Landasan dan Kinerja Teknologi Pendidikan

“CRITICAL JOURNAL REVIEW FROM EDUCATIONAL TECHNOLOGY

RESEARCH DEVELOPMENT AECT ”

NAMA : Boby Waldani

NIM : 8186122005

Prodi : Teknologi Pendidikan B

DOSEN PENGAMPU : Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd

PROGRAM PASCASARJANA

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. karena

dengan rahmat-Nya sehingga Critical Journal Review ini dapat terselesaikan tepat

pada waktunya.

Maksud dari penyusunan Critical Journal Review ini adalah sebagai salah

satu point penilaian yang dapat dijadikan sebagai salah satu pegangan dalam proses

belajar mengajar mata kuliah Landasan dan Kinerja Teknologi Pendidikan, serta

dengan harapan untuk memotivasi penulis sehingga mampu memahami segala

pembahasan dan aplikasi yang berkaitan dengan pembelajaran tersebut.

Terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah Landasan dan Kinerja

Teknologi Pendidikan Bapak Prof. Dr.Harun Sitompul, M.Pd atas bimbingannya,

sehingga penyusun bisa menyelesaikan tugas Critical Journal Review ini.

Penulis menyadari bahwa tugas Critical Journal Review ini tidak luput dari

kesalahan dan kekurangan, oleh karena itu penyusun sangat mengharapkan kritik dan

saran yang bersifat membangun demi perbaikan Critical Journal Review ini.

Akhir kata, penulis berharap agar Critical Journal Review dapat bermanfaat

bagi masyarakat luas terutama mahasiswa yang ingin menjadikan tugas ini sebagai

referensi.

Medan, Desember 2018

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR

Mengkritik Jurnal merupakan kegiatan mengulas suatu jurnal agar

dapat mengetahui dan memahami apa yang disajikan dalam suatu jurnal yang

menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis) mengenai

keunggulan dan kelemahan, apa yang menarik, dan bagaimana jurnal tersebut

bisa merubah persepsi dan cara berfikir serta menjadi pertimbangan apakah

dari pengetahuan yang didapat mampu menambah pemahaman terhadap suatu

bidang kajian tertentu.

Selain itu mengkritik jurnal juga dapat melatih kemampuan kita dalam

menganalisis dan mengevaluasi pembahasan yang disajikan penulis. Sehingga

menjadi masukan berharga bagi proses kreatif kepenulisan lainnya.

B. Tujuan Penulisan CJR

Mengkritik jurnal bertujuan untuk memberikan gambaran kepada

membaca mengenai identitas jurnal, ringakasan jurnal, kelebihan dan

kekurangan jurnal baik dari segi sistematika penulisan, EBI, maupun

kepaduan keseluruhan isi jurnal serta implikasinya dari berbagai aspek. Selain

itu dengan mengkritik jurnal dapat menambah wawasan para pengkritik

karena di dalam jurnal tersbut disajikan masalah yang akan menambah ilmu

pengetahuan kita.
C. Manfaat CJR

Sebagai mahasiswa Program Pasca sarjana, mengkritik jurnal ini

dirasa perlu untuk dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam

membuat laporan penelitian yang baik dan benar agar terhindar dari kesalahan

dalam melakukan penelitian terutama penelitian untuk penulisan tesis serta

sebagai pegangan dalam menulis karya ilmiah yang nantinya diharapkan agar

mahasiswa dapat membuat jurnal penelitian yang sesuai dengan kaidah dan

aturan yang berlaku

Dalam kesempatan ini jurnal yang akan dikritik merupakan jurnal

yang berkaitan dengan Mata Kuliah Landasan dan Kinerja Teknologi

Pendidikan. Adapun Identitas jurnal yang akan dikritik akan dilampirkan

pada point Identitas Jurnal berikut

D. Identitas Jurnal

Judul : Predictors for students’ self-efcacy in online collaborative

groupwork,.
Penulis : Jianxia Du · Xitao Fan · Jianzhong Xu · Chuang Wang ·
Li Sun · Fangtong Liu.
Jurnal : Educational Technology Research Development AECT.
Volume : Vol. 66
Halaman : 25 Halaman
Tahun : 23 Oktober 2018
Reviewer : Boby Waldani
 BAB II

RINGKASAN JURNAL

A. Ringkasan Jurnal

Judul : Predictors for students’ self-efcacy in online collaborative groupwork,.

Penelitian ini menguji faktor-faktor yang berkaitan dengan keyakinan

Kepercayaan diri siswa dalam kelompok Belajar on-line. Subjek dalam penelitian ini

adalah 204 mahasiswa pascasarjana yang mengambil kursus tingkat pascasarjana

online dari universitas negeri di Amerika Serikat bagian Tenggara. Dua tingkat

hirarkis model linier digunakan untuk menguji prediktor efikasi diri siswa. Tiga

variabel tingkat ditemukan terkait dengan kepercayaan kelompok: kemauan individu

untuk menangani tantangan kelompok, hubungan kepercayaan, dan pengaruh

kepemimpinan. Di tingkatan selanjutnya, kesediaan kelompok untuk menangani

tantangan kerja kelompok berhubungan positif dengan indikator efikasi diri dari

kelompok siswa. Diskusi tentang temuan menunjukkan bahwa kepimimpinan penting

untuk kerja kelompok. Instruktur kursus online direkomendasikan untuk mendesain

proyek kelompok berkualitas tinggi yang memiliki tujuan, bermakna, menantang, dan

menarik. Komunikasi antar anggota kelompok juga direkomendasikan untuk

membangun kepercayaan. Implikasi temuan untuk pembelajaran dan instruksi online

serta petunjuk untuk pembelajaran selanjutnya.

Dewasa ini Pembelajaran secara online semakin populer, dan peneliti telah

membayar lebih dalam rangka memperhatikan masalah dalam konteks pembelajaran

kolaboratif online karena kerja kelompok adalah tugas yang menantang (Hsu dan

Ching 2013 ; López-Bonilla dan López-Bonilla 2013 ). Chal-lenges bagi siswa untuk

grup belajar online yang sukses termasuk komunikasi, penjadwalan,akuntabilitas

individu, dan peningkatan ketergantungan pada rekan-rekan (Liu et

al. 2010 ). Berdasarkan hal ini, penting bagi instruktur dalam kursus online untuk

membantu siswa memenuhi isi tantangan ini. Penelitian sebelumnya menunjukkan

adanya hubungan positif antara keyakinan self-efficacy dan keberhasilan hasil belajar

(Pajares 1996 ; Pajares dan Graham 1999 ). Kedepan, self-efficacy siswa untuk

belajar online dengan anggota grup mereka menjadi bagian penting untuk mereka
 BAB III

KEUNGGULAN PENELITIAN

A. Perbandingan Antar Elemen

Pada jurnal ini, materi yang dibahas memiliki keterkaitan dengan point-point

yang saling ketergantungan satu sama lain. Dilihat dari judulnya, penelitian pada

jurnal ini berusaha memaparkannya dengan cara yang sistematis, dimulai dari

pendahuluan, konsep dasar, metode, aplikasi dan improvisasi dari penelitian tersebut.

Data yang disajikan dalam memberikan gambaran sangat menarik dengan ilustrasi

yang full colour dan grafik yang jelas yang menggambarkan penjelasan pada jurnal

tersebut. Jurnal ini juga menampilkan beberapa fitur seperti Additional files,

Competing interests, Authors’ contributions, Address for correspondence, dan Quick

response code.

Dalam segi penulisan juga sudah sangat bagus karena terskema dengan rapi

dan dapat memudahkan para pembaca. Jurnal ini juga memiliki keistemawaan yaitu

kita dapat melihat refrensi yang digunakan hanya dengan link yang sudah disediakan

dan jurnal ini juga menampilkan beberapa penelitian yang relevan sesuai dengan isi

jurnal.

B. Originalitas Temuan

Dalam jurnal-jurnal ini penulis mencoba untuk memecahkan masalah-

masalah dan pemahaman yang membutuhkan analisa statistika, seperti jurnal pertama
yang membahas mengenai perkiraan efektifitas kepercayaan diri dengan

menggunakan uji statistik perbedaan korelasi, dalam penelitian dan analisis data,

C. Kemutakhiran Masalah

Masalah yang ditampilkan pada kedua jurnal bukanlah suatu temuan yang

baru. Masalah-masalah yang dipaparkan dalam jurnal-jurnal tersebut mengenai

perkiraan efikasi kepercayaan diri, Manajemen pembelajaran online, dimana semua

masalah yang sudah banyak diteliti akan tetapi peneliti mencoba menggunakan teknik

baru yang lebih sederhana dan lebih menarik dalam pemaparannya.

D. Kohesi dan Koherensi isi penelitian

Pembahasan penelitian jurnal ini sudah memiliki kohesi yang baik. Sumber-

sumber dan referensi yang dipaparkan peneliti juga berkesinambungan dengan topik

dan objek yang diteliti sehingga memperkuat menganalisis dan mengevaluasi

pemecahan masalah yang ada.

Hasil penelitian pada jurnal ini diuraikan dalam bentuk deskriptif dengan

penyajian ilustrasi, data tabel, persentase, dan grafik batang dari hasil penelitian.

Koherensi yang baik terdapat dalam jurnal ke dua yang intinya membahas

tentang statistic dasar dimana isi penelitian dijelaskan secara runtut dan sistematis dan

berkaitan antara penjelasan satu dengan yang lainnya.

E. Sistematika Penulisan dan Pembahasannya

 Sistematika secara umum sudah baik dan Penulisan daftar pustaka

dalam jurnal-jurnal yang direview secara keseluruhan juga baik sesuai dengan

kaidah penulisan yang baik dan benar.

Abstrak yang dibuat sudah baik karena mampu mencakup isi seluruh

tulisan dan penggunaan kata kunci yang tepat.

Gambaran umum dari observasi awal dan fenomena mengenai topik

yang diangkat sudah dijabarkan di dalam pendahuluan jurnal ini.

 BAB IV

KELEMAHAN PENELITIAN

A. Perbandingan Antar Elemen

Bagian-bagian dalam jurnal tidak dipisahkan dengan jelas pada jurnal

pertama seperti bagian halaman pertama yang penulisannya tidak konsisten

misalnya penggunaan ukuran font yang terlampau sangat beragam.

B. Originalitas Temuan

Temuan yang dihasilkan peneliti pada jurnal pertama belum begitu

efektif dalam mengatasi masalah yang dijadikan subjek penelitian. Hal ini

terlihat dari tidak adanya solusi yang signifikan terhadap kecemasan siswa

selain dengan melakukan pelatihan.

C. Kemutakhiran Masalah

Masalah-masalah yang diangkat dalam jurnal-jurnal tersebut sudah baik

dan mampu menginterpretasikan statistika dan berbagai bidang. Seperti yang

sudah dijelaskan pada point sebelumnya bahwa masalah yang diteliti oleh

peneliti bukanlah suatu permasalahan baru. Peneliti hanya mengembangkan

teknik pemecahan masalah yang baru dari penelitian-penelitian sebelumnya.

D. Kohesi dan Koherensi isi penelitian

Isi dari penelitian yang disajikan dalam jurnal pertama yang di kritik

belum cukup baik. Kurangnya ketajaman analisis penulis terhadap hasil

penelitian dapat dilihat dari sedikitnya pembahasan mengenai hasil penelitian

yang dilakukannya.

E. Sistematika Penulisan

Seperti yang sudah dipaparkan sebelumnya pada jurnal pertama dan

kedua bagian-bagian dalam jurnal tidak dipisahkan dengan jelas.

 BAB V

IMPLIKASI

A. Teori

Berdasarkan teori-teori yang dipaparkan dalam jurnal-jurnal tersebut

seorang pembaca maupun reviewer akan mendapatkan ilmu dan pengetahuan yang

lebih luas mengenai statistika pendidikan baik dari segi konsep, pemahaman teoritis

sampai mendapatkan contoh aplikatif dalam penelitian yang disampaikan jurnal-

jurnal tersebut.

Berikut Implikasi teori terhadap daya analisis mahasiswa :

a. Implikasi simpulan yang pertama yaitu jika penelitian dan pengembangan

dilakukan dengan maka praktik yang dilaksanakan juga akan baik dan dapat

mengembangkan produk yang suah ada serta dapat meminimalisir kesenjangan

dalam penelitian

b. Implikasi terhadap simpulan yang kedua yakni jika metode dilakukan dengan baik

maka hasil penelitian akan lebih akurat dan bisa di pertanggungjawabkan.

c. Implikasi simpulan yang ketiga adalah jika langkah-langkah dilakukan dengan

runtut maka akan menghindari adanya kesalahan dalam penelitian.

B. Pembahasan dan Analisis

 Jurnal ini sangat bermanfaat bagi pihak akademisi maupun masyarakat luas

yang ingin memulai suatu penelitian ataupun dengan tujuan mengetahui konsep-

konsep dasar dalam penelitian.

Secara tidak langsung dengan kritik jurnal ini mahasiswa telah meningkatkan

keterampilan mahasiswa dalam pengetahuan dan menganalisis suatu

permasalahan. Selain itu dengan memahami point demi point yang peserta sebagai

pegangan dalam menulis karya ilmiah yang nantinya diharapkan agar mahasiswa

dapat membuat jurnal penelitian yang sesuai dengan kaidah dan aturan yang

berlaku
 BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Jurnal ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa, pihak akademisi lain dan

masyarakat yang ingin melakukan suatu penelitian dengan mengetahui konsep-

konsep dasar penelitian hingga bagaimana menjadi seorang peneliti.

Jurnal ini dilengkapi dengan teori-teori dari sumber-sumber yang beragam

baik dari buku-buku, jurnal ilmiah internasional dan website yang terpercaya

sehingga menjadikan jurnal ini relevan dan dijamin dari segi isi pembahasannya.

Selainitu dari segi pembahasan buku ini dilengkapi dengan teori dari para ahli dan

point-point penting disetiap pembahasannya sehingga memudahkan pembaca

memahami isi dari pembahasan jurnal tersebut.

B. Saran

Berdasarkan hasil Critical Journal Review yang telah dilakukan maka

dapat diajukan beberapa saran yang dapat diajukan kepada mahasiswa dan

akademisi yang ingin menjadi peneliti selanjutnya :

a. Bagi Mahasiswa
 Mahasiswa diharapkan dapat berperan aktif dalam melakukan suatu

penelitian dan pengembangan serta menjadikan review jurnal ini sebagai referensi

untuk menentukan sumber pengetahuan dan pendekatan ilmiah lain yang akan

digunakan.

b. Bagi Peneliti Lainnya

Review jurnal ini masih jauh dari kesempurnaan, maka sebaiknya

dilakukan review lebih lanjut sehingga dapat melengkapi kekurangan yang

terdapat dalam review jurnal ini.

 KEPUSTAKAAN

Jianxia Du · Xitao Fan · Jianzhong Xu · Chuang Wang · Li Sun · Fangtong Liu

2018. Predictors for students’ self-efcacy in online collaborative groupwork,.

Educational Technology Research Development AECT.