RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Ajaran 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMKN 2 Singosari

Kompetensi Keahlian : Teknik Mekatronika
Kelas / Semester : X Mekatronika / Ganjil
Mata Pelajaran : Teknik Dssar Listrik dan Elektronika
Alokasi Waktu : 4x45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat.

KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.3 Memahami hukum-hukum dasar kelistrikan dan elektronika

1
 4.3 Menerapkanhukum hukum dasar kelistrikan dan elektronika

C.Indikator

3.3.1 Menjelaskan Hukum Ohm

3.3.2 Menjelaskan Hukum Kirchoff I

4.3.3.1 Menerapkan hukum-hukum dasar kelistrikan dan elektronika

D. Tujuan

3.3.1. Siswa dapat menjelaskan konsep dasar hukum Ohm

3.3.2. Siswa dapat menghitung hambatan,kuat arus,beda potensial

3.3.3 Siswa dapat menjelaskan konsep hukum 1 Kirrcoff.

3.3.4. Siswa dapat menghitung rangkaian bercabang,dan rangkaian tidak bercabang

(seri- paralel)

4.3.1 Siswa dapat menerapkan hukum hukum kelistrikan dan elektronika

E. Materi
Hukum Ohm
V
 Faktor harganya selalu tetap, harga tetap ini merupakan hambatan penghantar.
I
V = beda potensial (Volt)
V
=R V=I.R I = kuat arus (A)
I
R = hambatan (ohm =  )
 Hukum Ohm
Perbandingan antara beda potensial kedua ujung penghantar dengan kuat arus
yang mengalir pada penghantar dalam beberapa keadaan tetap asal suhu tetap.

 Hukum Kirchoff I :
a. Pada rangkaian yang tidak bercabang besarnya arus dimana-mana sama
I

b. Pada rankaian yang bercabang besarnya arus yang masuk = arus yang keluar

2
 I = I1 + I2 + I3

I2

I
I1

I3

 Rangkaian hambatan

a. Rangkaian Seri

R2
R1

Kuat arus pada masing-masing hambatan sama.

I s =I1= I2

 Beda potensial pada masing-masing hambatan berbeda.

Vs= V1 + V2

V1= I..R1

V2= I..R2

Vs = I (R1+R2)

R= R1 + R2

b. Rangkaian Paralel

3
 R1

R2

 Kuat arus pada masing-masing tahan berbeda.

Is = I1 + I2 +I3

 Beda potensial pada masing-masing hambatan sama.

Vs = V1 =V2 = V3

F. Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : saintifik

Model Pembelajaran : Inquiri Learning

Metode Pembelajaran : diskusi,tanya jawab,demonstasi.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

N Guru Siswa Alokasi

O waktu
1. Memberi salam.
1 Pendahuluan 1. Menjawab salam 10 menit
2.Berdoa ( Meminta seorang 2. Berdoa
siswa untuk memimpin doa )
bersama mengawali
pembelajaran.

3.Mereviu kembali materi yang 3. Memperhatikan

diberikan pada pertemuan penjelasan guru

4
 sebelumnya tentang rangkaian
aktif pasif

4. Apersepsi tentang pelajaran

4. Memperhatikan
yang diajarkan
penjelasan guru

2 Inti Orientasi masalah

1. Guru memberikan contoh 1. Mendengarkan 10 menit

penggunaan hukum Ohm penjelasan guru
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru menanyakan ke siswa
2. Siswa menjawab 5 menit
“Apakah hambatan yang
pertanyaan guru
mempengaruhi besarnya
tegangan listik “
3. Memberikan ucapan “bagus”
bagi yang menjawab dengan
benar

Pengumpulan data dan 15 menit

verifikasi
(menanya,mengumpulkaninfor
masi)
1. Mendengarkan
1. Guru memberikan
permasalahan yang
permasalahan terkait dengan
hukum Ohm diberikan guru.
2. Guru membentuk kelompok 2. Membentuk
siswa kelompok
3.Guru membimbing siswa 3. Mengumpulkan
dengan permasalahn yang ada informasi terkait
permasalah yang
terjadi

Pengumpulan informasi 15 menit

1. Membimbing siswa 1. Secara berkelompok

5
 menganalisis masalah yang memecahkan masalah.
terjadi

Explanasi(menalar) 10 menit

1. Melakukan pemantauan 1. Mempresentasikan

kegiatan presentasi hasil didepan kelas.

Mengkomunikasikan 15 menit

1.Memberikan umpan balik 1.Mempresentasikan

terkait dengan hasil diskusi laporan

3 Penutup 1.Merefleksi kegiatan 1. Menyimpulkan 5 menit

pembelajaran.

2. Memberitahukan materi yang 2. Memperhatikan yang 5 menit

akan diberikan berikutnya disampaikan guru
yaitu hukum Kircoff 1

3. Mengakiri kegiatan
pembelajaran “Salam”

H. Media Pembelajaran

Power Point

Alat Pembelajaran

Lactop,papan tulis,spidol

I.Sumber Belajar

Buku Kelistrikan

Buku Fisika kelas X Marthen Kanginan

J. Penilaian

Aspek Pengetahuan
6
Tes Tulis

Tes Pengetahuan Tulis

Aspek pengetahuan

Jawablah pertanyaan dengan tepat

1. Jelaskan konsep dari hukum Ohm

2. Pada sebuah kawat penghantar setiap menitnya mengalir muatan sebesar
3200 C. Hitunglah kuat arus yang mengalir!
3. Sebuah alat pemanas listrik memakai 5A apabila dihubungkan dengan
sumber 110 volt, tentukan besar hambatan
4. Jelaskan konsep dari hukum 1 Kirchoff
5. Tentukan nilai I I I1
I2

I3

Jika I1= 8 A,I2=2 A,I3 =3 A

Soal diskusi kelompok

Jika diketahui
No Tegangan ( V) Hambatan ( R) I = V/R

1 6V 2Ω

2 8V 2Ω

3 12 V 2Ω

4 16 V 2Ω

No Tegangan (V) Hambatan (R) I= V/R

1 20 V
2Ω

2 20 V
4Ω

3 20 V
5Ω

7
 4 20 V 10 Ω

Kesimpulan :
Hubungan tegangan dan arus
Hubungan hambatan dan arus

Penilaian Aspek pengetahuan

No Soal Jawaban Skor
1 Perbandingan antara beda 10
Jelaskan konsep dari hukum
potensial kedua ujung
Ohm
penghantar dengan kuat arus
yang mengalir pada penghantar
dalam beberapa keadaan tetap
asal suhu tetap.
V= I.R

2 Sebuah alat pemanas listrik Diket :I= 5A, 5

memakai 5A apabila V= 110 Volt
dihubungkan dengan sumber Hitung ; R 5
110 volt, tentukan :besar Jawab:
hambatan V = I.R 10
R = V/I
R= 110/5=22! 15

3 Jelaskan konsep dari hukum 1 Jumlah arus yang masuk pada titik 15
Kirchoff percabangan sama dengan jumlah
arus yang keluar dari titik
percabangan
4 Diket : I1 = 8 A 5
I1 = 8 A I2 =2 A
I3 = 3 A
I I2 =2 Ditanya : Itotal 5
A Jawab : Itotal = I1 + I2 + I3 10

8
 =8+2+3
I3= 3 A = 13 A 15

Jumlah 100

Soal diskusi kelompok

Jika diketahui
Hubungan tegangan dan arus
Hubungan hambatan dan arus

Penilaian Tes Kemampuan Lisan

Kategori
IPK
30 60 85 100
Menjelaskan konsep Dapat Dapat Dapat Dapat
dasar hukum Ohm menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelskan
hambatan listrik hambatan dan hambatan,kuat hukum ohm
saja kuat arus arus,tegangan

Kategori
IPK
50 100
Menjelaskan konsep Dapat menjelaskan arus pada Dapat menjelaskan arus
hukum 1 Kircoff rangkain tidak bercabang rangkaian bercabangdan tidak
bercabang

Skor penilaian tes kemampuan lisan:

Kategori Nilai
IPK 1 50%
50% = (IPK 1 x 50%) + (IPK 2 x50 %)
IPK 2
Total 100%

Mengetahui, Malang, 12 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Pengajar,

Drs. H. Ahmad Maksum, M.Pd Bambang Ishartanto, ST

NIP. 19640712 198903 1 015