Sebelum masuk pada materi ajak anak berimajinasi tentag masalah dalam kehidupan sehari hari

yang berkaitan dengan masalah perbandingan. Karena banyak masalah dan pengambilan
keputusan yang sering kita temui membutuhkan perbandingan.

Misal Masalah Dua Pelari kaka dan adik

Manakah yang berlari lebih cepat, kakak yang berlari 8,5 km per jam atau saya yang berlari 16
km dalam dua jam? Manakah jeruk yang sama yang akan kita beli, antara di supermarket yang
dijual Rp2.400,00 per 100 gram atau di pasar dengan harga Rp18.000,00 per kilogram? Ali
bersepeda sejauh 8 km dengan waktu yang ditempuh 20 menit. Adi bersepeda sejauh 24 km
dalam waktu 40 menit. Siapakah yang mengendarai sepeda lebih cepat?
Pertanyaanpertanyaan di atas adalah beberapa contoh situasi yang membutuhkan konsep
perbandingan. Dalam situasi lainnya, dibutuhkan penalaran proporsional untuk menyelesaikan
masalah perbandingan.

Dalam Bab 5 ini, siswa akan mempelajari berbagai cara untuk membandingkan bilangan,
mempelajari bagaimana memilih dan menggunakan strategi terbaik untuk menyelesaikan
masalah dan membuat keputusan yang berkaitan dengan perbandingan dan proporsi.

Perlu siswa sekalian ketahui bahwa Kompetensi Dasar yang harus anda kuasai adalah :

3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda)

3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik,
dan persamaan.

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan
berbeda).

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

senilai dan berbalik nilai.

Untuk Menguasai KD diats maka kita akan sepakati kegiatan pembelajaran dalam bab 5 ini.

Kegiatan 5.1Memahami dan Menentukan

Perbandingan Dua Besaran

Dari foto di atas, Altin memperoleh informasi bahwa terdapat 4 laki-laki

dan 7 perempuan yang ada di foto. Altin menceritakan tentang foto tersebut
kepada teman-temannya sebagai berikut.
1. Tujuh dari sebelas orang yang ada di foto adalah perempuan.
2. Perbandingan banyak laki-laki dan perempuan di foto adalah 4 berbanding 7.
3. Banyak perempuan di dalam foto adalah tiga lebih banyak daripada
laki-laki.
Menurut kalian, manakah yang sesuai untuk menyatakan perbandingan banyak
laki-laki terhadap banyak perempuan di foto Kelas VIIC Tahun 2015? Mengapa?
Untuk membandingkan bilangan dengan tepat, pelajari kegiatan berikut untuk
menyelidiki berbagai cara. Selama kalian menyelesaikan masalah, perhatikan
bagaimana perbedaan cara dalam membuat perbandingan akan memberikan
pesan yang berbeda pula pada bilangan yang dibandingkan.
Siswa Kelas VII D di SMPN 10 Mukomuko diminta untuk memilih membaca berita melalui
media online atau media cetak. Dari 15 siswa, 10 siswa memilih media
online dan 5 siswa memilih media cetak.
Bagaimana cara kalian membandingkan pilihan siswa membaca melalui
online atau media cetak?
Berikut beberapa alternatif jawaban dari pertanyaan di atas.
a. 1/3 dari siswa Kelas VII D SMPN 10 Mukomuko yang mengikuti survei memilih media cetak
untuk membaca berita.
b. Rasio banyak siswa yang memilih media online terhadap media cetak
adalah 2 : 1.
c. 1 dari 3 siswa memilih media cetak.
d. Banyak siswa yang memilih membaca online adalah 50 lebih banyak dari
siswa yang membaca berita melalui media cetak.
e. Banyak siswa yang membaca online dua kali lipat dari siswa yang
membaca melalui media cetak.

Terdapat tiga cara berbeda untuk

menyatakan suatu rasio.
1. Pecahan, misalnya 2/3
2. Dua bilangan yang dipisahkan oleh titik dua ( : ), misalnya 2 : 3.
3. Dua bilangan yang dipisahkan oleh kata dari, misalnya 2 dari 3.

Ayo Kita Berlatih 5.1

Kegiatan 5.2 Menentukan Perbandingan Dua Besaran dengan Satuan yang Berbeda
Ayo Kita Berlatih 5.2
Kegiatan 5.3 Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan
Perbandingan Senilai
Ayo Kita Berlatih 5.3
Kegiatan 5.4 Menyelesaikan Masalah Perbandingan Senilai pada Peta
dan Model
Ayo Kita Berlatih 5.4
Kegiatan 5.5 Memahami dan Menyelesaikan Masalah yang Terkait dengan
Perbandingan Berbalik Nilai
Ayo Kita Berlatih 5.5
Ayo Kita Mengerjakan Projek 5
Ayo Kita Merangkum 5
Uji Kompetensi 5

Share this:

 Twitter
 Facebook
