RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 4 Probolinggo

Mata pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Perangkat lunak pengolah gambar
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( 3 JP )

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian darikeluarga, sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Ketrampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1. Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolahan gambar bitmap
3.9.2. Membandingkan gambar berdasarkan fitur
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolahan
gambar bitmap
2. Melalui bimbingan, peserta didik dapat membandingkan gambar berdasarkan
fitur

D. Materi Pembelajaran
a. Definisi software pengolah gambar bitmap
b. Contoh software pengolah gambar bitmap
c. Instalasi software pengolah gambar bitmap
d. Fungsi fitur-fitur software pengolah gambar
e. Perbandingan hasil gambar berdasarkan fitur

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Directional instruction
3. Metode : ceramah

F. Media dan Bahan

1. LCD Proyektor
2. Lembar penilaian
3. Silabus

G. Sumber Belajar
1. Internet
2. White board
3. Powerpoint
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
URAIAN KEGIATAN
No Waktu

1. Kegiatan Pendahuluan 10
Langkah 1 Direct Instruction (menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa)
1. Guru menyiapkan peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran
2. Guru mendiskusikan kompetensi yang telah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait
dengan kompetensi yang akan dipelajari
3. Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik
4. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti 115
Langkah 2 Direct Instruction ( mempresentasikan dan
mendemonstrasikan pengetahuan atau ketrampilan)
1. Guru menjelaskan materi tentang pengertian software
pengolah gambar bitmap
Langkah 3 Direct Instruction (membimbing pelatihan)
2. Guru membimbing siswa untuk menginstall software
pengolah gambar dengan memberikan lembar kerja
3. Guru membimbing siswa untuk menunjukkan fungsi
fitur pada software pengolah gambar dengan
memberikan lembar kerja
4. Guru membimbing siswa untuk menunjukkan
perbandingan hasil gambar berdasarkan fitur pada
software pengolah gambar bitmap dengan
memberikan lembar kerja.
Langkah 4 Direct Instruction (mengecek pemahaman dan
memberikan umpan balik)
5. Guru mengecek pemahaman siswa dengan
memberikan pertanyaan pada siswa dan meminta
siswa untuk menjawabnya.
 6. Memberikan umpan balik dengan memperhatikan
jawaban siswa dan membetulkan jika ada kesalahan
3 Kegiatan Penutup 10
Langkah 5 Direct Instruction (memberikan kesempatan
untuk pelatihan lanjutan)
1. Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru untuk
menyimpulkan materi
2. Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
3. Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME
bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan
baik dan lancar.

I. Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
No Aspek Mekanisme dan Prosedur Instrumen Keterangan
1. Sikap - Observasi - Lembar Observasi Terlampir
- Nilai Diri - Angket Nilai Diri
- Nilai Antar Teman - Angket Nilai Antar
Teman
- Nilai Jurnal - Jurnal
2. Pengetahuan - Tes Tertulis - Soal PG

2. Instrumen penilaian
Pengetahuan
No Soal Uraian Kunci Jawaban Skor
1 File yang dihasilkan oleh psd 20
Photoshop berekstensi …
2 Istilah dalam photoshop 90 CW 20
untuk memutar obyek 900
searah jarum jam adalah
…
3 Apakah yang dimaksud Memberi lapisan pada bidang kerja 20
 dengan layer pada
Photoshop …
4 Tool yang digunakan Move tool 20
untuk menggeser bidang
kerja adalah …
5 Tempat untuk Canvas 20
mengerjakan semua
gambar pada Photoshop
adalah …
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal
Probolinggo,
Guru Mata Pelajaran
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP (OBSERVASI)

Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : ……………………….

Sikap

Nama

Taat menjalankan
N Pesert Ke
Tanggung Jawab

o a t

Kecermatan
Kerjasama

Kreatifitas

Responsif
Kejujuran
Didik

Proaktif
Toleran

Santun

agama
Tekun

Keterangan Penskoran :
4 =apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 =apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-
kadang tidak sesuai aspek sikap
2 =apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan
sering tidak sesuai aspek sikap
1 =apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
 Pedoman Observasi Sikap
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

No Sikap yang diobservasi Skala Nilai

I Tekun
1 Menyukai tantangan 1 2 3 4
2 Giat dalam belajar dan bekerja 1 2 3 4
3 Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan 1 2 3 4
4 Berusaha menjadi lebih baik 1 2 3 4
5 Tidak mudah menyerah 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
II Taat Menjalankan Agama
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1 2 3 4
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 1 2 3 4
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
1 2 3 4
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat 1 2 3 4
kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
1 2 3 4
mempelajari ilmu pengetahuan
Nilai yang sering muncul (Modus)
III Kejujuran
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan 1 2 3 4
 ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) 1 2 3 4
dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa
1 2 3 4
adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 1 2 3 4
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
1 2 3 4
dimiliki
Nilai yang sering muncul (Modus)
IV Kreativitas
1 Dapat menemukan ide baru yang belum pernah
1 2 3 4
ada (originality)
2 Senang terhadap materi pelajarandan berusaha
1 2 3 4
mempelajarinya (enjoyment)
3 Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan
tahu bagaimana memecahkannya (critical 1 2 3 4
thinking)
4 Mempunyai rasa seni dalam memecahkan
1 2 3 4
masalah (aesthetics)
5 Berani mengambil resiko untuk menemukan hal-
1 2 3 4
hal yang baru (risk-tinking)
6 Mencobaberulang-ulang untuk menemukan ide
1 2 3 4
yang terbaik (cyclical procedure)
7 Dapat menyatakan pendapat dengan jelas
1 2 3 4
(ideational fluency)
Nilai yang sering muncul (Modus)
V Tanggung Jawab
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1 2 3 4
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 1 2 3 4
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
1 2 3 4
akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 1 2 3 4
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Toleran
1 Menghormati pendapat teman 1 2 3 4
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama,
1 2 3 4
ras, budaya, dan gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda
1 2 3 4
dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain 1 2 3 4
5 Mememaafkan kesalahan orang lain 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Kerjasama
I
1 Aktif dalam kerja kelompok 1 2 3 4
2 Suka menolong teman/orang lain 1 2 3 4
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 1 2 3 4
4 Rela berkorban untuk orang lain 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Santun
II
1 Menghormati orang yang lebih tua 1 2 3 4
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
1 2 3 4
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
1 2 3 4
pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
1 2 3 4
pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
1 2 3 4
orang lain
Nilai yang sering muncul (Modus)
IX Proaktif
1 Berani presentasi di depan kelas 1 2 3 4
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
1 2 3 4
pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
1 2 3 4
ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 1 2 3 4
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
X Responsif
1 Acuh (tidak merespon) 1 2 3 4
2 Ragu-ragu/bimbang dalam merespon 1 2 3 4
3 Lamban memberikan respon/tanggapan 1 2 3 4
4 Perduli terhadap perubahan lingkungan yang
1 2 3 4
cepat
Nilai yang sering muncul (Modus)

XI Kecermatan
1 Mengerjakan tugas dengan teliti 1 2 3 4
2 Berhati-hati dalam menggunakan peralatan 1 2 3 4
3 Memperhatikan keselamatan diri 1 2 3 4
4 Memperhatikan keselamatan lingkungan 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
 LEMBAR PENILAIAN DIRI

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian
sehari-hari

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

No Sikap yang dinilai Skala Nilai

I Spiritual
1 Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan
1 2 3 4
setelah mempelajari ilmu pengetahuan
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
1 2 3 4
sesuatu kegiatan
3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala
1 2 3 4
karunia Tuhan
4 Saya memberi salam sebelum dan sesudah
1 2 3 4
mengungkapkan pendapat di depan umum
5 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila
1 2 3 4
melihat kebesaranNya
Nilai yang sering muncul (Modus)
II Jujur
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan Ulangan 1 2 3 4
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan 1 2 3 4
tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
1 2 3 4
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya
1 2 3 4
dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
1 2 3 4
jawaban teman yang lain
Nilai yang seringmuncul (Modus)
III TanggungJawab
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-
1 2 3 4
tugas dengan baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang
1 2 3 4
dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti 1 2 3 4
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam
1 2 3 4
dari orang lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan
1 2 3 4
kesalahan yang merugikan orang lain
Nilai yang seringmuncul (Modus)
IV Disiplin
1 Saya masuk kelas tepat waktu 1 2 3 4
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 1 2 3 4
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib 1 2 3 4
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan 1 2 3 4
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran 1 2 3 4
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan
1 2 3 4
langkah yang ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 1 2 3 4
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
V Kerjasama
1 Saya memiliki sikap rela berbagi kepada sesama
1 2 3 4
yang membutuhkan
2 Saya selalu aktif dalam setiap kegiatan baik di
1 2 3 4
masyarakat maupun sekolah
3 Saya bisa bekerja sama dengan semua orang
1 2 3 4
yang ada di sekitarsaya
4 Saya selalu ikhlas dalam melaksanakan segala
1 2 3 4
sesuatu
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Toleransi
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat 1 2 3 4
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku,
1 2 3 4
agama, ras, budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
1 2 3 4
dengan pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain 1 2 3 4
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Proaktif
I
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu 1 2 3 4
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat
1 2 3 4
dan bisa dipertanggung jawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa 1 2 3 4
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang
1 2 3 4
dimiliki di depan orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru 1 2 3 4
Nilai yang sering muncul (Modus)
VI Santun
II
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua 1 2 3 4
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur 1 2 3 4
3 Saya meludah di tempat sembarangan 1 2 3 4
4 Saya tidak menyela pembicaraan 1 2 3 4
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima
1 2 3 4
bantuan dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, member salam
1 2 3 4
kepada orang yang ada di sekitar kita
Nilai yang sering muncul (Modus)
 DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Nama penilai : Tidak diisi

Nama peserta didik yang dinilai : ...............
Kelas : ...............
Mata pelajaran : ...............

Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No Aspek Pengamatan SkalaNilai

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 4 3 2 1
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas 4 3 2 1
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4 3 2 1
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 4 3 2 1
5 Mengerjakan tugas yang diberikan 4 3 2 1
6 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 4 3 2 1
7 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan 4 3 2 1
8 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 4 3 2 1
9 Membawa buku teks mata pelajaran 4 3 2 1
Nilai yang sering muncul (Modus)
 JURNAL

Nama Peserta Didik : ………………..

Aspek yang diamati : ………………..

No. Hari/ Tanggal Kejadian Keterangan