TUGAS 2

TELAAH KURIKULUM BIOLOGI

(ABKC 2401)

“Membuat Indikator”

Disusun Oleh :
Kelompok XIV
Ikramina Yusti Amina (1710119220010 )
Jarlina (1710119220013)
Nadia Astuti (1710119120016 )
Nida Lessy (1710119320015)

Dosen Pembimbing :
Dr. H. Aminuddin Prahatma Putra, M.Pd.
Hj. Noor Ichsan Hayani, M.P.
M. Arsyad, S.Pd., M.Pd.
Nurul Hidayati Utami, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
MARET 2019
Indikator materi Biologi SMA kelas XI “Struktur dan Fungsi Sel Penyusun Pada Tumbuhan
dan Hewan” KEL 14

NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

1. Menghayati dan 1.1Mengagumi 1.1.1 menunjukkan rasa

mengamalkan ajaran keteraturan dan
agama yang dianutnya kompleksitas ciptaan
tuhan tentang struktur dan
fungsi sel, jaringan, organ
penyusun sistem dan 1.1.2
bioproses yang terjadi
pada makhluk hidup.
syukur kepada tuhan
YME terhadap adanya
kultur jaringan pada
tumbuhan
mengakui kebesaran
tuhan YME melalui
peristiwa bioproses yang
terjadi pada hewan dan
tumbuhan

1.2 menyadari dan 1.2.1 memiliki rasa ingin tahu

mengagumi pola pikir yang tinggi mengenai
ilmiah dalam kemampuan struktur dan fungsi
mengamati biproses penyusun jaringan pada
tumbuhan dan hewan
1.2.2 melakukan langkah-
langkah percobaan
dengan prosedur yang
benar secara ilmiah

1.3 peka dan peduli 1.3.1 membuktikan

terhadap permasalahan kepedulian terhadap
lingkungan hidup, tumbuhan dan
menjaga dan menyayangi hewansebagai wujud
lingkungan sebagai pengamalan ajaran
manifestasi pengalaman agama yang dianutnya
ajaran agama yang 1.3.2 menunjukkan rasa cinta
dianutnya. terhadap tumbuhan dan
hewan berdasarkan
struktur dan fungsinya
sebagai wujud syukur
kepada tuhan YME
2. Menghayati dan 2.1 berperilaku ilmiah: 2.1.1 Menampilkan Sikap Teliti,
mengamalkan sikap teliti, tekun, jujur terhadap Tekun, Disiplin Dan Tanggung
perilaku jujur, dsiplin, data dan fakta, disiplin, Jawab Dalam Proses
tanggung jawab, peduli tanggung jawab, dan Pembelajaran Dikelas Mengenai
(gotong royong, peduli dalam observasi Struktur Dan Fungsi Sel
kerjasama, toleran, dan eksperimen, berani Penyusun Pada Tumbuhan Dan
damai), santun, dan santun dalam Hewan
responsif dan proaktif mengajukan pertanyaan
dalam menunjukkan dan berargumentasi, 2.1.2 Mendemonstrasikan
sikap sebagai bagian peduli lingkungan, gotong Perilaku Dalam Mengajukan
dari solusi atas royong, bekerjasama, Pertanyaan Dan Argumen Pada
berbagai permasalahan cinta damai, berpendapat Materi Struktur Dan Fungsi
dalam berinteraksi secarailmiah dan kritis, Penyusun Jaringan Tumbuhan
secara efektif dengan responsif dan proaktif Dan Hewan
lingkungan sosial dan dalam setiap tindakan dan
alam serta dlam dalam melakukan
menempatkan diri pengamatan dan
sebagai cerminan percobaan di dalam kelas/
bangsa dalam laboratorium maupun
pergaulan dunia diluar kelas/ laboratorium

2.2 peduli terhadap 2.2.1 Melakukan Sikap Peduli

keselamatan diri dan Terhadap Keselamatan Saat
lingkungan dengan Kegiatan Percobaan Dan
menerapkan prinsip Pengamatan Struktur Sel
keselamatan kerja saat Penyusun Jaringan Pada
melakukan kegiatan Tumbuhan Dan Hewan
pengamatan dan
percobaan di laboratorium 2.2.2 Menunjukkan Sikap
dan di lingkungan sekitar Kepekaan Terhadap
Kelesamatan Linkungan Sekitar
Dengan Mengacu Pada Prinsip
Keselamatan Kerja