Tour of School. Ajak anak keliling dan bertemu karyawan sekolah.

Learning about School Helpers. Lakukan keliling sekolah untuk menjumpai school helpers(nurse,
librarian, school secretary, and principal). Mintalah masing-masing helper memperkenalkan diri pada
anak tentang nama, tugas dan alat-alat yang digunakan dalam bertugas.

Learning about School Helpers/Classification. Guru telah menyiapkan foto-foto semua school helpers
dan gambar alat yang digunakan. Anak menyebut nama alat dan nama orang yang menggunakan.

Language Experience Story. Tulis cerita pendek tentang setiap school helper dengan bahasa yang
sederhana.

Listening Game. Rekam suara yang familiar yang ada di sekolah, contoh suara air keran, pintu
dibuka/ditutup, orang menyanyi. Minta anak mendengarkan dan mengidentifikasi suara apa.

School Bus. Minta pak sopir bus sekolah untuk mengajak anak keliling. Mintalah pak sopir
menyebutkan bagian-bagian bus (door, steering wheel, seat bealt dll)

Make a School Booklet. Tergantung dari tingkat kelompoknya, anak bisa menggambar sendiri atau
hanya mewarnai gambar yang sudah disiapkan oleh guru tentang kegiatan-kegiatan sekolah seperti
waktu makan kue, menggambar, mendengarkan cerita, bermain diluar, atau bermain balok. Pastikan
bahwa tugas guru adalah berbicara dengan anak melalui gambar tersebut. Kegiatan ini lakukan
berkali-kali.

Labeling. Minta anak memberi nama bahan-bahan yang ada di dalam kelas.

Matching. Minta anak mencocokan gambar dengan objeknya yang ada di dalam kelas sambil
menyebutkan namanya.

Following Directions. Minta anak melakukan satu, dua perintah. Contoh,”Bring me the scissors, then
pick up the book.”

Memory Game. Siapkan tiga sampai lima bahan atau gambar dan beri nama, minta anak menutup
mata lalu guru mengambil/menghilangkan satu bahan. Minta mereka membuka mata dan tanya
barang apa yang hilang.

Sorting and Classifying. Pilih gambar-gambar yang ada hubungannya dengan sekolah dan yang tidak
lalu minta anak memilih mana yang tidak termasuk di sekolah.

Riddles. Letakkan barang dibalik tirai. Berikan kata-kata bantuan lalu minta anak menebak nama
barang tersebut.

3.2 Body Parts

Responding to Questions Using Full Sentences. Tanya anak” What is you name?” Anak harus
menjawab dengan kalaimat lengkap, “ My name is ……………..” selanjut setelah dilatih berkali-kali
guru bisa mengembangkan pertanyaan seperti, “What color is your shirt? Where are your shoes?
Who is sitting next to you? Supaya anak senang rekam jawaban mereka dan perdengarkan lalu minta
mereka menebak suara siapa.

Star of the Day or Week. Pilih hari khusus untuk anak sebagai bintangnya. Pada hari yang sudah
ditentukan anak sebagai bintang boleh memakai pakaian berbeda kesekolah atau membawa album
keluarga, boneka, mainan. Anak bisa menunjukkannya pada yang lain dan bisa untuk display.
What I can Do. Siapkan gambar tentang orang yang melakukan sesuatu, tunjukkan pada anak
macam-macam aktifitas tersebut seperti, menyisir rambut, naik sepeda, melukis, melempar dll. Guru
member contoh, “ He is combing his hair.” Minta anak mengulang. Lalu Tanya pada mereka, “ Who
can comb his hair?” Pastikan gambar terdiri dari laki-laki atau perempuan supaya anak bisa belajar
hedan she.

Make a “Me” Book. Terdiri dari beberapa halaman didalamnya ada gambar/foto anggota keluarga,
binatang kesayangan, makanan kesukaan, acara TV, dan kegiatan pengisi waktu. Buku ini bisa
ditambah halamannya sesuai selera anak bisa juga ditambah potongan-potongan gambar dari
majalah.

Mirror, Mirror: Minta anak berdiri di depan cermin lalu mintalah dia berbicara satu dua kata/kalimat
tentang dirinya sendiri.

Same and Different. Minta dua anak berdiri di depan cermin lalu minta mereka menyebut
persamaan dan perbedaan diantara mereka.

Describing Each Other. Minta anak berdiri berhadapan, masing mengatakan sesuatu tentang yang
lain.

Person Collage. Beri anak gambar berbentuk lingkaran, setiap hari tambahkan bagian-bagian seperti
gambar mata, hidung, mulut,. Gunakan benang untuk rambut. Bahas masing-masing fungsinya.

Assemble a Body. Sediakan guntingan gambar lengan, kaki, badan, kepala (bentuk semacam puzzle),
minta anak menggabungkan kembali lalu bertanyalah tenatang fungsi anggota badan tersebut.

Body Part-Clothing. Bawa satu tas berisi pakaian yang berbeda (baju, sarung tangan, kaus kaki,celan,
topi, kerudung dll). Tanyakan bagian tubuh mana yang ditutup oleh kain/barang tersebut.

3.3 Grocery Store

Grocery Store in the Classroom. Berbelanja bisa menjadi tema kelas. Minta orang tua untuk
mengirimkan pada anda kotak, kardus, kaleng dan botol plastic kosong. Buat tas belanja, nota,
pencatat pembelian, uang-uangan, buah dan sayur imitasi, dan benda benda lain yang menurut anda
perlu untuk pelengkap toko. Tema Grocery Store bisa menjadi tema permainan kreatif dan kegiatan
berbahasa yang lebih terstruktur.

Shopping List Game. Beri setiap anak daftar belanja dalam bentuk gambar. Potong lima gambar
sayur atau buah untuk setiap anak. Minta anak untuk mencocokkan gambar dan barang di toko, dan
membayarnya. Ingat barang di masukkan dalam tas belanja.

Shopping by Memory. Tergantung tingkat setiap anak, minta anak membeli barang melalui perintah
lisan.

Grocery Store Field Trip. Ini adalah kegiatan belanja sungguhan. Buat perjanjian dengan mini market,
atau super market sebelum anda membawa anak berbelanja. Buat daftar barang yang mau dibeli
oleh anak (contoh. Roti, makanan kaleng, minuman kotak dll). Beri setiap anak daftar belanjaan.
Biarkan anak belajar membayar sendiri dan menerima pengembaliannya. Banyak supermarket yang
senang dengan kegiatan ini dan dengan sukarela membantu anak-anak.

Food Classification by Picture. Buatlah kupon belanja dalam bentuk gambar. Lalu buatlah klasifikasi
barang belanjaan dalam 3 atau 4 katagori. Contoh: buah, sayur, minuman, makanan. Gunakan 4
kardus bekas dan tempel disisinya masing-masing satu kategori. Minta anak memasukkan barang
belanjaannya kedalam kardus sesuai kategorinya.
Guessing Game. Gunakan Grocery Store anda, beri anak kesempatan untuk berbelanja, barang yang
sudah dibeli dimasukkan ke dalam tas belanjaan. Minta teman lainnya untuk menebak barang apa
yang dibeli. Bantu anak dengan kata bantuan. Jelaskan, warna, bentuk, kapan dimakannya dsb.

Vegetable Science. Potong bagian atas kentang lalu tusuk dengan menggunakan tusuk gigi. Ambil
gelas dan isi air, masukkan bagian yang ditusuk dibagian bawah. Usahakan sebagian bawah ini kena
air. Minta anak setiap hari mengamati pertumbuhannya.

Introduce Vegetables. Tunjukkan pada anak beberapa jenis sayuran. Bisa dalam bentuk gambar,
plastic atau sayuran asli. Katakan pada anak tentang bentuk, ukuran dan warnanya untuk tiap-tiap
sayuran. Lalu bandingkan masing-masing sayuran atas rasa, warna dan bentuknya.

Music Vegetable. Minta anak membentuk lingkaran. Saat anak mendengarkan musik, gambar
sayuran atau gambar buah terus berpindah dari satu anak ke anak yang lain. Saat music berhenti
anak yang kebetulan memegang gambar harus menyebut nama sayuran yang dipegangnya.

Same and Different. Ambil dua gambar sayur/atau buah taruh di atas meja ajak anak untuk mencari
persamaan atau perbedaannya.

3.4 Family

Making a Family Album. Anak membawa foto anggota keluarganya termasuk foto anak, namun cara
membawanya tidak sekaligus. Sehari cukup satu foto anggota keluarga. Bantu anak mengatakan,
“He is my father.” dst.

Family Visitors. Pada hari saat anda meminta anak membawa satu foto keluarga. Anda bisa
mengundang anggota keluarga yang ada di foto ke dalam kelas. Mungkin ibu, bapak atau nenek
mereka. Anggota keluarga yang hadir tadi bisa diminta untuk melakukan kegiatan membaca buku,
bernyanyi, membagi kue, atau kegiatan apapun yang menurutnya nyaman untuk dilakukan.

Mom/Dad Picture. Ketika anak berbicara tentang foto ibunya (geneder perempuan) suruh anak-anak
membuka majalah dan menunjukkan gambar yang berjenis perempuan. Begitu juga sebaliknya bila
anak berbicara tentang foto bapaknya. dst.

Whose Mom or Dad is It? Mintalah orang tua menulis satu paragraf pendek sedikit tentang mereka,
tentang profesi, dan tentang apa yang dilakukan di rumah. Setiap hari bacalah satu dua pararagraf
dan minta anak menebak orang tua siapakah yang mempunyai identitas seperti yang diucapkan
guru.

Picture Sort. Dengan menggunakan foto keluarga yang dibawa ke sekolah sebelumnya, kumpulkan
semua dan minta anak mengelompokkan menjadi dua katagori laki-laki dan perempuan. Lalu
gunakan gambar-gambar barang seperti sepatu, dompet, gambar baju, celana dll, lalu minta anak
untuk menyesuaikan mana gambar untuk katagori laki-laki dan mana untuk perempuan (ini untuk
mengenalkan istilah He, she dalam bahasa inggris).

Finding Families. Tempelkan foto-foto anggota keluarga anak secara acak. Lalu tempelkan di papan
display. Minta anak untuk menunjuk anggota keluarganya. Tanya siapa nama keluarga di foto
tersebut, apa kesukaannya dan apa yang tidak disuka.

Families. Dengan menggunakan gambar, puppet, boneka kenalkan kepada anak-anak anggota
keluarga: ibu, ayah, kakak dan adik. Tergantung pada kondisi keluarga di kelas, bisa juga dikenalkan
kakek, nenek, paman dan bibi. Keluarga bisa besar bisa juga kecil. Keluarga bisa dipimpin satu atau
dua orang dewasa, keluarga saling menyayangi, keluarga bekerja dan saling membantu.
Family Album. Minta anak membawa album keluarga ke sekolah, minta anak menceritakan
hubungan dia dengan mereka yang ada di foto. Sebaiknya minta orang tua membuat catatan dibalik
foto tentang siapa mereka supaya anda bisa membantu anak menggunakan bahasa dengan benar.

Family Jobs. Bangkitkan semangat anak untuk berbicara tentang pekerjaan dan tanggungjawab yang
dilaksanakan oleh masing-masing anggota kelurga. Tunjukkan tentang satu gambar dan tanyakan
kegunaannya. Contoh gambar keranjang sampah, untuk apa dan siapa yang membuang sampahnya
ke bak sampah.

3.5 Pets

Introduce Pats. Kenalkan gambar satu atau dua jenis binatang kesayangan. Display masing-masing
gambar. Gali sebanyak mungkin informasi yang bisa membantu anak menyampaikan apa yang
diketahuinya. Mulai dari ukuran, dan warna masing-masing, apa yang menutupi kulitnya, bagaimana
bergeraknya, bagaimana suaranya, apa makanannya. Kegiatan ini bisa berlangsung beberapa
pertemuan

Closure Activity. Ini adalah kegiatan penutup untuk melatih pendengaran anak. Minta anak
melengkapi ucapan guru. Contoh:

A dog has four legs, a bird has ………. A fish swims, a dog ………………..

What’s a Pet? Sampaikan pada anak apa itu binatang kesayangan. Tekankan bahwa binatang
kesayangan adalah binatang jinak yang bisa diajak bermain, dan dapat dirawat di rumah. Gunakan
beberapa gambar binatang yang bisa dan tidak bisa dijadikan sebagai binatang kesayangan. Beri
nama pada gambar binatang tersebut dan minta anak untuk mengelopokkan mana yang termasuk
binatang kesayangan dan mana yang tidak. Bisa juga dikelompokkan kedalam katagori binatang
kesayangan, binatang untuk lahan pertanian, binatang hutan.

Class Pets. Jika di dalam kelas tidak ada binatang belilah ikan, hamster, marmud. Hal ini bagus untuk
member pelajaran kepada anak bagaimana member makan dan bagaimana menyayangi binatang.

Pet Visitors. Bolehkan sekali waktu anak membawa binatang kesayangan ke kelas. Anak bisa
mengenalkan binatang kesayangannya pada temannya, apa makanannya, dimana tidurnya,
bagaimana suaranya, dan bagaimana merawatnya.

Pet Book. Minta anak untuk menggambar/mewarnai binatang kesayangannya atau binatang yang ia
ingin miliki. Guru menuliskan namanya, lalu temple bersama untuk dijadikan buku kelas tentang
kumpulan binatang kesayangan.

What Would You Feed It? Gunting beberapa gambar tentang binatang kesayangan dan makanannya,
mintalah anak untuk mencocokkan antara binatang dan makannya.

Mother and Baby Pets. Display gambar yang banyak tentang induk dan anak binatang lalu mintalah
anak-anak mencocokkannya. Bantu mereka mempelajari nama induk dan anaknya.

3.6 Colors

Orange Hunt. Minta anak berkeliling dalam kelas dan mencari segala sesuatu yang berwarna orange
dan disebut nama bendanya.

Orange Day. Bikin hari orange. Anak harus membawa sesuatu yang berwarna orange, memakai
sesuatu yang orange. Bila mungkin jatah kue hari itu dibikin warna orange.
Orange Making. Berikan pengalaman pada anak untuk mencapur pewarna warna merah dengan
kuning, bisa dari pewarna bahan makanan atau cat untuk melukis. Minta mereka menggambar langit
atau apa saja dengan nuansa orange.

Scavenger Hunt. Minta anak keliling sekolah mencari segala yang berwarna coklat.

What is Brown?. Potong segala gambar yang berwarna coklat dari majalah sebanyak-banyaknya. Lalu
temple-tempel gambar tersebut menjadi bentuk gambar baru lalu beri nama.

Brown Hike. Ajak anak jalan-jalan untuk mencari segala sesuatu yang berwarna coklat. Beri masing
masing anak kantong plastic. Setelah kembali ke kelas masing-masing dengan menggunakan lem
membuat collage

White Collage. Minta anak membuat collage dengan bahan kapas dan lain-lain yang berwarna putih.

3.7 Directional and Positional Concepts.

Body Movement. Minta anak melakukan tindakan yang diperintahkan guru dengan menggunakan
kata in dan out. Mereka bisa diminta masuk dan keluar dari teowongan, kotak atau tempat-tempat
yang biasa dipakai anak untuk keluar masuk sebagai mainan. Minta anak menjawab pertanya guru,
“Where are you?”

Object Movement. Berikan kesempatan pada anak untuk melakukan permainan dengan cara
memasukkan dan mengeluarkan barang seperti spedol dan kotak, surat dan amplop, dompet dan tas
dll. Mintalah anak melakukan perintah, “Put the letter in the envelope.”

Directional Picture. Potong beberapa gambar dari majalah yang menunjukkan posisi in dan out
Tunjukkan gambar pada anak dan tanyakan pada mereka,”Where is the…….?” Anak belajar
menjawab dengan menggunakan konsep in dan out.

Slides and Stairs. Kenalkan konsep up dan down saat di playground. Anak harus diberitahu apa yang
sedang mereka lakukan, dan dimana mereka menggunakan kata up dan down. Cobalah kegiatan
yang sama dengan cara naik atau menuruni tangga sekolah.

Up and Down Walk. Berjalan-jalanlah keluar. Anak akan menemukan dan belajar apa yang ada di
langit dan apa yang ada dibawah.

Up and Down Sorting. Bagi papan display menjadi dua lalu mintalah anak-anak menempelkan
gambar dengan menggunakan double –tape sesuai dengan faktanya. Semisal gambar helicopter,
awan, pesawat, burung, layang-layang, kereta, anjing, mobil, rumput dll.

Up and Down Object Movement. Dengan menggunakan tali ajari anak kata up and down pada
balloon

Chair Game. Perintahkan anak untuk melakukan stand up on chair atau down di lantai. Ulangi
dengan menggunakan object

Bottoms and Tops. Kenalkan konsep bottom dan top pada anak dengan menggunakan gambar,
puzzles, meja, mainan dll. Minta pada anak untuk menunjukkan mana bagian yang di sebut buttom
dan mana yang disebut top dari barang tersebut.

Body Part. Anak- anak dapat penyentuh bagian top dan down tubuhnya seperti kepala dan kaki.

Direction Draw. Buat garis di tengah-tengah papantulis. Perintahkan anak untuk membuat
gambar,”Draw a circle over the line,” “Make a plus sign under the line,”
Action Directions. Dengan menggunakan benda konkrit, berikan perintah pada anak-anak untuk
melakukan langkah-langkah seperti,”Put the book over your hand, put the scissor under under the
table, put the box under the slide.”
Topik awal :

Numbers (1-10; 10-100)

Colours (Blue, Green, Red)

Adjectives (Big, small, tall, happy, sad, tired)

Part of body

Toys

Clothes

Animals (misalnya peliharaanhewan liar dan jinak)

Food