RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN PEMULIHAN

Sekolah : SK Seri Kelana Kelas : 3 Proaktif

Tarikh : 8 Ogos 2018 Hari : Rabu
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Masa : 8.40 pagi- 9.40 pagi

KUMPULAN Pooh Tiger

Nama murid 1. Aqil Danish Bin Rozai Hadi 1. Nur Rabiatul Adawiyah Binti
2. Muhammad Haziq Aiman Bin Muhammad Adib
Hamzah 2. Muhammad Shahrom Bin Mat
Kahar

Tajuk / Tema Sarapan

Kemahiran Kemahiran 3 : Kemahiran 4 :
Pemulihan 1. Huruf kecil 4. suku kata KV
2. Huruf besar
Konstruk Linus Konstruk 1 : Konstruk 2 :
1. Keupayaan membaca dan menulis 2. Keupayaan membaca dan menulis
huruf vokal dan konsonan. suku kata terbuka.
Standard Membaca dengan sebutan yang betul; 3.1.1 Menulis secara mekanis;
pembelajaran (i) vokal (ii) suku kata
(ii) konsonan
Hasil 1. Mengenal pasti dan membaca 1. Membaca sekurang-kurangnya 6
pembelajaran : sekurang-kurangnya 4 daripada 5 daripada 7 perkataan suku kata KV
pada akhir huruf kecil dan besar mengikut dengan betul.
pengajaran susunan menaik dengan betul. 2. Menulis sekurang-kurangnya 6
dan 2. Menulis sekurang-kurangnya 4 daripada 7 soalan perkataan KV
pembelajaran, daripada 5 huruf kecil dan besar yang betul.
murid dapat : mengikut susunan menaik dengan
betul.
Pengetahuan Murid telah menguasai Pramenulis Murid telah menguasai huruf kecil dan
sedia ada huruf besar
Bahan bantu Doh, kad huruf , komputer riba, lembaran kerja, pembesar suara, susun suai
belajar gambar
Nilai murni 1. Yakin
2. Kerajinan
Kemahiran 1. Membuat urutan
berfikir 2. Mengumpul dan mengelas

1
Langkah pengajaran :

Langkah Pooh Tiger

Set 1. Guru bertanya murid tentang sarapan pagi.
induksi 2. Murid diberi biskut untuk bersarapan.
(5 minit) 3. Murid ditanya tentang huruf untuk membentuk suku kata biskut tersebut.
4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran hari ini.
“
Langkah Interaksi pnp Aktiviti pengukuhan
1 1. Guru menayangkan slaid powerpoint 1. Murid diminta menyasarkan gelas
(15 minit) kepada murid. yang disukai dengan pundi kacang.
2. Murid dibimbing untuk mengenal dan 2. Murid diminta mengambil sampul surat
menyebut abjad yang ditayangkan. yang sama warna dengan gelas yang
3. Murid perlu mengingat dan mengikuti disasarkan.
cara penulisan abjad yang betul di 3. Murid diminta memerhati gambar
dalam buku latihan. buah-buahan yang ada dalam sampul
surat tadi dan menulis nama buah
dengan menggunakan suku kata kv.

2
Langkah Aktiviti pengukuhan Interaksi pnp
2 1. Guru meletakkan beberapa keping kad 1. Murid ditunjukkan gambar perkataan
(20 minit) huruf di atas meja murid. KV.
2. Guru meletakkan kad tersebut secara 2. Murid diminta menyebut nama
terbalik. gamabar perkataan KV.
3. Murid dikehendaki memilih satu kad 3. Guru membimbing murid untuk
setiap seorang dan menyebut huruf mengeja perkataan KV.
tersebut secara lantang. 4. Murid perlu menulis perkataan kv di
4. Setelah itu, murid perlu menulis huruf papan putih dan guru akan
tersebut di dalam buku latihan mereka. membetulkannya jika mereka salah.
5. Murid akan meneruskan aktiviti
sehingga masa tamat.
ka da

ci gu

pu ra

Langkah Lembaran kerja Lembaran kerja

3
1. Guru memberikan lembaran kerja 1. Guru memberikan lembaran kerja
(15 minit)
kepada murid. kepada murid.
2. Murid dikehendaki menjawab soalan 2. Murid dikehendaki menjawab soalan
sehingga tamat. sehingga tamat.

3
Penutup Guru merumuskan pelajaran pada hari ini.
(5 minit)

Penutup Kognitif
1. Murid menyebut semula huruf yang telah dipelajari
2. Murid menulis jawapan huruf dan perkataan kv di dalam buku latihan.

Penutup Sosial
1. Guru mengucapkan kata pujian kepada murid kerana berjaya menjalankan aktiviti
dengan baik.
2. Murid yang menunjukkan sahsiah terpuji akan diberikan ganjaran berupa biskut.
P&P ditangguhkan kerana:
REFLEKSI
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
_________________________________________________
 Guru Pengiring
_________________________________________________
 Aktiviti Luar
_________________________________________________
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
_________________________________________________
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
_________________________________________________
 Cuti Bencana / Cuti Khas