NAMA : ZAINUL ADHA

NIM : 1301652

PRODI : PENDIDIKAN FISIKA RB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

K13 KTSP

Sekolah : SMPN 2 Lembah Melintang. Satuan pendidikan : SMPN 2 Lembah Melintang.

Mata Pelajaran : IPA Terpadu. Kelas : Tujuh

Kelas/ Semester : Tujuh/ Satu. Mata pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 5 JP. Jumlah Pertemuan : 3xpertemuan

No Kurikulum 2013 KTSP 2006
1. KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya SK.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri,
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku)
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap dalam pengukuran.
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
2. KD 1.1.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur KD 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada
alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian
dan pengukurannya. dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar
KD 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; (baku) dalam pengukuran.
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi.
KD 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada
pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai
bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.

KD 4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada

diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan
menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
3. 1.1.1 Mengucapkan salam ketika akan memasuki ruangan.
1.1.2 Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan proses
pembelajaran.
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan,
1.1 Menjelaskan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan
1.2 Menjelaskan besaran pokok dan besaran turunan
1.3 Mendiskusikan berbagai alat ukur dan cara membaca pengukuran
menggunakan alat ukur
 melaporkan dan berdiskusi. 1.4 Menjelaskan satuan baku dan satuan tak baku
2.1.2. Menunjukkan prilaku objektif dalam melakukan percobaan, 1.5 Memecahkan masalah-masalah dan manfaat pengukuran besaran
melaporkan dan berdiskusi. dalam kehidupan sehari-hari
3.1.1 Menjelaskan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan
3.1.2 Menjelaskan besaran pokok dan besaran turunan
3.1.3 Mendiskusikan berbagai alat ukur dan cara membaca
pengukuran menggunakan alat ukur
3.1.4 Menjelaskan satuan baku dan satuan tak baku
3.1.5 Memecahkan masalah-masalah dan manfaat pengukuran
besaran dalam kehidupan sehari-hari
4.1.1 Mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar.
4.1.2 Membaca hasil pengukuran dengan benar dan teliti.
4.1.3 Menyimpulkan pengukuran yang telah dilakukan.
4.1.4 Mempresentasikan hasil percobaan.
4. 3.1.1. Siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang mampu menjelaskan pengukuran
sebagai bagian dari pengamatan dengan benar.
3.2.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan,
siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat menjelaskan besaran-
besaran pokok dan besaran-besaran turunan dengan benar.
3.3.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan,
 siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat mendiskusikan berbagai alat
ukur dan cara membaca pengukuran menggunakan alat ukur dengan
tepat.
3.4.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan,
siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat menjelaskan satuan baku
dan satuan tak baku dengan tepat.
3.5.1.Jika diberikan masalah-masalah mengenai pengukuran sebagai
bagian dari pengamatan dalam kehidupan sehari-hari, siswa kelas VII
SMPN 2 Lemtang dapat memecahkan masalah-masalah tersebut
dengan tepat sesuai dengan penjelasan pengukuran sebagai bagian
dari pengamatan.
4.1.1 Siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang, dapat mengukur besaran-besaran
pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur
standar dengan baik.
4.2.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar,siswa kelas VII
SMPN 2 Lemtang, dapat membaca hasil pengukuran dengan benar
dan teliti.
4.3.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar, siswa kelas VII
SMPN 2 Lemtang, dapat menyimpulkan pengukuran yang telah
 dilakukan dengan benar.
4.4.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar, siswa kelas VII
SMPN 2 Lemtang, dapat mempresentasikan hasil percobaan dengan
baik.