian 10
kendali menjalankan 2 motor AC 3
fasa secara berurutan, siswa mampu
melengkapi agar sesuai dengan
fungsinya.
Rangkaian Direct Disajikan gambar rangkaian Direct 11
On line (DOL) On line . Siswa dapat menjelaskan
pada rangkaian bagaimana menjalankan motor
kendali motor dengan cara DOL
Saklar manual Disajikan gambar rangkaian saklar 12
sebagai kendali mekanik sebagai pengendali motor
motor AC AC, siswa mampu menentukan
fungsinya
Transistor sebagai Disajikan gambar rangkaian kendali 13
saklar elektronik menggunakan transistor,
siswa mampu menentukan fungsi
rangkaian pengendali.
SCR sebagai saklar Disajikan gambar rangkaian kendali 14
rangkaian listrik elektronik dengan menggunakan
dengan beban DC SCR, siswa dapat menjelaskan
fungsi SCR pada rangkaian
KST-3/8
 Nomor
No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan yang Diuji Materi Pokok Indikator Soal
Soal
1 2 3 4 5 6
8 Mengoperasikan sistem kendali Mengindentifikasi dasar Dasar dasar Disajikan gambar gerbang logika, 15
digital gerbang logika gerbang logika siswa dapat mengidentifikasi
gerbang logika

Menjelaskan sistem logika Bilangan biner, Siswa mampu mengkonversi 16

9 Mengoperasikan sistem
mikroprosesor
10 Mengoperasikan sistem kendali
elektropneumatik
digital bilangan desimal bilangan desimal ke biner dan
sebaliknya
Mengidentifikasi sirkit kendali Penerapan gerbang Disajikan gambar rangkaian gerbang 17
digital logika dalam logika, siswa mampu menentukan
teknik listrik fungsinya
Mengidentifikasi bahasa Bahasa Disajikan instruksi pemrograman 18
pemrograman assembly pemrograman assembly, siswa mampu menentukan
assembly maksud dan fungsinya
mikroprosesor
Mengindentifikasi perangkat Arsitektur Disajikan symbol instruksi sebuah 19
keras mikroprosesor mikroprosesor diagram arsitektur mikroprosesor
siswa dapat menentukan jenis
instruksinya
Mengindentifikasi macam- Macam-macam Disajikan gambar rangkaian 20
macam katup katup pneumatik pneumatic, siswa dapat menentukan
elektropneumatik jenis katup pneumatik yang
digunakan.
Menganalisa rangkaian Rangkaian Disajikan gambar kendali pneumatic, 21
pneumatik untuk keperluan pneumatic terdiri siswa dapat menganalisa output-nya
otomasi industri dari katup dan
silinder

1743-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-4/8


No Standar Kompetensi Lulusan
1 2
11 Mengoperasikan sistem
sensor/transducer
12 Mengoperasikan sistem aktuator
dan motor
13 Mengoperasikan PLC
Nomor
Kemampuan yang Diuji Materi Pokok Indikator Soal
Soal
3 4 5 6
Mengidentifikasi operasional Macam-macam Disajikan beberapa gambar sensor, 22
berbagai jenis sensor pada system siswa dapat menentukan sensor yang
sensor/transducer kendali digunakan sebagai kendali pada
lampu penerangan jalan.
Menentukan sensor thermal Sensor thermal Diberikan ilustrasi sebuah sensor, 23
sebagai pembatas suhu pada system siswa dapat membedakan sifat dari
kendali/kontrol sensor tersebut
Menjelaskan jenis-jenis Jenis-jenis actuator Disajikan gambar skema motor, 24
aktuator dan motor dan motor siswa mampu menentukan jenisnya
Menerangkan komponen Motor DC magnet Disajikan gambar skema motor DC 25
motor DC magnet permanen. permanen magnet permanen, siswa dapat
menjelaskan fungsi masing-masing
komponennya
Menentukan berbagai jenis Macam-macam Disajikan gambar skema motor 26
motor induksi untuk keperluan motor induksi induksi siswa dapat menentukan
otomasi industri jenis motornya
Menentukan fungsi capasitor Fungsi capasitor Disajikan gambar skema motor 27
pada motor capasitor pada motor capasitor, siswa dapat menjelaskan
capasitor fungsi capasitor pada motor AC 1-
fasa
Menggunakan bahasa Bahasa Disajikan gambar ladder diagram 28
pemrograman Ladder pemrograman instruksi dasar PLC ”AND LD”
Diagram ladder diagram siswa dapat menjeaskan statement
list-nya
Disajikan gambar ladder diagram 29
instruksi dasar PLC ”OR LD” siswa
dapat menjeaskan statement list-nya

1743-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-5/8


No Standar Kompetensi Lulusan
1 2
14 Mengoperasikan SCADA
15 Merakit sistem kendali berbasis
relai untuk keperluan otomasi
industri
16 Merakit sistem kendali
elektropneumatik untuk
keperluan otomasi industri
17 Merakit sistem PLC untuk
keperluan otomasi industri
1743-13/14
Kemampuan yang Diuji
3 4
Menjelaskan kerja PLC untuk
keperluan sistem otomasi
industri.
Menentukan modul PLC dan
piranti input dan output
eksternal
Mengidentifikasi perangkat
keras SCADA
Menentukan bahan perakitan
sistem kendali berbasis relay
Menjelaskan sistem kendali
pneumatik
Menjelaskan rangkaian
pengawatan input dan output
PLC
Hak Cipta pada Kemdikbud
Nomor
Materi Pokok Indikator Soal
Soal
5 6
PLC sebagai alat Disajikan gambar ladder diagram 30
kendali rangkaian kendali motor bergantian,
siswa mampu menjelaskan fungsi
dari instruksi di dalamnya
Disajikan gambar ladder diagram 31
rangkaian kendali motor star-delta,
siswa mampu menjelaskan fungsi
dari instruksi di dalamnya
Piranti dan modul- Disajikan gambar skema arsitektur 32
modul pada pe- PLC, siswa dapat menentukan
ngendali/kontrol modul atau piranti yang dipakai pada
dengan PLC masing blok input dan outputnya
Perangkat keras Siswa dapat menjelaskan fungsi 33
SCADA masing-masing komponen dalam
system kendali SCADA
Sistem kendali Disajikan gambar rangkaian kendali 34
berbasis relay berbasis relay, siswa dapat
menentukan piranti penggerak
(device for driver)-nya
Pengujian sistem Disajikan gambar rangkaian 35
kendali pneumatik pengendali pneumatik, siswa dapat
menjelaskan sistem kerja rangkaian
tersebut.
Rangkaian Disajikan gambar rangkaian 36
pengawatan input pengawatan PLC, siswa mampu
dan output PLC menyambung input PLC
KST-6/8
 Nomor
No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan yang Diuji Materi Pokok Indikator Soal
Soal
1 2 3 4 5 6
Disajikan gambar rangkaian 37
pengawatan PLC, siswa mampu
menyambung output PLC
18 Memelihara sistem kendali Menjelaskan gangguan pada Gangguan pada Disajikan sebuah gambar rangkaian 38
elektrik untuk keperluan otomasi sistem kendali elektrik sistem kendali kendali elektrik, siswa dapat
industri elektrik melacak letak gangguan ketika
disebutkan jenis gangguannya.
19 Memelihara sistem kendali Menjelaskan gangguan pada Gangguan pada Disajikan sebuah gambar rangkaian 39
pneumatik untuk keperluan sistem kendali pneumatik sistem kendali kendali pneumatik, siswa dapat
otomasi industri pneumatik melacak letak gangguan ketika
disebutkan jenis gangguannya.
20 Memelihara sistem Menjelaskan gangguan pada Gangguan pada Disajikan sebuah gambar rangkaian 40
PLC/SCADA untuk keperluan sistem kendali PLC/SCADA sistem kendali kendali, siswa dapat melacak letak
otomasi industri PLC/SCADA gangguan ketika disebutkan jenis
gangguannya.

Penyusun/Instansi:

1. Purboyono, S.Pd.T. / SMK Negeri 2 Pati

2. .................................

Penelaah/Instansi:

1. Andri Bayuaji, S.T / SMK Negeri 1 Jamblang-Cirebon

1743-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-7/8
Keterangan Pengisian Kolom/format KST

Kolom 1 : Diisi nomor urut

Kolom 2 : Diisi KD dari SK dengan cara memilih KD yang esensial dan frekuensi
penggunaannya di dunia kerja/pekerjaan sering atau selalu digunakan.
Kolom 3 : Diisi kemampuan yang diuji yang merupakan bagian yang esensial KD terpilih
yang ada di kolom 2.
Diisi Kata Kerja Kognitif untuk Teori :
- Mengidentifikasi (Pengetahuan)
- Menjelaskan (Pemahaman)
- Mengklasifikasikan (Pemahaman)
- Menghitung (Aplikasi, Analisis)
- Menganilisis (Analisis)
- Menentukan (Analisis)
- Mengkategorikan (Analisis)
- Membedakan (Analisis)
- Membandingkan (Analisis)

Kolom 4 : Diisi materi pokok yang dirumuskan dari kemampuan yang diuji secara jelas
dan singkat
Kolom 5 : Diisi rumusan indikator soal yang dibuat mengacu pada materi pokok pada
kolom 4. Bagi tiap materi pokok dapat dirumuskan satu atau lebih indikator
soal
Kolom 6 : Diisi nomor sebaran soal

[kode]-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud KST-8/8