i

Kata Pengantar

Segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan petunjuk dan
pertolongan-Nya dalam proses penyelesaian karya tulis ini. Karya tulis yang
berjudul “OPTIMALISASI PENDIDIKAN INDONESIA DENGAN METODE
SYAC-FS-OSOSA (SYARIAH ACCOUNTING FOR STUDENT - ONE SCHOOL
ONE SYARIAH ACCOUNTING) MELALUI SINERGITAS HEXATUPLE HELIX
SEBAGAI UPAYA PERSIAPAN MASYARAKAT EKONOMI ASEAN” ini.
berusaha menjelaskan sebuah solusi pemberdayaan bagi para siswa-siswa SMA dan
SMK di Indonesia agar dapat lebih meningkat dari segi kualitas pendidikan dan
kesejahteraan di masa yang akan datang. Karya tulis ini diharapkan dapat membawa
perbaikan bagi pendidikan dan perekonomian masyarakat Indonesia dan juga
mengurangi jumlah pengangguran dari jenjang SMA dan SMK atau sederajat
sampai ke jenjang Mahasiswa di berbagai perguruan tinggi di Indonesia karena
akan bersaing dengan para pencari pekerjaan dari negara lain khususnya negara
yang tergabung dalam MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN).

Akhirnya, Tiada gading yang tak retak. Demikian juga dengan hasil
penulisan karya tulis ini, pastilah masih memiliki beberapa kekurangan yang
mungkin akan ditemukan oleh para pembaca. Hal ini terkait dengan kemampuan
penulis yang terbatas. Selain itu, penulis mengakui bahwa jika tanpa bantuan
beberapa pihak, maka pembuatan karya tulis ini ini akan banyak menemukan
kendala. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada :

1. Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Lambung Mangkurat.

2. Para Dosen yang akan menguji penulis nantinya dalam mempresentasikan karya
tulis ilmiah ini.
3. Kedua Orang Tua yang selalu memberikan doa dan motivasi.
4. Panita Pelaksana Lomba Karya Tulis Mahasiswa 2015 dari HMA FEB-UNLAM.
5. Teman-teman dan pihak-pihak yang membantu penulisan karya tulis ini.
Semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan
pihak-pihak yang terkait baik secara langsung maupun tidak lagsung dengan tema
yang diangkat dalam karya ini. Untuk perbaikan penulisan karya tulis selanjutnya,
 ii

penulis sangat mengharapkan masukan baik berupa kritik maupun saran dari
pembaca.

Banjarbaru, 29 Juli 2015

Penulis ,

Ferdy Suryawijaya
 iii

Daftar Isi

Kata Pengantar..........................................................................................................i

Daftar Isi.................................................................................................................iii

Daftar Gambar.........................................................................................................vi

Daftar Tabel

Ringkasan

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………….1

1.1 Latar Belakang…………………………………………………………………1

1.2 Rumusan Masalah……………………………………………………………...5

1.3 Tujuan Penulisan………………………………………………………………6

1.4 Manfaat Penulisan……………………………………………………………..6

BAB II TELAAH PUSTAKA……………………………………………………..8

2.1 Landasan Teori………………………………………………………………..8

2.1.1 Ekonomi Islam / Ekonomi Syariah……………………………………..8

2.1.1.1 Prinsip-Prinsip Ekonomi Islam………………………………...9

2.1.2 Akuntansi konvensional atau umum…………………………………..10

2.1.3 Akuntansi Syariah……………………………………………………..10

2.1.4 Standar – Standar Akuntansi di Indonesia…………………………….11

2.1.4.1 Standar Akuntansi Keuangan (SAK)………………………….11

2.1.4.2 Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik

(SAK-ETAP)…………………………………………………. 11

2.1.4.3 Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP)………………………12

 iv

2.1.4.4 Standar Akuntansi Syariah…………………………………….12

2.1.5 Hexatuple Helix …………………………………………………….. .18

2.1.6 Kurikulum……………………………………………………………. 19

2.1.6.1 Pengertian Kurikulum…………………………………………19

2.1.6.2 Komponen – Komponen Kurikulum…………………………..19

BAB III METODE PENULISAN………………………………………………..23

3.1 Jenis Penulisan..................................................................................................23

3.2 Jenis Data dan Sumber Data.............................................................................24

3.2.1 Jenis Data.................................................................................................24

3.2.2 Sumber Data............................................................................................24

3.3 Teknik Pengumpulan Data...............................................................................24

3.4 Teknik Analisis Data........................................................................................25

3.5 Kerangka Pikir……..…………………………………………………………26

BAB IV ANALISIS DAN SINTESIS……………………………………………27

4.1 Gambaran Kondisi Umum aat Ini……………………………………………27

4.2 Solusi Permasalahan yang Sudah Ada……………………………………….34

4.3 Program SYAC-FS-OSOSA (Syariah Accounting For Student, One School One

Syariah Accounting)………………………………………………………….35

4.3.1 Pihak – Pihak yang Terkait Program SYAC-FS-OSOSA (Syariah

Accounting For Student, One School One Syariah

Accounting)………………………………………………………………38
 v

4.3.2 Langkah - Langkah Terkait Program SYAC-FS-OSOSA (Syariah

Accounting For Student, One School One Syariah

Accounting)………………………………………………………………39

4.3.3 Sumber Dana untuk Mewujudkan Program SYAC-FS-OSOSA (Syariah

Accounting For Student, One School One Syariah

Accounting)………………………………………………………………46

4.3.4 Keunggulan Program SYAC-FS-OSOSA (Syariah Accounting For

Student, One School One Syariah

Accounting)………………………………………………………………50

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI56

5.1 Kesimpulan………………………………………………………………….56

5.2 Rekomendasi………………………………………………………………..58

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

 vi

Daftar Gambar

Gambar 3.1 Kerangka Pikir................................................................................... 26

Gambar 4.1 Skema penerapan kurikulum pendidikan baru yang telah dioptimalisasi
dengan program SYAC-FS-OSOSA…………………………………
………….…………..………………………………………………. 52
 vii

Daftar Tabel

Tabel 4.1 Tabel penerapan mata pelajaran akuntansi konvensional atau umum dan
akuntansi syariah di setiap sekolah…………………………………………….....54

Tabel 4.2 Tabel penerapan standar pembelajaran akuntansi dari kurikulum

pendidikan yang telah di optimalisasi dengan system SYAC-FS-OSOSA terhadap
berbagai jenjang pendidikan……………………………………………………...55
 viii

Optimalisasi Pendidikan Indonesia dengan Metode SYAC-FS-OSOSA

(Syariah Accounting For Student - One School One Syariah Accounting)
Melalui Sinergitas Hexatuple Helix Sebagai Upaya Persiapan
Masyarakat Ekonomi ASEAN
Oleh: Ferdy Suryawijaya

Ringkasan

Indonesia merupakan salah satu negara dengan penduduk terbanyak di dunia

dan negara dengan penduduk beragama islam terbanyak di dunia. Itu disebabkan
adanya peningkatan jumlah mualaf di Indonesia setiap tahun dikarenakan ajaran
islam merupakan ajaran yang universal dan baik disemua aspek kehidupan
khususnya bidang ekonomi. Tetapi meski Indonesia merupakan salah satu negara
dengan jumlah penduduk terbanyak di dunia tetapi sumber daya manusia (SDM)
Indonesia memiliki skill yang rendah dikarenakan faktor-faktor pendidikan rendah,
dan ekonomi yang tidak stabil. Skill yang rendah tersebut merupakan ancaman yang
sangat berbahaya apabila tidak ditingkatkan karena Indonesia akan menghadapi era
masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) maka akan berdampak dengan tingginya
tingkat pengangguran dan kemiskinan karena para pencari kerja asing dan arus
teknologi informasi serta komunikasi dunia akan memasuki Indonesia sehingga
apabila skill sumber daya manusia di Indonesia tidak siap menghadapi itu maka
berdampak terhadap tingginya angka kemiskinan dan pengangguran.

Penulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk

mengenalkan suatu cara yang dimungkinkan bisa meningkatkan kualitas sumber
daya manusia di Indonesia yaitu dengan program SYAC-FS-OSOSA (Syariah
Accounting For Student – One School One Syariah Accounting) melalui sinergi
antara enam pihak yang berkepentingan dengan program ini (Hexatuple Helix).
SYAC-FS-OSOSA adalah cara mengoptimalisasi kurikulum pendidikan di
Indonesia yang bertujuan agar semua pelajar di Indonesia dapat mencari pekerjaan
yang layak untuk mereka dan menghasilkan gaji yang tinggi sebagai pegawai yang
mengelola akuntansi konvensional maupun akuntansi syariah di suatu perusahaan
 ix

dan mampu bersaing dengan pencari kerja dari negara lain dalam menghadapi
MEA.

Saran untuk enam pihak yang berkepentingan dengan program ini yaitu agar
lebih meningkatkan bantuan dari segi pendanaan, fasilitas, keilmuan dan regulasi.

Kata kunci : MEA, ASEAN, SYAC-FS-OSOSA, Hexatuple Helix, Akuntansi

Konvensional, Akuntansi Syariah, Kurikulum, Pendidikan, Skill.
 x

Indonesia is one of the most populous countries in the world and the country with the
largest Moslem population in the world. It is caused an increase in the number of converts
in Indonesia every year due to the teachings of Islam is universal and good teaching in all
aspects of life, especially the economic field. Even though Indonesia is one country with
the largest population in the world but the human resources of Indonesia has a low skill
due to factors of low education and unstable economics. Low Skill is a very dangerous
threat if it is not improved because Indonesia will face era of ASEAN Economic Community
(AEC) which will have impact to high levels of unemployment and poverty due to foreign
job seekers and the flow of information and communication technologies in the world will
enter Indonesia so if skill of human resources in Indonesia is not ready to face it, the
impact on the high level of poverty and unemployment.
This paper used qualitative descriptive method which has aim to introduce a possible way
to improve the quality of human resources in Indonesia, with the program SYAC-FS-OSOSA
(Sharia Accounting For Student - One School One Sharia Accounting) through synergies
among the six parties concerned with this program (Hexatuple Helix). SYAC-FS-OSOSA is
a way of optimizing the curriculum in Indonesia which has aim so that all students in
Indonesia can find a decent job for them and it will give a high salary as an employee who
manage conventional and sharia accounting at a company and it is able to compete with
job seekers from other countries to face MEA.
The Suggestions for the six parties concerned with this program is to improve their
assistance in terms of funding, facilities, science and regulation.
Keywords: MEA, ASEAN, SYAC-FS-OSOSA, Hexatuple Helix, Conventional Accounting,
Islamic Accounting, Curriculum, Education, Skill.