Program Tahunan

Program Tahunan

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Alokasi Waktu
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfi gurasi objek Bab 1 4 Pertemuan
Pola Bilangan (10 Jp × 40 menit)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan A. Pola Barisan
konfi gurasi objek Bilangan
B. Pola Barisan
Konfigurasi Objek
Ganjil C. Menggunakan
D. Barisan Bilangan
dalam
Menyelesaikan
Masalah
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan Bab 2 4 Pertemuan
masalah kontekstual Bidang Kartesius (10 Jp × 40 menit)

PAG Buku Matematika 2 4

untuk SMP/MTs Kelas VIII
 A. Membuat Denah
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Letak Benda
Kartesius B. Mengenal
Koordinat Posisi
Suatu Benda
C. Koordinat
Cartesius
D. Penerapan
Koordinat pada
Masalah Nyata
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai Bab 3 8 Pertemuan
representasi (kata-kata, tabel, grafi k, diagram, dan persamaan) Relasi dan Fungsi (20 Jp × 40 menit)
A. Relasi
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan B. Fungsi atau
berbagai representasi Pemetaan
C. Ciri-Ciri Relasi dan
Fungsi
D. Korespondensi
Satu-Satu
E. Rumus Fungsi
F. Grafi k Fungsi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan Bab 4 6 Pertemuan
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Persamaan Garis Lurus (15 Jp × 40 menit)
A. Bentuk Umum dan
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai Grafik Persamaan
persamaan garis lurus Garis Lurus

PAG Buku Matematika 2 5

untuk SMP/MTs Kelas VIII
 B. Gradien
C. Persamaan Garis
D. Penerapan
Persamaan Garis
Lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya yang Bab 5 4 Pertemuan
dihubungkan dengan masalah kontekstual Persamaan Linear Dua (10 Jp × 40 menit)
Variabel
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel A. Persamaan Linear
Dua Variabel
B. Sistem Persamaan
Linear Dua
Variabel
C. Penerapan Sistem
Persamaan Linear
Dua Variabel
dalam Kehidupan
Sehari-hari
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Bab 6 6 Pertemuan
Teorema Pythagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras A. Pembuktian (15 Jp × 40 menit)
Teorema
Pythagoras
B. Tripel Pythagoras
C. Perbandingan Sisi-
Sisi Segitiga Siku-

PAG Buku Matematika 2 6

untuk SMP/MTs Kelas VIII
 Siku
D. Penerapan
Teorema
Pythagoras
Genap 3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta Bab 7 8 Pertemuan
Hubungannya Lingkaran (20 Jp × 40 menit)
A. Mengenal
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, Lingkaran
dan luas juring lingkaran, serta hubungannya B. Luas dan Keliling
Lingkaran
C. Panjang Busur,
Luas Juring, dan
Luas Tembereng
D. Sudut Pusat dan
Sudut Keliling
E. Segi Empat Tali
Busur dan Sudut di
antara Dua Tali
Busur
F. Penerapan Konsep
Lingkaran dalam
Pemecahan
Masalah
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan Bab 8 4 Pertemuan
cara melukisnya Garis Singung (10 Jp × 40 menit)
Lingkaran

PAG Buku Matematika 2 7

untuk SMP/MTs Kelas VIII
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan A. Mengenal Garis
persekutuan dalam dua lingkaran Singgung Lingkaran
B. Lingkaran Dalam
dan Lingkaran Luar
Segitiga
C. Garis Singgung
Persekutuan Dua
Lingkaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar Bab 9 10 Pertemuan
(kubus, balok, prisma, dan limas) Bangun Ruang Sisi (25 Jp × 40 menit)
Datar
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun A. Kubus
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya B. Balok
C. Prisma
D. Limas
E. Bangun Ruang Tak
Beraturan
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan Bab 10 4 Pertemuan
sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi Statistika (10 Jp × 40 menit)
A. Penyajian Data
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai B. Pengukuran Data
rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat C. Menyelesaikan
keputusan, dan membuat prediksi
Masalah dengan
Pengukuran Data
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan Bab 11 6 Pertemuan
Peluang

PAG Buku Matematika 2 8

untuk SMP/MTs Kelas VIII
 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu A. Ruang Sampel (15 Jp × 40 menit)
kejadian dari suatu percobaan Percobaan
B. Peluang Empiris
C. Peluang Teoritis
D. Frekuensi Harapan
64 Pertemuan
1 JP = 45 menit

................., ...........................2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

_______________________ _______________________
NIP. NIP.

PAG Buku Matematika 2 9

untuk SMP/MTs Kelas VIII