DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Filosofi, Metodologi, dan Implementasi.
Malang: Cipta Media Aksara

Akbar, Sa’dun, dkk. 2009. Prosedur Penyusunan Laporan dan Artikel Hasil Penelitian
Tindakan Kelas: Buku Berbasis Riset. Yogyakarta: Cipta Media Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. Suhardjono dan Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan(Edisi Revisi). Jakarta: PT

Bumi Aksara

Asyirint, Gustaf. 2010. Langkah Cerdas Menjadi Guru Sejati Berprestasi. Yogyakarta:
Bahtera Buku

Bundu. 2006. Penilaian Ketrampilan Proses dan Sikap Ilmiah Dalam Pembelaran Sain di
Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

Dimyati & Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakara
Lampiran 1: Hasil Belajar Sebelum Tindakan
Hasil Belajar Sebelum Tindakan Kelas VA
SDN Dinoyo 2 Malang

No Nama Skor
1. AGHNI BALQISTI K. ELFATH 60
2. ALETA FARRAS CHESTA DAMAYANTI 65
3. ANNISA GENDHIS AL-FATIHAH SAKINAH NUR FALAH 65
4. AOLA RASYA PRIHAMBADA AHRIP 40
5. ARDIANSYAH AZMI PRATAMA 60
6 AULIA GAYUH MAHFIRA 45
7 BINTANG FARREL FIBRI PRATAMA 70
8 DARIUS REYFALDO PRATAMA CAHYONO 60
9 DIMAS DWI ABDURRO'UF 60
10 DINO SAKTI PUTRA SOFYAN 60
11 DWIKY MAHENDRA BHIRAWA 53
12 DYLAN ALANA ADINATA 75
13 FADIAH RAHMAN 75
14 FAIZI NOORI PUTRA KUSUMA 80
15 FAJAR ATHAILLAH SASONGKOJATI 50
16 GUSTI MUHAMMAD NAUFAL 65
17 HANISA PARASATI 72
18 HASNA FEBRIANA SYUKURILLAH 50
19 ISNAINI BUNGA KHARISMA 40
20 JESSIKA ERNAWATI 67
21 KHAIRANISA ZAHRA AQILA FALKUDIN 45
22 KHAYFIA UKHTI RAMSHIRAZI 60
23 MAHENDRA ARYA DWI PAMUNGKAS 80
24 MUHAMMAD ATHALLARIQ WINPASZA 80
25 MUHAMMAD AZKANIO DAFFAN FAHREZA 75
26 MUHAMMAD I'ZAS DASCHA PRATAMA 55
27 NABILAH TSANI MAIMUNAH 60
28 NAILA ZAHRA AULIA 55
29 NAURAANNISA CAHYA SOFITA 40
30 NINDYA CHERYL KUNCORO 56
31 NUUR RUSYD HUBBALLILLAH 70
32 RAMDAN IMAWAN 44
33 RANA ABIDAH ZULKARNAIN 80
34 RIZKY MAULANA AKBAR 75
35 SASKIA DEA NURRAHMA 55
36 VIRNASYA MANGGAR REHERNANDA 60
37 ZMRA SHALAILA NUZRAN 55
38 MUHAMMAD RAFFI ANDIKA M. 40
Rata-rata 60,4
Kriteria nilai ketuntasan belajar
Nilai Kriteria
≥70 Tuntas
<70 Tidak Tuntas
Lampiran 2:

Hasil Belajar Siswa Sebelum Sandakan, Siklus I, dan Siklus II

Kelas VA SDN Dinoyo 2

Sebelum Tindakan Siklus I Siklus II

No Nama
Nilai Ketuntasan Nilai Ketuntasan Nilai ketuntasan
1 AGHNI BALQISTI K. ELFATH 60 TT 70 TS 80 TS
ALETA FARRAS CHESTA
2 DAMAYANTI 65 TT 80 TS 72 TT
ANNISA GENDHIS AL-FATIHAH SAKINAH
3 NUR FALAH 65 TT 80 TS 80 TS
AOLA RASYA PRIHAMBADA
4 AHRIP 40 TT 50 TT 85 TS
ARDIANSYAH AZMI
5 PRATAMA 60 TT 70 TS 95 TS
6 AULIA GAYUH MAHFIRA 45 TT 50 TT 85 TS
BINTANG FARREL FIBRI
7 PRATAMA 70 TS 75 TS 100 TS
DARIUS REYFALDO
8 PRATAMA CAHYONO 60 TT 65 TT 100 TS
9 DIMAS DWI ABDURRO'UF 60 TT 65 TT 80 TS
DINO SAKTI PUTRA
10 SOFYAN 60 TT 65 TT 80 TS
DWIKY MAHENDRA
11 BHIRAWA 53 TT 65 TT 100 TS
12 DYLAN ALANA ADINATA 75 TS 75 TS 95 TS
13 FADIAH RAHMAN 75 TS 62 TT 95 TS
FAIZI NOORI PUTRA
14 KUSUMA 80 TS 80 TS 90 TS
FAJAR ATHAILLAH
15 SASONGKOJATI 50 TT 60 TT 80 TS
16 GUSTI MUHAMMAD NAUFAL 65 TT 55 TT 70 TT
17 HANISA PARASATI 72 TS 80 TS 80 TS
HASNA FEBRIANA
18 SYUKURILLAH 50 TT 60 TT 90 TS
19 ISNAINI BUNGA KHARISMA 40 TT 50 TT 100 TS
20 JESSIKA ERNAWATI 67 TT 75 TS 95 TS
KHAIRANISA ZAHRA AQILA
21 FALKUDIN 45 TT 55 TT 80 TS
KHAYFIA UKHTI
22 RAMSHIRAZI 60 TT 70 TS 90 TS
MAHENDRA ARYA DWI
23 PAMUNGKAS 80 TS 80 TS 100 TS
MUHAMMAD ATHALLARIQ
24 WINPASZA 80 TS 75 TS 85 TS
MUHAMMAD AZKANIO
25 DAFFAN FAHREZA 75 TS 75 TS 90 TS
MUHAMMAD I'ZAS DASCHA
26 PRATAMA 55 TT 65 TT 80 TS
27 NABILAH TSANI MAIMUNAH 60 TT 65 TT 85 TS
28 NAILA ZAHRA AULIA 55 TT 65 TT 80 TS
NAURAANNISA CAHYA
29 SOFITA 40 TT 60 TT 100 TS
 Sebelum Tindakan Siklus I Siklus II
No Nama
Nilai Ketuntasan Nilai Ketuntasan Nilai ketuntasan
30 NINDYA CHERYL KUNCORO 56 TT 65 TT 80 TS
NUUR RUSYD
31 HUBBALLILLAH 70 TS 70 TS 90 TS
32 RAMDAN IMAWAN 44 TT 75 TS 80 TS
33 RANA ABIDAH ZULKARNAIN 60 TT 65 TT 85 TS
34 RIZKY MAULANA AKBAR 55 TT 65 TT 80 TS
35 SASKIA DEA NURRAHMA 40 TT 60 TT 100 TS
VIRNASYA MANGGAR
36 REHERNANDA 56 TT 65 TT 80 TS
37 ZMRA SHALAILA NUZRAN 70 TS 70 TS 90 TS
MUHAMMAD RAFFI ANDIKA
38 M. 44 TT 75 TS 80 TS
Jumlah Nilai 1932 2152 2792

Prosentase ketuntasan 60,38% 67,25% 87,25%

Keterangan :

TS : Tuntas

TT : Tidak Tuntas

Kriteria nilai ketuntasan belajar

Nilai Kriteria
≥70 Tuntas
<70 Tidak Tuntas

Ketuntasan Klasikal:

Siklus I = 48, 71%

Siklus II = 87,17%
Lampiran 5 : Data Hasil Observasi Guru Siklus I

Data Hasil Observasi Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Diskusi-Presentasi

Hari / Tanggal :
Kelas / Semester : VA / II
Materi : Pecahan sederhana
Pertemuan ke- :1
Petunjuk :
Berikut ini adalah daftar aktivitas yang dilakukan guru. Berilah penilaian dengan memberikan
tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini.

Siklus I Aspek yang Dinilai Skor

Indikator Deskriptor 1 2 3 4
Persiapan Kegiatan awal
√
Salam, doa, presensi.
Memberikan sugesti positif yang berupa
√
pertanyaan.
Memberikan pernyataan yang bermanfaat
√
kepada siswa.
Memberikan tujuan pelajaran yang bermakna
√
dan jelas.
Membangkitkan rasa ingin tahu siswa. √
Penyampaian Menciptakan lingkungan sosial yang positif √
Menciptakan lingkungan emosional yang positif √
Banyak bertanya dan mengemukakan berbagai
√
masalah
Mengajak siswa terlibat penuh dengan
√
pembelajaran
b. Kegiatan Inti
Mendorong siswa untuk selalu berfikir dan √
terlibat.
Mampu melakukan berbagai cara untuk
√
disesuaikan dengan seluruh gaya belajar.
Tugas belajar berdasarkan kemitraan dan kerja
√
tim.
Melatih siswa menemukan sendiri, dengan
√
pasangan, dan berkelompok.
Melatih siswa untuk dapat memecahkan
√
masalah.
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
√
yang relevan.
Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
√
dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa.
Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan √
 Siklus I Aspek yang Dinilai Skor
Indikator Deskriptor 1 2 3 4
alokasi waktu
Melaksanakan pembelajaran yang runtut sesuai
√
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Menyampaikan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi/ tujuan yang akan dicapai dan √
karakteristik siswa.
Melakukan aktivitas yang berkaitan dengan
√
proses kegiatan.
Pelatihan Melakukan simulasi dengan media nyata atau
√
dunia nyata
Memotivasi siswa dengan permainan atau
√
bernyanyi dalam belajar
Meningkatkan aksi belajar siswa √
Melakukan refleksi dan aktualisasi individu √
Melakukan interaksi secara multi arah. √
Menumbuhkan partisipasi siswa dalam bertanya
√
atau menjawab
Menumbuhkan rasa kebersamaan dalam belajar
√
dan keterampilan.
Menggunakan/ memperjelas materi dengan alat
√
peraga
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon
√
siswa.
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
√
kondusif
Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa
√
dalam belajar
Menumbuhkan partisipasi aktif dalam
√
pembelajaran.
Merespon positif partisipasi siswa. √

Presentase dunia nyata yang segera √

Memantau kemajuan belajar selama kegiatan
√
belajar
Melakukan penguatan belajar √
Memberikan tugas kelompok ataupun individu
√
sebagai pelatihan
Menggunakan bahasan dan tulisan baik dan
√
benar
Melakukan penilain akhir (evaluasi) kinerja
√
untuk mengukur kemampuan
Memberikan pesan moral √
Penampilan c. Penutup
Hasil Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
√
arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/ pengayaan.
 Siklus I Aspek yang Dinilai Skor
Indikator Deskriptor 1 2 3 4
Menutup pembelajaran salam, doa √

Jumlah Skor 26 78 16

Jumlah Keseluruhan Skor yang Dicapai 120

Kriteria Penilaian:

Skor maksimal 43 x 4 = 172

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑝𝑎𝑖

Nilai = x 100%
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

120
Nilai = x 100%
172

= 69,7 % (baik)

Nilai (%) Kriteria

75-100 Sangat Baik
50-75 Baik
25-50 Cukup Baik
0-25 Kurang Baik

Malang,
Observer

INDRAWATI, S.Pd, M.Pd

NIP.197403091999122001
Lampiran 6 : Data Hasil Observasi Guru Siklus II

Data Hasil Observasi Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Diskusi-Presentasi

Hari / Tanggal :
Kelas / Semester : VA / II
Materi : Pecahan sederhana
Pertemuan ke- :2
Petunjuk :
Berikut ini adalah daftar aktivitas yang dilakukan guru. Berilah penilaian dengan memberikan
tanda centang () pada kolom yang tersedia di bawah ini.

Siklus I Aspek yang Dinilai Skor

Indikator Deskriptor 1 2 3 4
Persiapan Kegiatan awal
√
Salam, doa, presensi.
Memberikan sugesti positif yang berupa
√
pertanyaan.
Memberikan pernyataan yang bermanfaat kepada
√
siswa.
Memberikan tujuan pelajaran yang bermakna
√
dan jelas.
Membangkitkan rasa ingin tahu siswa. √
Penyampaian Menciptakan lingkungan sosial yang positif √

Menciptakan lingkungan emosional yang positif √

Banyak bertanya dan mengemukakan berbagai
√
masalah
Mengajak siswa terlibat penuh dengan
√
pembelajaran
b. Kegiatan Inti
Mendorong siswa untuk selalu berfikir dan √
terlibat.
Mampu melakukan berbagai cara untuk
√
disesuaikan dengan seluruh gaya belajar.
Tugas belajar berdasarkan kemitraan dan kerja
√
tim.
Melatih siswa menemukan sendiri, dengan
√
pasangan, dan berkelompok.
Melatih siswa untuk dapat memecahkan
√
masalah.
Penampilan c. Penutup √
Hasil Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi/ pengayaan.
 Siklus I Aspek yang Dinilai Skor

Indikator Deskriptor 1 2 3 4

Menutup pembelajaran salam, doa √

Jumlah Skor 26 78 16

Jumlah Keseluruhan Skor yang Dicapai 120