RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMA ...

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Kelas/Program : X / Umum
Tahun Pelajaran : 2017/2018

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyaknya Pekan Efektif

SEMESTER GANJIL
BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT JUMLAH
JULI 2017 3 2 2 2 2 11
AGUSTUS 2017 4 5 5 4 4 22
SEPTEMBER 2017 4 4 4 3 4 19
OKTOBER 2017 5 5 4 4 4 22
NOPEMBER 2017 4 4 5 5 4 22
DESEMBER 2017 2 2 2 2 2 10
22 22 22 20 20 106
CATATAN:
1. Perhitungan Hari Efektif
a. Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
b. Jumlah Pertemuan/Minggu : 2 Pertemuan
c. Jam Pelajaran/Pertemuan : 2 x 45 menit
d. Total Hari Efektif : 44 Pertemuan

2. Pendistribusian Jam Mengajar Non Tatap Muka

a. Penilaian Harian : 5 Pertemuan
b. Penilaian Tengah Semester : 4 Pertemuan
c. Penilaian Akhir Semester : 4 Pertemuan
d. Cadangan : 7 Pertemuan
Total : 20 Pertemuan

3. Perhitungan Jam Mengajar

a. Total Jam Pelajaran Hari Efektif : 44 Pertemuan
b. Total Jam Pelajaran Non Tatap Muka : 20 Pertemuan
c. Total Jam Pelajaran untuk Tatap Muka : 24 Pertemuan
Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar pada semester Ganjil : 48 Jam Pelajaran

Mengesahkan, Pontianak,
Kepala SMA , Guru Mata Pelajaran

______________________ ___________________
NIP NIP
SEMESTER GENAP
BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT JUMLAH
JANUARI 2018 4 4 4 4 4 20
FEBRUARI 2018 4 4 4 4 3 19
MARET 2018 2 2 2 3 3 12
APRIL 2018 3 2 2 2 2 11
MEI 2018 3 3 3 2 2 13
JUNI 2018 0 0 0 0 0 0
16 15 15 15 14 75
CATATAN:
1. Perhitungan Hari Efektif
a. Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
b. Jumlah Pertemuan/Minggu : 2 Pertemuan
c. Jam Pelajaran/Pertemuan : 2 x 45 menit
d. Total Hari Efektif : 30 Pertemuan

2. Pendistribusian Jam Mengajar Non Tatap Muka

a. Penilaian Harian : 2 Pertemuan
b. Penilaian Tengah Semester : 1 Pertemuan
c. Penilaian Akhir Semester : 4 Pertemuan
d. Cadangan : 2 Pertemuan
Total : 9 Pertemuan

3. Perhitungan Jam Mengajar

a. Total Jam Pelajaran Hari Efektif : 30 Pertemuan
b. Total Jam Pelajaran Non Tatap Muka : 9 Pertemuan
c. Total Jam Pelajaran untuk Tatap Muka : 21 Pertemuan
Jumlah Kegiatan Belajar Mengajar pada semester Ganjil : 42 Jam Pelajaran

Mengesahkan, Pontianak,
Kepala SMA , Guru Mata Pelajaran

______________________ ___________________
NIP NIP
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA ...

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Kelas/Program : X / Umum
Tahun Pelajaran : 2017/2018

ALOKASI WAKTU
SEMESTER KOMPETENSI DASAR (KD)
PERTEMUAN
Ganjil 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 12
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable
3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
5
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
6
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable
3.4 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem persamaan dan pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
4
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
Penilaian Harian 5
Penilaian Tengah Semester 4
Penilaian Akhir Semester 4
Cadangan 4
JUMLAH 44
GENAP 3.5 Menjelaskan dan Menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal
yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya.
4
4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat sifatnya serta
menentukan eksistensinya 3
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi
3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku- siku 4
 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku- siku
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai 3
kuadran dan sudut-sudut berelasi.
3.9 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus 4
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus
3.10 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan 3
4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada fungsi
y = a sin b(x + c) + d
Penilaian Harian 2
Penilaian Tengah Semester 1
Penilaian Akhir Semester 4
Cadangan 2
JUMLAH 30

Mengesahkan, Pontianak,
Kepala SMA , Guru Mata Pelajaran

______________________ ___________________
NIP NIP
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA ...

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Kelas/Program : X / Umum
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018

ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Pengenalan
Lingkungan Sekolah
(PLS)
2 3.1 Mengintepretasi 12
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk P L S (Pengenalan Lingkungan Sekolah)

P T S (Penilaian Tengah Semester)

linear satu variabel

P A S (Penilaian Akhir Semester)

dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
3.1.1 Memahami konsep 1
nilai mutlak
3.1.2 Menyusun 1
persamaan nilai
mutlak linear satu
variabel
3.1.3 Menentukan 2
penyelesaian
persamaan nilai
mutlak linear satu
variabel
 ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 4.1 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk
linear satu variabel
4.1.1 Menggunakan 1
konsep nilai mutlak
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan nilai mutlak
4.1.2 Menggunakan 1
konsep persamaan
dan pertidaksamaan
untuk menentukan
penyelesaian
permasalahan nilai
mutlak
4 Penilaian Harian 1 1 1
5 3.1 Mengintepretasi
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk
linear satu variabel
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear
Aljabar lainnya.
3.1.4 Menyusun 1 1
pertidaksamaan nilai
mutlak linear satu
variabel
 ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1.5 Menentukan 1 1
penyelesaian
pertidaksamaan nilai
mutlak linear satu
variabel
6 4.1 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk
linear satu variabel
4.1.1 Menggunakan 1
konsep nilai mutlak
untuk menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan nilai mutlak
4.1.2 Menggunakan 1
konsep persamaan
dan pertidaksamaan
untuk menentukan
penyelesaian
permasalahan nilai
mutlak
7 Penilaian Harian 2 1 1
8 3.2 Menjelaskan dan 5
menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel
 ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2.1 Menentukan 2
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional satu variabel
3.2.2 Menentukan 1
himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan
irasional satu
variabel
9 4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel
4.2.1 Menentukan 1 1
himpunan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel
Penilaian Harian 3 1 1
10 Penilaian Tengah 4 2 2
Semester
11 3.3 Menyusun sistem 6
persamaan linear tiga
variabel dari masalah
kontekstual
 ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3.1 Menyusun konsep 1
sistem persamaan
linear tiga variabel
3.3.2 Menemukan syarat 1
sistem persamaan
linear tiga variabel
12 4.3 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
sistem persamaan
linear tiga variabel
4.3.1 Menyelesaikan 2
masalah kontekstual
sistem persamaan
linear tiga variabel
dengan metode
eliminasi dan
subtitusi
4.3.2 Menyelesaikan 2
masalah kontekstual
sistem persamaan
linear tiga variabel
dengan metode
determinan
13 Penilaian Harian 4 1 1
14 3.4 Menjelaskan dan 4
menentukan
penyelesaian sistem
persamaan dua
variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
 ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
NO Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
DASAR / INDIKATOR

PAS
PTS
TM

PH
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.4.1 Menentukan 1 1
himpunan
penyelesaian sistem
persamaan linear-
kuadrat dan kuadrat-
kuadrat dua variabel
15 4.4 Menyajikan dan
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan dua
variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
4.4.1 Menentukan 1 1
himpunan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persamaan
dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
Penilaian Harian 5 1 1
16 Cadangan 6 2 2
17 Penilaian Akhir 4 2 2
Semester
18 Pengolahan Nilai Rapor 2
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA ...

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Kelas/Program : X / Umum
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
Januari Februari Maret April Mei Juni
NO DASAR /

CAD
PAS
PTS
TM

INDIKATOR PH
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4
3.5 Menjelaskan dan 4 2 2
Menentukan fungsi
(terutama fungsi
linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi
rasional) secara

Penilaian Tengah Semester (PTS)

Penilaian Akhir Semester (PAS)

formal yang
meliputi notasi,
daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi
simbolik, serta

UNBK
sketsa grafiknya.

USBN
4.5 Menganalisa 3 2 1
karakteristik
masing – masing
grafik (titik potong
dengan sumbu,
titik puncak,
asimtot) dan
perubahan grafik
fungsinya akibat
transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)| dsb
3.6 Menjelaskan 4 1 2 1
operasi komposisi
 pada fungsi dan
operasi invers pada
fungsi invers serta
sifat sifatnya serta
menentukan
eksistensinya
4.6 Menyelesaikan 3 1 2
masalah yang
berkaitan dengan
operasi komposisi
dan operasi invers
suatu fungsi
Penilaian Harian 1 1 1
3.7 Menjelaskan rasio 2 1 1
trigonometri (sinus,
cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan
cotangen) pada
segitiga siku- siku
4.7 Menyelesaikan 2 1 1
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
rasio trigonometri
(sinus, cosinus,
tangen, cosecan,
secan, dan
cotangen) pada
segitiga siku- siku
3.8 Menggeneralisasi 4 1 2 1
rasio trigonometri
untuk sudut-sudut
di berbagai kuadran
dan sudut-sudut
berelasi
4.8 Menyelesaikan 2 1 1
masalah
kontekstual yang
 berkaitan dengan
rasio trigonometri
sudut-sudut di
berbagai kuadran
dan sudut-sudut
berelasi.
3.9 Menjelaskan aturan 1 1
sinus dan cosinus
4.9 Menyelesaikan 1 1
masalah yang
berkaitan dengan
aturan sinus dan
cosinus
3.10 Menjelaskan 1 1
fungsi trigonometri
dengan
menggunakan
lingkaran satuan
4.10 Menganalisa 1 1
perubahan grafik
fungsi trigonometri
akibat perubahan
pada konstanta
pada fungsi y = a
sin b(x + c) + d
Penilaian Harian 2 1 1
Cadangan 1 1
Penilaian Akhir
Semester
Pengolahan Nilai
Rapor

Mengesahkan, Pontianak,
Kepala SMA , Guru Mata Pelajaran

______________________ __________________
NIP NIP