MANAJEMEN KURIKULUM

Pengertian Kurikulum
• Berasal dari bahasa Inggris curriculum, yang memiliki akar kata dari bahasa Yunani
curir atau curere
• Rencana atau suatu bidang studi (Lunenberg dan Olstein)
• Semua pengalaman anak-anak di bawah bimbingan guru (Hollis Caswell dan Doak
Campbell)
• Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta metode yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No. 20 Th. 2003)
Bahan Kurikulum yang Dipelajari

Keterangan:
 : GBPP
 :  + Ekstrakurikuler
 :  + Kegiatan Insidental
 :  + Kurikulum Tersembunyi

Kegiatan Insidental
Kegiatan
Kegiatanyang
Kegiatan GBPPtidak dirancang
Intrakurikuler
Kurikuler
Kurikulum
Kegiatan Tersembunyi
Ekstrakurikuler
dilaksanakan
Salah
Kegiatan
Kegiatan
satuyang didilakukan
komponen
yang luar jam
berkaitan daripelajaran
erat
perangkat
sekolah
dengan
Kurikulum
Kegiatan yang
di luar jamtidak dirancang
pelajaran biasa
biasawaktu
dengan
pengayaan
kurikulum ,tidak terkait
pelajaran
yang
sesuai eratpedoman
menjadi
dengan
yang engan
dilakukan
struktur
namun
dan takberpengaruh
terkait dengan terhadap siswa
pelajaran
pelajaran dan
dipelaksanaan
luar bisa
program
jam diikuti
tugas warga
pelajaran
sekolah
 Komponen Kurikulum
• Tujuan
• Isi atau bahan ajar
• Proses dan strategi pembelajaran
• Media pembelajaran
• Evaluasi pembelajaran
5.
4.
2. Media
Evaluasi
Isi atau
3. Proses
1. Tujuan
Pembelajaran
Pembelajaran
BahanPembelajaran
dan Strategi Ajar
• Evaluasi
Perkembangan
Diperlukan
Exposition-Discovery
Mencakup untuk
berbagai
hasil tuntutan,
mencapai
bentuk
Learning
belajar-mengajartujuan kondisi,
perangsang dan
dan Groups-
belajar
Individual
(audio visual
Tersusun
 Evaluasi Learning
atasaid)topik-topik
pelaksanaan (Rowntree)
mengajardan sub-sub topik
kebutuhan masyarakat
 Dapat
tertentuberupa
Reception Learning-Discovery
mesin pengajaran,
Learning film,
dan audio
Rote
• cassette,
Didasari oleh
Learning-Meaningful
Topik danvodep
sub pemikiran
cassette,
topik Learning
televisi,
tersebut dan
dan terarah
(Ausubel
komputer
membentuk dan
suatu
Robinson)
pada bahan
urutan pencapaian
ajar nilai-nilai filosofis,
terutama falsafah negara
•
Manajemen
Perencanaan kurikulum
Kurikulum
• Pelaksanaan kurikulum
• Evaluasi kurikulum
• Pengembangan kurikulum
4.
3. 1. Perencanaan
2. Pengembangan
Pelaksanaan
Evaluasi Kurikulum
Kurikulum
Kurikulum
Kurikulum
• Pengembangan
Tahap
Penilaian
Perencanaaninikurikulum
merupakan
kurikulum
dimaksudkan
tahap
kurikulummerupakan
untuk
pelaksanaan
melihat
sebuah
harus
pembelajaran,
atau
istilah menaksir
dalam rangka
sedangkan
keefektifitasan
perubahan
kegiatan
kurikulum
kurikulum
manajemenyang
memperhatikan
kurikulum
digunakan
terjadi karena pada
olehadanya
tahap
guruperkembangan
yang karakteristik
ini berupa
mengaplikasikan
kehidupan
kegiatan
kurikulum
pengelolaan
kurikulum
dan yang baik, yaitu dari segi
IPTEK.tersebut.
pembelajaran.
isi, pengorganisasian,
 Pengembangan
Dalam
Secara pelaksanaan
garis besar kurikulum
kurikulum dan
evaluasi sangat
guru
di peluang
sekolah
memiliki
diperlukan
dapat
hak
penuh
dibedakan
untuk
untukuntuk merespon
atas
mengaplikasikan
evaluasi
menciptakan perekembangan
formatif
rencana danyang
pembelajaran evaluasi
IPTEK,
telah
dibuat baik sosial,
sumatif.
perubahan berupapemenuhan
persiapan mengajar,
kebutuhansilabus,
siswa,
yang
program
kemajuan baik
semester,
dalam pendidikan,
program tahunan,dan perubahan
maupun
rencanapendidikan.
sistem lain ke dalam proses pembelajaran
 Persyaratan Kurikulum
• Obyektif • Generatif
• Realistik • Keberhasilan
• Serasi • Inovatif
• Koherensi • Konstruktif
• Aplikatif • Ketersembunyian