Mata Pelajaran Sains Masa 1.30-2.

00 petang
Kelas Tahun 1 F Tema dan Peraturan bilik sains
Tajuk
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
Murid dapat menyatakan peraturan bilik sains

Standard 1. Murid menyatakan peraturan bilik sains.

Pembelajaran 2. Murid menyatakan cara untuk mengaplikasi satu peraturan bilik sains
(Aktiviti PdP) 3. Murid memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi

BBB Peta i-think, kertas kerja

Media : pensel warna,

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan
datang

Mata Pelajaran Sains Masa 2.30 – 3.20 petang

Kelas Tahun 1 E Tema dan Peraturan bilik sains
Tajuk
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
Murid dapat menyatakan peraturan bilik sains

Standard 1. Murid menyatakan peraturan bilik sains.

Pembelajaran 2. Murid menyatakan cara untuk mengaplikasi satu peraturan bilik sains
(Aktiviti PdP) 3. Murid memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi

BBB Peta i-think, kertas kerja

Media : pensel warna,

Refleksi ........ orang murid mencapai objektif yang ditetapkan. ......... orang murid tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran pada masa akan
datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Sains KELAS 2H
TARIKH/HARI Selasa ( 8/1/2019) MASA 3.50 – 4.50 petang
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Memerhati
PEMBELAJARAN
STANDARD  Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan
PRESTASI kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik.
AKTIVITI Think- Pair-Share (PAK 21)
PENGAJARAN &  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan setiap ahli diberikan masa untuk berfikir tentang. Apakah
PEMUDAH CARA yang akan terjadi jika kita tidak menggunakan deria dengan baik.
(PdPC)  Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli pasukannya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran memerhati seperti:
 Memerhati perubahan bayang bayang .
 Memerhati perubahan bahan seperti ais jika dibiarkan di tempat terbuka.
BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BELAJAR(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
MERENTAS  Pendidikan Alam  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Sekitar  TMK
KEMAHIRAN  Memerhati  Membuat inferens  Menggunakan  Mengawal pembolehubah
PROSES SAINS  Mengelas  Meramal perhubungan ruang  Membuat hipotesis
 Mengukur dan  Berkomunikasi dan masa  Mengeksperimen
menggunakan  Mentafsir data  Mendefinisi secara
nombor operasi
KEMAHIRAN  Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains  Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul
MANIPULATIF dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
SAINS (KMS)  Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN Sains KELAS 2H
TARIKH/HARI Selasa ( 8/1/2019) MASA 3.50 – 4.50 petang
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Memerhati
PEMBELAJARAN
STANDARD  Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan
PRESTASI kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik.
AKTIVITI Think- Pair-Share (PAK 21)
PENGAJARAN &  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan setiap ahli diberikan masa untuk berfikir tentang. Apakah
PEMUDAH CARA yang akan terjadi jika kita tidak menggunakan deria dengan baik.
(PdPC)  Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli pasukannya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran memerhati seperti:
 Memerhati perubahan bayang bayang .
 Memerhati perubahan bahan seperti ais jika dibiarkan di tempat terbuka.
BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BELAJAR(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
MERENTAS  Pendidikan Alam  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Sekitar  TMK
KEMAHIRAN  Memerhati  Membuat inferens  Menggunakan  Mengawal pembolehubah
PROSES SAINS  Mengelas  Meramal perhubungan ruang  Membuat hipotesis
 Mengukur dan  Berkomunikasi dan masa  Mengeksperimen
menggunakan  Mentafsir data  Mendefinisi secara
nombor operasi
KEMAHIRAN  Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains  Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul
MANIPULATIF dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
SAINS (KMS)  Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA Sains KELAS 2I
PELAJARAN
TARIKH/HARI Selasa ( 8/1/2019) MASA 5.20 – 6.20 petang
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD 1.1 Kemahiran Proses Sains
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Memerhati
PEMBELAJARAN
STANDARD 
Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara
PRESTASI kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara
sistematik.
KRITERIA Dapat memperihalkan deria yang terlibat dalam membuat sebarang pemerhatian
KEJAYAAN
AKTIVITI Think- Pair-Share (PAK 21)
PENGAJARAN &  Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan setiap ahli diberikan masa untuk berfikir
PEMUDAH CARA tentang. Apakah yang akan terjadi jika kita tidak menggunakan deria dengan baik.
(PdPC)  Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli pasukannya.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran memerhati seperti:
 Memerhati perubahan bayang bayang .
 Memerhati perubahan bahan seperti ais jika dibiarkan di tempat terbuka.
BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen
BELAJAR(BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN  Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
MERENTAS Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM  Pendidikan Alam  TMK
(EMK) Sekitar
KEMAHIRAN  Memerhati  Membuat inferens  Menggunakan  Mengawal
PROSES SAINS  Mengelas  Meramal perhubungan pembolehubah
 Mengukur dan  Berkomunikasi ruang dan masa  Membuat hipotesis
menggunakan  Mentafsir data  Mendefinisi  Mengeksperimen
nombor secara operasi
KEMAHIRAN  Mengguna & mengendalikan alatan dan  Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang
MANIPULATIF bahan sains dengan betul betul
SAINS (KMS)  Mengendalikan specimen dengan betul dan  Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
cermat
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.