Silabus Sma Matematika Wajib Kelas X 2016

3.
SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan
pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Mengintepretasi Persamaan dan Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks
persamaan dan
Pertidaksamaan pelajaran Pelajaran
pertidaksamaan nilai Membaca mengenai pengertian nilai  Membaca
mutlak dari bentuk Nilai Mutlak Matematika
linear satu variabel mutlak, ekspresi-ekspresi, mengenai kelas X.
dengan persamaan dan penyelesaian, dan masalah nyata pengertian nilai  Buku referensi
pertidaksamaan linear yang terkait dengan persamaan dan mutlak, ekspresi- dan artikel.
Aljabar lainnya. ekspresi,  Internet.
pertidaksamaan linier dalam tanda
penyelesaian, dan
mutlak. masalah nyata
yang terkait
Menanya
dengan persamaan
Membuat pertanyaan mengenai dan
pertidaksamaan
1
Alokasi
Waktu
pengertian nilai mutlak, ekspresi- linier dalam tanda
ekspresi, penyelesaian, dan masalah mutlak.
nyata yang terkait dengan
persamaan dan pertidaksamaan  Mengerjakan
linier dalam tanda mutlak. latihan soal-soal
mengenai
penyelesaian
persamaan dan
Mengeksplorasi pertidaksamaan
linier dalam tanda
Menentukan unsu-unsur yang mutlak, dan
terdapat pada pengertian nilai penerapannya
mutlak, ekspresi-ekspresi, dalam
penyelesaian, dan masalah nyata penyelesaian
masalah nyata
yang terkait dengan persamaan dan
yang sederhana.
mutlak.
Portofolio
Menyusun dan
Mengasosiasi membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang
Menganalisis dan membuat kategori
sudah diselesaikan,
dari unsur-unsur yang terdapat pada
kemudian membuat
pengertian nilai mutlak, ekspresi-
ekspresi, penyelesaian, dan masalah refleksi diri.
2
Alokasi
Waktu
persamaan dan pertidaksamaan linier Tes
dalam tanda mutlak, kemudian
Tes tertulis bentuk
menghubungkan unsur-unsur yang
uraian mengenai
sudah dikategorikan sehingga dapat
penyelesaian
dibuat kesimpulan mengenai
persamaan dan
pengertian nilai mutlak, ekspresi-
pertidaksamaan
ekspresi, penyelesaian, dan masalah
linier dalam tanda
mutlak, dan
persamaan dan pertidaksamaan
penerapannya dalam
linier dalam tanda mutlak.
penyelesaian
masalah nyata yang
sederhana.
Mengomunikasikan
4.1 Menyelesaikan
masalah yang Menyampaikan pengertian nilai
berkaitan dengan mutlak, ekspresi-ekspresi, dan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai penyelesaian persamaan dan
mutlak dari bentuk pertidaksamaan linier dalam tanda
linear satu variable mutlak dan penerapannya dalam
penyelesaian masalah nyata yang
terkait persamaan dan
mutlak dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
3
Alokasi
Waktu
3.2 Menjelaskan dan 
menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
rasional dan irasional
satu variabel
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
satu variabel
3.3 Menyusun sistem Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

persamaan linear tiga
Persamaan pelajaran Pelajaran
variabel dari masalah Membaca mengenai ekspresi sistem  Membaca
kontekstual Linier Tiga Matematika
persamaan linier tiga variable dan mengenai ekspresi kelas X.
Variabel
cara menentukan himpunan sistem persamaan  Buku referensi
penyelesaiannya, dan masalah nyata linier tiga variabel, dan artikel.
4.3 Menyelesaikan dan cara  Internet.
masalah kontekstual yang disajikan dalam model
menentukan
yang berkaitan matematika, serta penyelesaiannya. himpunan
dengan sistem
penyelesaiannya,
variable dan
Menanya
masalah nyata
Membuat pertanyaan mengenai yang disajikan
ekspresi sistem persamaan linier tiga dalam model
variabel, dan cara menentukan matematika, serta
4
Alokasi
Waktu
himpunan penyelesaiannya, dan penyelesaiannya.
masalah nyata yang disajikan dalam  Mengerjakan
model matematika, serta latihan soal-soal
penyelesaiannya. mengenai
menentukan
himpunan
penyelesaiannya
Mengeksplorasi sistem persamaan
linier tiga variabel,
Menentukan unsur-unsur yang dan masalah nyata
terdapat pada ekspresi sistem yang disajikan
persamaan linier, tiga variabel dan dalam model
cara menentukan himpunan matematika, serta
penyelesaiannya, dan masalah nyata penyelesaiannya.
yang disajikan dalam model
matematika, serta penyelesaiannya. Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori sudah diselesaikan,
dari unsur-unsur yang terdapat pada kemudian membuat
ekspresi sistem persamaan linier tiga refleksi diri.
variabel dan cara menentukan
himpunan penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang disajikan dalam Tes
model matematika, serta
penyelesaiannya, kemudian Tes tertulis bentuk
5
Alokasi
Waktu
menghubungkan unsur-unsur yang uraian mengenai
sudah dikategorikan sehingga dapat menentukan
dibuat kesimpulan mengenai himpunan
pengertian ekspresi sistem penyelesaiannya
persamaan linier tiga variabel dan sistem persamaan
cara menentukan himpunan linier dua, tiga
penyelesaiannya, dan masalah nyata variabel, dan
yang disajikan dalam model pertidaksamaan
matematika, serta penyelesaiannya. linier dua variabel,
dan masalah nyata
yang disajikan dalam
Mengomunikasikan model matematika,
serta
Menyampaikan pengertian ekspresi penyelesaiannya.
sistem persamaan linier tiga variabel,
dan cara menentukan himpunan
penyelesaiannya, dan masalah nyata
matematika, serta penyelesaiannya
dengan lisan, dan tulisan.
3.4 Menjelaskan dan Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

menentukan
Persamaan dan pelajaran Pelajaran
penyelesaian sistem Membaca mengenai ekspresi sistem  Membaca
pertidaksamaan dua Pertidaksamaan Matematika
variabel (linear-kuadrat persamaan linier dua variabel dan mengenai ekspresi kelas X.
Linier Dua
dan kuadrat- kuadrat) pertidaksamaan linier dua variabel, sistem persamaan  Buku referensi
Variabel linier dua, tiga
cara menentukan himpunan dan artikel.
4.4 Menyajikan dan variabel, dan  Internet.
6
Alokasi
Waktu
menyelesaikan masalah penyelesaiannya, dan masalah nyata pertidaksamaan
yang berkaitan dengan linier dua variabel,
sistem pertidaksamaan
matematika, serta penyelesaiannya. cara menentukan
dua variabel (linear-
kuadrat dan kuadrat- himpunan
kuadrat) penyelesaiannya,
dan
Menanya
masalah nyata
Membuat pertanyaan mengenai yang disajikan
ekspresi sistem persamaan linier dua dalam model
variabel, dan pertidaksamaan linier matematika, serta
dua variabel, cara menentukan penyelesaiannya.
 Mengerjakan
masalah nyata yang disajikan dalam latihan soal-soal
model matematika, serta mengenai
penyelesaiannya. menentukan
himpunan
penyelesaiannya
sistem persamaan
Mengeksplorasi linier dua, tiga
variabel, dan
Menentukan unsur-unsur yang
pertidaksamaan
terdapat pada ekspresi sistem linier dua variabel,
persamaan linier dua variabel, dan dan masalah nyata
pertidaksamaan linier dua variabel, yang disajikan
cara menentukan himpunan dalam model
penyelesaiannya, dan masalah nyata matematika, serta
penyelesaiannya.
7
Alokasi
Waktu
matematika, serta penyelesaiannya. Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
Mengasosiasi dari tugas-tugas yang
Menganalisis dan membuat kategori sudah diselesaikan,
ekspresi sistem persamaan linier dua refleksi diri.
variabel dan pertidaksamaan linier
dua variabel, cara menentukan
himpunan penyelesaiannya, dan Tes
masalah nyata yang disajikan dalam
Tes tertulis bentuk
uraian mengenai
penyelesaiannya, kemudian
menentukan
menghubungkan unsur-unsur yang
himpunan
sudah dikategorikan sehingga dapat
penyelesaiannya
dibuat kesimpulan mengenai
sistem persamaan
pengertian ekspresi sistem
linier dua, tiga
persamaan linier dua dan
variabel, dan
pertidaksamaan linier dua variabel,
pertidaksamaan
cara menentukan himpunan
linier dua variabel,
dan masalah nyata
matematika, serta penyelesaiannya.
model matematika,
serta
8
Alokasi
Waktu
Mengomunikasikan penyelesaiannya.
Menyampaikan pengertian ekspresi

sistem persamaan linier dua
variabel, dan pertidaksamaan linier
penyelesaiannya dengan lisan, dan
tulisan.
3.5 Menjelaskan dan

menentukan fungsi
(terutama fungsi Relasi Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks
linear, fungsi kuadrat, danFungsi pelajaran Pelajaran
Membaca pengertian daerah asal,  Membaca Matematika
dan fungsi rasional)
daerah kawan, dan daerah hasil dari mengenai kelas X.
secara formal yang
berbagai penyajian suatu relasi dan pengertian daerah  Buku referensi
meliputi notasi,
fungsi. asal, daerah dan artikel.
daerah asal, daerah
kawan, dan daerah  Internet.
hasil, dan ekspresi
hasil dari berbagai
simbolik, serta sketsa penyajian suatu
grafiknya relasi dan fungsi.
Menanya
 Mengerjakan
4.5 Menganalisa
Membuat pertanyaan mengenai latihan soal-soal
karakteristik masing –
pengertian daerah asal, daerah yang terkait
masing grafik (titik
kawan, daerah hasil dari berbagai dengan daerah
potong dengan asal, daerah
sumbu, titik puncak, kawan, dan daerah
9
Alokasi
Waktu
asimtot) dan penyajian suatu relasi dan fungsi. hasil dari berbagai
perubahan grafik penyajian suatu
fungsinya akibat relasi dan fungsi.
transformasi f2(x),
Mengeksplorasi
1/f(x), |f(x)| dsb
Portofolio
Menentukan daerah asal, daerah
kawan, dan daerah hasil dari Menyusun dan
berbagai penyajian suatu relasi dan membuat rangkuman
fungsi. dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan,
kemudian membuat
Mengasosiasi refleksi diri.

dari unsur-unsur yang terdapat
Tes
pada daerah asal, daerah kawan,
dan daerah hasil dari berbagai Tes tertulis bentuk
penyajian suatu relasi dan fungsi, uraian mengenai
kemudian menghubungkan unsur- yang terkait daerah
unsur yang sudah dikategorikan asal, daerah kawan,
sehingga dapat dibuat kesimpulan dan daerah hasil dari
mengenai pengertian daerah asal, berbagai penyajian
daerah kawan, dan daerah hasil, suatu relasi dan
relasi, fungsi, dan cara fungsi.
mengidentifikasi berbagai penyajian
relasi yang merupakan suatu fungsi.
10
Alokasi
Waktu
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian daerah

asal, daerah kawan,dan daerah hasil,
relasi, fungsi, dan cara
relasi yang merupakan suatu fungsi
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3.6 Menjelaskan operasi

komposisi pada fungsi
dan operasi invers pada Komposisi  Buku Teks
Mengamati Tugas 12 jam Pelajaran
fungsi invers serta
sifat-sifatnya serta Fungsi dan pelajaran Matematika
Membaca mengenai pengertian  Membaca mengenai
menentukan Fungsi Invers kelas XI.
eksistensinya fungsi dan penerapan operasi aljabar pengertianfungsi
 Buku referensi
pada fungsi, sifat suatu fungsi dan dan penerapan
dan artikel.
teknik manipulasi aljabar dalam operasialjabar pada
 Internet.
fungsi, sifat suatu
4.6 Menyelesaikan menentukan invers fungsi dan fungsi
fungsi dan teknik
masalah yang invers, sifat suatu fungsi hasil manipulasi aljabar
berkaitan dengan operasi dua atau lebih fungsi, dalam menentukan
operasi komposisi dan
operasi invers suatu penerapan komposisi fungsi dalam invers fungsi dan
fungsi konteks sehari-hari, penerapan fungsi invers,sifat
aturan operasi dua fungsi atau lebih suatu fungsi hasil
operasi dua atau
dalam masalah nyata, pemecahan
lebih fungsi,
masalah nyata yang terkait dengan penerapan
fungsi invers dan invers fungsi, komposisi fungsi
11
Alokasi
Waktu
penyelesaian masalah nyata yang dalam konteks
terkait dengan komposisi fungsi. sehari-hari,
penerapan aturan
operasi dua fungsi
atau lebih dalam
Menanya masalah nyata,
pemecahan
Membuat pertanyaan mengenai masalah nyata
pengertian fungsi dan penerapan yang terkait dengan
operasi aljabar pada fungsi, sifat fungsi invers dan
suatu fungsi dan teknik manipulasi invers fungsi,
aljabar dalam menentukan invers penyelesaian
masalah nyata
fungsi dan fungsi invers, sifat suatu
yang terkait dengan
fungsi hasil operasi dua atau lebih komposisi fungsi.
fungsi, penerapan komposisi fungsi  Mengerjakan
dalam konteks sehari-hari, latihan soal-soal
penerapan aturan operasi dua fungsi yang terkait dengan
atau lebih dalam masalah nyata, pengertian fungsi
pemecahan masalah nyata yang dan penerapan
operasi aljabar
terkait dengan fungsi invers dan
pada fungsi, sifat
invers fungsi, penyelesaian masalah suatu fungsi dan
nyata yang terkait dengan komposisi teknik manipulasi
fungsi. aljabar dalam
menentukan invers
fungsi dan fungsi
invers, sifat suatu
Mengeksplorasi fungsi hasil operasi
dua atau lebih
12
Alokasi
Waktu
terdapat pada pengertian fungsi dan fungsi, penerapan
penerapan operasi aljabar pada komposisi fungsi
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik dalam konteks
sehari-hari,
manipulasi aljabar dalam
penerapan aturan
menentukan invers fungsi dan fungsi operasi dua fungsi
invers, sifat suatu fungsi hasil atau lebih dalam
operasi dua atau lebih fungsi, masalah nyata,
penerapan komposisi fungsi dalam pemecahan
konteks sehari-hari, penerapan masalah nyata
aturan operasi dua fungsi atau lebih yang terkait dengan
fungsi invers dan
invers fungsi,
masalah nyata yang terkait dengan penyelesaian
fungsi invers dan invers fungsi, masalah nyata
penyelesaian masalah nyata yang yang terkait dengan
terkait dengan komposisi fungsi. komposisi fungsi.
Portofolio
Mengasosiasi
Menyusun dan
Menganalisis dan membuat kategori membuat rangkuman
unsur-unsur yang terdapat pada dari tugas-tugas yang
pengertian fungsi dan penerapan sudah diselesaikan,
operasi aljabar pada fungsi, sifat kemudian membuat
suatu fungsi dan teknik manipulasi refleksi diri.
aljabar dalam menentukan invers
fungsi hasil operasi dua atau lebih
13
Alokasi
Waktu
fungsi, penerapan komposisi fungsi Tes
dalam konteks sehari-hari,
Tes tertulis bentuk
penerapan aturan operasi dua fungsi
uraian yang terkait
atau lebih dalam masalah nyata,
dengan pengertian
pemecahan masalah nyata yang
fungsi dan penerapan
operasi aljabar pada
invers fungsi, penyelesaian masalah
fungsi, sifat suatu
nyata yang terkait dengan komposisi
fungsi dan teknik
fungsi, kemudian menghubungkan
manipulasi aljabar
unsur-unsur yang sudah
dalam menentukan
dikategorikan sehingga dapat dibuat
invers fungsi dan
kesimpulan mengenai pengertian
fungsi invers, sifat
fungsi dan penerapan operasi aljabar
suatu fungsi hasil
pada fungsi, sifat suatu fungsi dan
operasi dua atau
teknik manipulasi aljabar dalam
lebih fungsi,
menentukan invers fungsi dan fungsi
penerapan komposisi
invers, sifat suatu fungsi hasil
fungsi dalam konteks
operasi dua atau lebih fungsi,
sehari-hari,
penerapan komposisi fungsi dalam
penerapan aturan
konteks sehari-hari, penerapan
operasi dua fungsi
aturan operasi dua fungsi atau lebih
atau lebih dalam
masalah nyata,
masalah nyata yang terkait dengan
pemecahan masalah
fungsi invers dan invers fungsi,
nyata yang terkait
dengan fungsi invers
terkait dengan komposisi fungsi.
dan invers fungsi,
14
Alokasi
Waktu
penyelesaian
masalah nyata yang
Mengomunikasikan
terkait dengan
Menyampaikan pengertian fungsi komposisi fungsi.
dan penerapan operasi aljabar pada
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik
terkait dengan komposisi fungsi
3.7 Menjelaskan rasio Menjelaskan

trigonometri (sinus, rasio
cosinus, tangen, trigonometri Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks
cosecan, secan, dan (sinus, cosinus, pelajaran Pelajaran
Membaca mengenai pengertian  Membaca Matematika
cotangen) pada tangen, cosecan,
15
Alokasi
Waktu
segitiga siku-siku secan, dan perbandingan trigonometri, mengenai kelas X.
cotangen) pada hubunganantar perbandingan pengertian  Buku referensi
segitiga siku-siku trigonometri padasegitiga siku-siku perbandingan dan artikel.
trigonometri,  Internet.
dan sudut pada setiap kuadran, dan
4.7 Menyelesaikan hubunganantar
penerapannya pada masalah nyata perbandingan
masalah kontekstual
dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri
yang berkaitan
trigonometri dari sudut-sudut padasegitiga siku-
dengan rasio
istimewa dan mengamati grafik siku dan sudut
trigonometri (sinus,
fungsi trigonometri. pada setiap
cosinus, tangen, kuadran, dan
cosecan, secan, penerapannya
dan cotangen) pada pada masalah
segitiga siku-siku Menanya nyata dan
matematika,
Membuat pertanyaan mengenai fungsi, nilai fungsi
pengertian perbandingan trigonometri dari
trigonometri, hubunganantar sudut-sudut
perbandingan trigonometri istimewa dan
padasegitiga siku-siku dan sudut grafik fungsi
trigonometri.
pada setiap kuadran, dan
 Mengerjakan
penerapannya pada masalah nyata latihan soal-soal
dan matematika, fungsi, nilai fungsi yang terkait
trigonometri dari sudut-sudut dengan
istimewa dan grafik fungsi perbandingan
trigonometri. trigonometri,
hubunganantar
perbandingan
trigonometri
16
Alokasi
Waktu
Mengeksplorasi padasegitiga siku-
siku dan sudut
Menentukan unsur-unsur yang pada setiap
terdapat pada perbandingan kuadran, dan
trigonometri, hubunganantar penerapannya
perbandingan trigonometri pada masalah
nyata dan
padasegitiga siku-siku dan sudut
matematika,
pada setiap kuadran, dan fungsi, nilai fungsi
penerapannya pada masalah nyata trigonometri dari
dan matematika, fungsi, nilai fungsi sudut-sudut
trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan
istimewa dan grafik fungsi grafik fungsi
trigonometri. trigonometri.
Portofolio
Mengasosiasi
Menyusun dan
dari unsur-unsur yang terdapat pada dari tugas-tugas yang
perbandingan trigonometri, sudah diselesaikan,
hubunganantar perbandingan kemudian membuat
trigonometri padasegitiga siku-siku refleksi diri.
penerapannya pada masalah nyata
dan matematika, fungsi, nilai fungsi Tes
trigonometri dari sudut-sudut
istimewa dan grafik fungsi Tes tertulis bentuk
17
Alokasi
Waktu
trigonometri, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang perbandingan
sudah dikategorikan sehingga dapat trigonometri,
dibuat kesimpulan mengenai hubunganantar
pengertian perbandingan perbandingan
trigonometri, hubunganantar trigonometri
perbandingan trigonometri padasegitiga siku-
padasegitiga siku-siku dan sudut siku dan sudut pada
pada setiap kuadran, dan setiap kuadran, dan
penerapannya pada masalah nyata penerapannya pada
dan matematika, fungsi, nilai fungsi masalah nyata dan
trigonometri dari sudut-sudut matematika, fungsi,
istimewa dan grafik fungsi nilai fungsi
trigonometri. trigonometri dari
sudut-sudut
istimewa dan grafik
Mengomunikasikan fungsi trigonometri.
Menyampaikan pengertian
perbandingan trigonometri,
hubunganantar perbandingan
trigonometri padasegitiga siku-siku
dan matematika, fungsi, nilai fungsi
istimewa dan grafik fungsi
18
Alokasi
Waktu
trigonometri dengan lisan, tulisan,
dan bagan.
3.8 Menggeneralisasi rasio 

trigonometri untuk
sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-
sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
rasio trigonometri
sudut-sudut di
berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi
3.9 Menjelaskan aturan

sinus dan cosinus
Aturan sinus Mengamati Tugas 8 jam  Buku Teks
dan kosinus pelajaran Pelajaran
Membaca aturan sinus dan kosinus  Membaca aturan Matematika
4.9 Menyelesaikan sinus dan kosinus
serta penerapannyadalam kelas XI.
masalah yang serta
19
Alokasi
Waktu
berkaitan dengan menentukan luas daerahsegitiga. penerapannyadala  Buku referensi
aturan sinus dan m menentukan dan artikel.
cosinus luas daerahsegitiga.  Internet.
 Mengerjakan
Menanya latihan soal-soal
mengenai aturan
Membuat pertanyaan mengenai
sinus dan kosinus
aturan sinus dan kosinus serta serta
penerapannyadalam menentukan penerapannyadala
luas daerahsegitiga. m menentukan
luas daerahsegitiga.
Mengeksplorasi Portofolio
Menentukan unsur-unsur yang Menyusun dan
terdapat pada aturan sinus dan membuat rangkuman
kosinus serta penerapannyadalam dari tugas-tugas yang
menentukan luas daerahsegitiga. sudah diselesaikan,
kemudian membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi

Tes
aturan sinus dan kosinus serta Tes tertulis bentuk
penerapannyadalam menentukan uraian mengenai
luas daerahsegitiga, kemudian aturan sinus dan
menghubungkan unsur-unsur yang kosinus serta
20
Alokasi
Waktu
sudah dikategorikan sehingga dapat penerapannyadalam
dibuat kesimpulan mengenai aturan menentukan luas
sinus dan kosinus serta daerahsegitiga.
penerapannya dalam menentukan
luas daerah segitiga.
Mengomunikasikan
Menyampaikan aturan sinus dan

kosinus serta penerapannyadalam
menentukan luas daerahsegitiga
21
Alokasi
Waktu
3.10 Menjelaskan fungsi
trigonometri dengan
menggunakan
lingkaran satuan
4.10 Menganalisa
perubahan grafik
fungsi trigonometri
akibat perubahan
pada konstanta pada
fungsi y = a sin b(x +
c) + d.
22
SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu,
“Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia
KI 3 : Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Waktu
3.1 Menjelaskan  Buku Teks
metode pembuktian Pelajaran
Pernyataan Matematika
matematis berupa kelas X.
barisan,  Buku referensi
ketidaksamaan, dan artikel.
keterbagiaan  Internet.
dengan induksi
matematika
4.1 Menggunakan metode
pembuktian induksi
matematika untuk
menguji pernyataan
23
Alokasi
Waktu
matematis berupa
barisan,
ketidaksamaan,
keterbagiaan
3.2 Menjelaskan dan 
menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
satu variabel
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
pertidaksamaan
satu variabel
3.3 Menyusun sistem Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

Persamaan pelajaran Pelajaran
variabel dari masalah Membaca mengenai ekspresi sistem  Membaca
kontekstual Linier Tiga Matematika
persamaan linier tiga variable dan mengenai ekspresi kelas X.
Variabel
cara menentukan himpunan sistem persamaan  Buku referensi
penyelesaiannya, dan masalah nyata linier tiga variabel, dan artikel.
4.3 Menyelesaikan dan cara  Internet.
masalah kontekstual yang disajikan dalam model
menentukan
yang berkaitan matematika, serta penyelesaiannya. himpunan
dengan sistem
penyelesaiannya,
variable dan
24
Alokasi
Waktu
Menanya masalah nyata
yang disajikan
Membuat pertanyaan mengenai
dalam model
ekspresi sistem persamaan linier tiga
matematika, serta
variabel, dan cara menentukan
penyelesaiannya.
 Mengerjakan
masalah nyata yang disajikan dalam latihan soal-soal
model matematika, serta mengenai
penyelesaiannya. menentukan
himpunan
penyelesaiannya
sistem persamaan
Mengeksplorasi linier tiga variabel,
dan masalah nyata
yang disajikan
terdapat pada ekspresi sistem dalam model
persamaan linier, tiga variabel dan matematika, serta
cara menentukan himpunan penyelesaiannya.
Portofolio
Menyusun dan
membuat rangkuman
sudah diselesaikan,
Menganalisis dan membuat kategori kemudian membuat
dari unsur-unsur yang terdapat pada refleksi diri.
ekspresi sistem persamaan linier tiga
25
Alokasi
Waktu
variabel dan cara menentukan
Tes
model matematika, serta Tes tertulis bentuk
penyelesaiannya, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang menentukan
sudah dikategorikan sehingga dapat himpunan
dibuat kesimpulan mengenai penyelesaiannya
pengertian ekspresi sistem sistem persamaan
persamaan linier tiga variabel dan linier dua, tiga
cara menentukan himpunan variabel, dan
penyelesaiannya, dan masalah nyata pertidaksamaan
yang disajikan dalam model linier dua variabel,
matematika, serta penyelesaiannya. dan masalah nyata
model matematika,
Mengomunikasikan serta
penyelesaiannya.
sistem persamaan linier tiga variabel,
dan cara menentukan himpunan
matematika, serta penyelesaiannya
dengan lisan, dan tulisan.
3.4 Menjelaskan dan Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks
26
Alokasi
Waktu
menentukan Persamaan dan Membaca mengenai ekspresi sistem  Membaca pelajaran Pelajaran
penyelesaian sistem mengenai ekspresi Matematika
Pertidaksamaan persamaan linier dua variabel dan
pertidaksamaan dua
Linier Dua pertidaksamaan linier dua variabel, sistem persamaan kelas X.
variabel (linear-kuadrat
dan kuadrat- kuadrat) Variabel cara menentukan himpunan linier dua, tiga  Buku referensi
variabel, dan dan artikel.
4.4 Menyajikan dan penyelesaiannya, dan masalah nyata
pertidaksamaan  Internet.
menyelesaikan masalah yang disajikan dalam model linier dua variabel,
yang berkaitan dengan matematika, serta penyelesaiannya.
sistem pertidaksamaan cara menentukan
dua variabel (linear- himpunan
kuadrat dan kuadrat- penyelesaiannya,
kuadrat) dan
Menanya

ekspresi sistem persamaan linier dua yang disajikan
variabel, dan pertidaksamaan linier dalam model
dua variabel, cara menentukan matematika, serta
himpunan penyelesaiannya, dan penyelesaiannya.
masalah nyata yang disajikan dalam  Mengerjakan
model matematika, serta latihan soal-soal
mengenai
penyelesaiannya.
menentukan
himpunan
penyelesaiannya
Mengeksplorasi sistem persamaan
linier dua, tiga
Menentukan unsur-unsur yang variabel, dan
terdapat pada ekspresi sistem pertidaksamaan
persamaan linier dua variabel, dan linier dua variabel,
dan masalah nyata
pertidaksamaan linier dua variabel,
27
Alokasi
Waktu
cara menentukan himpunan yang disajikan
penyelesaiannya, dan masalah nyata dalam model
yang disajikan dalam model matematika, serta
penyelesaiannya.
Portofolio
Mengasosiasi
Menyusun dan
ekspresi sistem persamaan linier dua sudah diselesaikan,
variabel dan pertidaksamaan linier kemudian membuat
dua variabel, cara menentukan refleksi diri.
model matematika, serta Tes
penyelesaiannya, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang Tes tertulis bentuk
sudah dikategorikan sehingga dapat uraian mengenai
dibuat kesimpulan mengenai menentukan
pengertian ekspresi sistem himpunan
persamaan linier dua dan penyelesaiannya
pertidaksamaan linier dua variabel, sistem persamaan
cara menentukan himpunan linier dua, tiga
penyelesaiannya, dan masalah nyata variabel, dan
yang disajikan dalam model pertidaksamaan
linier dua variabel,
28
Alokasi
Waktu
matematika, serta penyelesaiannya. dan masalah nyata
model matematika,
Mengomunikasikan serta
penyelesaiannya.
sistem persamaan linier dua
variabel, dan pertidaksamaan linier
penyelesaiannya dengan lisan, dan
tulisan.
3.5 Menjelaskan dan

menentukan fungsi
secara formal yang
meliputi notasi,
daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi
hasil dari berbagai
Menanya
 Mengerjakan
4.5 Menganalisa
29
Alokasi
Waktu
karakteristik masing – pengertian daerah asal, daerah yang terkait
masing grafik (titik kawan, daerah hasil dari berbagai dengan daerah
potong dengan penyajian suatu relasi dan fungsi. asal, daerah
sumbu, titik puncak, kawan, dan daerah
asimtot) dan hasil dari berbagai
fungsinya akibat Mengeksplorasi relasi dan fungsi.
transformasi f2(x),
Menentukan daerah asal, daerah
1/f(x), |f(x)| dsb
kawan, dan daerah hasil dari Portofolio
berbagai penyajian suatu relasi dan
Menyusun dan
fungsi.
membuat rangkuman
sudah diselesaikan,
Mengasosiasi kemudian membuat
refleksi diri.
dan daerah hasil dari berbagai Tes
penyajian suatu relasi dan fungsi,
Tes tertulis bentuk
kemudian menghubungkan unsur-
uraian mengenai
unsur yang sudah dikategorikan
yang terkait daerah
sehingga dapat dibuat kesimpulan
asal, daerah kawan,
mengenai pengertian daerah asal,
dan daerah hasil dari
daerah kawan, dan daerah hasil,
berbagai penyajian
suatu relasi dan
30
Alokasi
Waktu
relasi yang merupakan suatu fungsi. fungsi.
Mengomunikasikan


fungsi invers serta
 Buku referensi
dan artikel.
 Internet.
fungsi, sifat suatu
fungsi dan teknik
operasi dua atau
lebih fungsi,
31
Alokasi
Waktu
fungsi invers dan invers fungsi, penerapan
penyelesaian masalah nyata yang komposisi fungsi
terkait dengan komposisi fungsi. dalam konteks
sehari-hari,
penerapan aturan
operasi dua fungsi
Menanya atau lebih dalam
masalah nyata,
Membuat pertanyaan mengenai pemecahan
pengertian fungsi dan penerapan masalah nyata
operasi aljabar pada fungsi, sifat yang terkait dengan
suatu fungsi dan teknik manipulasi fungsi invers dan
invers fungsi,
penyelesaian
fungsi dan fungsi invers, sifat suatu masalah nyata
fungsi hasil operasi dua atau lebih yang terkait dengan
fungsi, penerapan komposisi fungsi komposisi fungsi.
dalam konteks sehari-hari,  Mengerjakan
penerapan aturan operasi dua fungsi latihan soal-soal
atau lebih dalam masalah nyata, yang terkait dengan
pengertian fungsi
dan penerapan
terkait dengan fungsi invers dan operasi aljabar
invers fungsi, penyelesaian masalah pada fungsi, sifat
nyata yang terkait dengan komposisi suatu fungsi dan
fungsi. teknik manipulasi
aljabar dalam
menentukan invers
fungsi dan fungsi
Mengeksplorasi invers, sifat suatu
32
Alokasi
Waktu
Menentukan unsur-unsur yang fungsi hasil operasi
terdapat pada pengertian fungsi dan dua atau lebih
penerapan operasi aljabar pada fungsi, penerapan
komposisi fungsi
dalam konteks
manipulasi aljabar dalam sehari-hari,
menentukan invers fungsi dan fungsi penerapan aturan
invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua fungsi
operasi dua atau lebih fungsi, atau lebih dalam
penerapan komposisi fungsi dalam masalah nyata,
konteks sehari-hari, penerapan pemecahan
masalah nyata
yang terkait dengan
dalam masalah nyata, pemecahan fungsi invers dan
masalah nyata yang terkait dengan invers fungsi,
fungsi invers dan invers fungsi, penyelesaian
penyelesaian masalah nyata yang masalah nyata
terkait dengan komposisi fungsi. yang terkait dengan
komposisi fungsi.
Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori Menyusun dan

unsur-unsur yang terdapat pada membuat rangkuman
pengertian fungsi dan penerapan dari tugas-tugas yang
operasi aljabar pada fungsi, sifat sudah diselesaikan,
suatu fungsi dan teknik manipulasi kemudian membuat
aljabar dalam menentukan invers refleksi diri.
33
Alokasi
Waktu
fungsi hasil operasi dua atau lebih
fungsi, penerapan komposisi fungsi
Tes
penerapan aturan operasi dua fungsi Tes tertulis bentuk
atau lebih dalam masalah nyata, uraian yang terkait
pemecahan masalah nyata yang dengan pengertian
terkait dengan fungsi invers dan fungsi dan penerapan
invers fungsi, penyelesaian masalah operasi aljabar pada
nyata yang terkait dengan komposisi fungsi, sifat suatu
fungsi, kemudian menghubungkan fungsi dan teknik
unsur-unsur yang sudah manipulasi aljabar
dikategorikan sehingga dapat dibuat dalam menentukan
kesimpulan mengenai pengertian invers fungsi dan
fungsi dan penerapan operasi aljabar fungsi invers, sifat
pada fungsi, sifat suatu fungsi dan suatu fungsi hasil
teknik manipulasi aljabar dalam operasi dua atau
menentukan invers fungsi dan fungsi lebih fungsi,
invers, sifat suatu fungsi hasil penerapan komposisi
operasi dua atau lebih fungsi, fungsi dalam konteks
penerapan komposisi fungsi dalam sehari-hari,
konteks sehari-hari, penerapan penerapan aturan
aturan operasi dua fungsi atau lebih operasi dua fungsi
dalam masalah nyata, pemecahan atau lebih dalam
masalah nyata yang terkait dengan masalah nyata,
fungsi invers dan invers fungsi, pemecahan masalah
penyelesaian masalah nyata yang nyata yang terkait
34
Alokasi
Waktu
terkait dengan komposisi fungsi. dengan fungsi invers
dan invers fungsi,
penyelesaian
Mengomunikasikan masalah nyata yang
terkait dengan
Menyampaikan pengertian fungsi komposisi fungsi.

cosecan, secan, dan (sinus, cosinus, Pelajaran
35
Alokasi
Waktu
cotangen) pada tangen, cosecan, Membaca mengenai pengertian  Membaca pelajaran Matematika
segitiga siku-siku secan, dan perbandingan trigonometri, mengenai kelas X.
cotangen) pada hubunganantar perbandingan pengertian  Buku referensi
segitiga siku-siku trigonometri padasegitiga siku-siku perbandingan dan artikel.
4.7 Menyelesaikan trigonometri,  Internet.
masalah kontekstual hubunganantar
penerapannya pada masalah nyata perbandingan
yang berkaitan
dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri
dengan rasio
trigonometri dari sudut-sudut padasegitiga siku-
trigonometri (sinus,
istimewa dan mengamati grafik siku dan sudut
cosinus, tangen, pada setiap
fungsi trigonometri.
cosecan, secan, kuadran, dan
dan cotangen) pada penerapannya
segitiga siku-siku pada masalah
Menanya nyata dan
matematika,
grafik fungsi
trigonometri.
 Mengerjakan
hubunganantar
perbandingan
36
Alokasi
Waktu
trigonometri
padasegitiga siku-
Mengeksplorasi siku dan sudut
pada setiap
Menentukan unsur-unsur yang kuadran, dan
terdapat pada perbandingan penerapannya
trigonometri, hubunganantar pada masalah
perbandingan trigonometri nyata dan
padasegitiga siku-siku dan sudut matematika,
fungsi, nilai fungsi
trigonometri dari
penerapannya pada masalah nyata sudut-sudut
dan matematika, fungsi, nilai fungsi istimewa dan
trigonometri dari sudut-sudut grafik fungsi
istimewa dan grafik fungsi trigonometri.
trigonometri.
Portofolio
Mengasosiasi Menyusun dan

membuat rangkuman
Menganalisis dan membuat kategori dari tugas-tugas yang
dari unsur-unsur yang terdapat pada sudah diselesaikan,
perbandingan trigonometri, kemudian membuat
hubunganantar perbandingan refleksi diri.
Tes
37
Alokasi
Waktu
trigonometri dari sudut-sudut Tes tertulis bentuk
istimewa dan grafik fungsi uraian mengenai
trigonometri, kemudian perbandingan
menghubungkan unsur-unsur yang trigonometri,
sudah dikategorikan sehingga dapat hubunganantar
dibuat kesimpulan mengenai perbandingan
pengertian perbandingan trigonometri
trigonometri, hubunganantar padasegitiga siku-
perbandingan trigonometri siku dan sudut pada
padasegitiga siku-siku dan sudut setiap kuadran, dan
pada setiap kuadran, dan penerapannya pada
penerapannya pada masalah nyata masalah nyata dan
dan matematika, fungsi, nilai fungsi matematika, fungsi,
trigonometri dari sudut-sudut nilai fungsi
istimewa dan grafik fungsi trigonometri dari
trigonometri. sudut-sudut
istimewa dan grafik
Mengomunikasikan
38
Alokasi
Waktu
dan bagan.

trigonometri untuk
kuadran dan sudut-
sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan
masalah kontekstual
rasio trigonometri
sudut-sudut di

sinus dan cosinus
Pelajaran
39
Alokasi
Waktu
4.9 Menyelesaikan dan kosinus Membaca aturan sinus dan kosinus  Membaca aturan pelajaran Matematika
masalah yang serta penerapannyadalam sinus dan kosinus kelas XI.
berkaitan dengan menentukan luas daerahsegitiga. serta  Buku referensi
aturan sinus dan penerapannyadala dan artikel.
cosinus m menentukan  Internet.
Menanya  Mengerjakan
latihan soal-soal
Membuat pertanyaan mengenai mengenai aturan
aturan sinus dan kosinus serta sinus dan kosinus
penerapannyadalam menentukan serta
luas daerahsegitiga. penerapannyadala
m menentukan
Mengeksplorasi
Portofolio
terdapat pada aturan sinus dan Menyusun dan
kosinus serta penerapannyadalam membuat rangkuman
menentukan luas daerahsegitiga. dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan,
kemudian membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi

dari unsur-unsur yang terdapat pada Tes
aturan sinus dan kosinus serta
penerapannyadalam menentukan Tes tertulis bentuk
40
Alokasi
Waktu
luas daerahsegitiga, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang aturan sinus dan
sudah dikategorikan sehingga dapat kosinus serta
dibuat kesimpulan mengenai aturan penerapannyadalam
sinus dan kosinus serta menentukan luas
penerapannya dalam menentukan daerahsegitiga.
Mengomunikasikan

41
Alokasi
Waktu
trigonometri dengan
menggunakan
lingkaran satuan
4.10 Menganalisa
perubahan grafik
fungsi trigonometri
akibat perubahan
pada konstanta pada
c) + d.
42
43
SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA (WAJIB)

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Waktu
3.1 Mendeskripsikan jarak Geometri Mengamati Tugas
dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, dan Membaca dan mengamati  Membaca dan 12 jam  Buku Teks
titik ke bidang)
pengertian, gambar, dan peraga mengamati, pelajaran Pelajaran
mengenai jarak antar titik, garis, dan pengertian, gambar, Matematika
bidang, sudut antar garis, dan dan peraga kelas XII.
mengenai jarak  Buku referensi
bidang, serta masalah nyata yang
antar titik, garis, dan artikel.
berkaitan dengan jarak dan dan bidang, sudut  Internet.
sudutantara titik, garis dan bidang. antar garis, dan
bidang, serta
masalah nyata
yang berkaitan
44
Alokasi
Waktu
Menanya dengan jarak dan
sudut antara titik,
Membuat pertanyaan mengenai garis dan bidang.
pengertian, jarak antar titik, garis,  Mengerjakan
dan bidang, sudut antar garis, dan latihan soal-soal
bidang, serta masalah nyata yang mengenai
berkaitan dengan jarak dan memprediksi dan
menemukan pola-
sudutantara titik, garis dan bidang.
pola barisan dan
deret aritmatika
dan geometri.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang Portofolio

terdapat pada jarak antar titik, garis,
Menyusun dan
dan bidang, sudut antar garis, dan
membuat rangkuman
bidang, serta masalah nyata yang
berkaitan dengan jarak dan
sudah diselesaikan,
sudutantara titik, garis dan bidang. kemudian membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori Tes

Tes tertulis bentuk
jarak antar titik, garis, dan bidang,
uraian mengenai
sudut antar garis, dan bidang, serta
jarak antar titik,
masalah nyata yang berkaitan
garis, dan bidang,
45
Alokasi
Waktu
dengan jarak dan sudutantara titik, sudut antar garis,
garis dan bidang, kemudian dan bidang, serta
menghubungkan unsur-unsur yang cara menyelesaikan
sudah dikategorikan sehingga dapat masalah nyata yang
dibuat kesimpulan mengenai berkaitan dengan
pengertian jarak antar titik, garis, jarak dan sudut
dan bidang, sudut antar garis, dan antara titik, garis dan
bidang, serta cara menyelesaikan bidang.
masalah nyata yang berkaitan
4.1 Menentukan jarak
dalam ruang(antar dengan jarak dan sudutantara titik,
titik, titik ke garis, dan garis dan bidang.
titik ke bidang)
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian jarak

antar titik, garis, dan bidang, sudut
antar garis, dan bidang, serta cara
menyelesaikan masalah nyata yang
berkaitan dengan jarak dan sudut
antara titik, garis dan bidang dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
46
Alokasi
Waktu
3.2 Menentukan dan Statistika Mengamati Tugas
menganalisis ukuran
pemusatan dan Membaca dan mengamati cara  Membaca dan 12 jam  Buku Teks
penyebaran data menyajikan dan mengolah data mengamati cara pelajaran Pelajaran
yang disajikan dalam statistik deskriptif kedalam tabel menyajikan dan Matematika
bentuk tabel distribusi dan histogram, pengertian mengolah data kelas XI.
distribusi frekuensi statistik deskriptif  Buku referensi
ukuran pemusatan, letak dan
dan histogram
kedalam tabel dan artikel.
penyebaran. distribusi dan  Internet.
4.2 Menyelesaikan histogram,
masalah yang pengertian ukuran
berkaitan dengan Menanya pemusatan, letak
penyajian data hasil dan penyebaran.
pengukuran dan Membuat pertanyaan mengenai cara  Mengerjakan
pencacahan dalam menyajikan dan mengolah data latihan soal-soal
mengenai penyajian
tabel distribusi statistik deskriptif kedalam tabel
dan pengolahan
frekuensi dan distribusi dan histogram, pengertian data statistik
histogram ukuran pemusatan, letak dan deskriptif kedalam
penyebaran. tabel distribusi dan
histogram,
pengertian ukuran
pemusatan, letak
dan penyebaran.
Mengeksplorasi
Portofolio
terdapat pada cara menyajikan dan Menyusun dan
mengolah data statistik deskriptif membuat rangkuman
47
Alokasi
Waktu
kedalam tabel distribusi dan dari tugas-tugas yang
histogram, pengertian ukuran sudah diselesaikan,
pemusatan, letak dan penyebaran. kemudian membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi
Tes
dari unsur-unsur yang terdapat pada Tes tertulis bentuk
cara menyajikan dan mengolah data uraian mengenai
statistik deskriptif kedalam tabel penyajian dan
distribusi dan histogram, pengertian pengolahan data
ukuran pemusatan, letak dan statistik deskriptif
penyebaran, kemudian kedalam tabel
menghubungkan unsur-unsur yang distribusi dan
sudah dikategorikan sehingga dapat histogram,
dibuat kesimpulan mengenai cara pengertian ukuran
menyajikan dan mengolah data pemusatan, letak dan
statistik deskriptif kedalam tabel penyebaran.
distribusi dan histogram, pengertian
ukuran pemusatan, letak dan
penyebaran.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menyajikan dan
48
Alokasi
Waktu
mengolah data statistik deskriptif
kedalam tabel distribusi dan
histogram, pengertian ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran
3.3 Menganalisis aturan Aturan Mengamati Tugas

pencacahan (aturan
Pencacahan
penjumlahan, aturan Membaca dan mengamati aturan  Membaca dan 12 jam  Buku Teks
perkalian, permutasi,
dan kombinasi) melalui pencacahan (perkalian, permutasi, mengamati aturan pelajaran Pelajaran
masalah kontekstual dan kombinasi) dan penerapannya pencacahan Matematika
dalam pemecahan masalah nyata, (perkalian, kelas XI.
4.3 Menyelesaikan permutasi, dan  Buku referensi
masalah kontekstual ruang sampel, peluang, dan harapan
kombinasi) dan dan artikel.
yang berkaitan dengan munculnya suatu kejadian pada penerapannya  Internet.
kaidah pencacahan penerapan masalah nyata. dalam pemecahan
(aturan penjumlahan,
aturan perkalian, masalah nyata,
permutasi, dan ruang sampel,
kombinasi) peluang, dan
Menanya
harapan
Membuat pertanyaan mengenai munculnya suatu
kejadian pada
aturan pencacahan dan
penerapan masalah
penerapannya dalam pemecahan nyata.
masalah nyata, ruang sampel,  Mengerjakan
peluang, dan harapan munculnya latihan soal-soal
suatu kejadian pada penerapan mengenai aturan
pencacahan dan
49
Alokasi
Waktu
masalah nyata. penerapannya
dalam pemecahan
masalah nyata,
ruang sampel,
Mengeksplorasi peluang, dan
harapan
Menentukan unsur-unsur yang munculnya suatu
terdapat pada aturan pencacahan kejadian pada
dan penerapannya dalam penerapan masalah
pemecahan masalah nyata, ruang nyata.
sampel, peluang, dan harapan
munculnya suatu kejadian pada
Portofolio
penerapan masalah nyata.
Menyusun dan
membuat rangkuman
sudah diselesaikan,
Menganalisis dan membuat kategori kemudian membuat
dari unsur-unsur yang terdapat pada refleksi diri.
aturan pencacahan dan
penerapannya dalam pemecahan
masalah nyata, ruang sampel.
Tes
peluang, dan harapan munculnya
suatu kejadian pada penerapan Tes tertulis bentuk
masalah nyata, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang aturan pencacahan
sudah dikategorikan sehingga dapat dan penerapannya
dibuat kesimpulan mengenai aturan dalam pemecahan
50
Alokasi
Waktu
pencacahan dan penerapannya masalah nyata,
dalam pemecahan masalah nyata, ruang
ruang sampel, peluang, dan harapan sampel,peluang, dan
munculnya suatu kejadian pada harapan munculnya
penerapan masalah nyata. suatu kejadian pada
penerapan masalah
nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan aturan pencacahan

dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata, ruang
penerapan masalah nyata dengan
3.4 Mendeskripsikan dan Peluang Mengamati

menentukan peluang
Kejadian
kejadian majemuk Membaca dan mengamati aturan Tugas 12 jam  Buku Teks
(peluang kejadian-
kejadian saling bebas, pencacahan (perkalian, permutasi, pelajaran Pelajaran
saling lepas, dan dan kombinasi) dan penerapannya  Membaca dan Matematika
kejadian bersyarat) mengamati aturan kelas XI.
dalam pemecahan masalah nyata,
dari suatu percobaan pencacahan  Buku referensi
acak ruang sampel, peluang, dan harapan (perkalian, dan artikel.
munculnya suatu kejadian pada permutasi, dan  Internet.
4.4 Menyelesaikan penerapan masalah nyata. kombinasi) dan
masalah yang penerapannya
berkaitan dengan dalam pemecahan
51
Alokasi
Waktu
peluang kejadian masalah nyata,
majemuk (peluang, ruang sampel,
kejadian-kejadian Menanya peluang, dan
saling bebas, saling harapan
lepas, dan kejadian Membuat pertanyaan mengenai munculnya suatu
bersyarat) aturan pencacahan dan kejadian pada
penerapannya dalam pemecahan penerapan masalah
masalah nyata, ruang sampel, nyata.
peluang, dan harapan munculnya  Mengerjakan
suatu kejadian pada penerapan latihan soal-soal
mengenai aturan
masalah nyata.
pencacahan dan
penerapannya
dalam pemecahan
Mengeksplorasi masalah nyata,
ruang sampel,
Menentukan unsur-unsur yang peluang, dan
terdapat pada aturan pencacahan harapan
munculnya suatu
kejadian pada
pemecahan masalah nyata, ruang penerapan masalah
sampel, peluang, dan harapan nyata.
penerapan masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan
Mengasosiasi membuat rangkuman
sudah diselesaikan,
52
Alokasi
Waktu
aturan pencacahan dan refleksi diri.
penerapannya dalam pemecahan
masalah nyata, ruang sampel.
peluang, dan harapan munculnya Tes
suatu kejadian pada penerapan
masalah nyata, kemudian Tes tertulis bentuk
menghubungkan unsur-unsur yang uraian mengenai
sudah dikategorikan sehingga dapat aturan pencacahan
dibuat kesimpulan mengenai aturan dan penerapannya
pencacahan dan penerapannya dalam pemecahan
dalam pemecahan masalah nyata, masalah nyata,
ruang sampel, peluang, dan harapan ruang
munculnya suatu kejadian pada sampel,peluang, dan
penerapan masalah nyata. harapan munculnya
suatu kejadian pada
penerapan masalah
nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan aturan pencacahan

pemecahan masalah nyata, ruang
penerapan masalah nyata dengan
53
Alokasi
Waktu
3.5 Menjelaskan dan
menentukan fungsi
secara formal yang
meliputi notasi,
daerah asal, daerah
hasil, dan ekspresi
hasil dari berbagai
Menanya
 Mengerjakan
4.5 Menganalisa
karakteristik masing –
pengertian daerah asal, daerah yang terkait
masing grafik (titik
kawan, daerah hasil dari berbagai dengan daerah
potong dengan asal, daerah
sumbu, titik puncak, penyajian suatu relasi dan fungsi.
kawan, dan daerah
asimtot) dan hasil dari berbagai
fungsinya akibat Mengeksplorasi relasi dan fungsi.
transformasi f2(x),
1/f(x), |f(x)| dsb Menentukan daerah asal, daerah
kawan, dan daerah hasil dari Portofolio
berbagai penyajian suatu relasi dan
Menyusun dan
fungsi.
membuat rangkuman
sudah diselesaikan,
Mengasosiasi kemudian membuat
54
Alokasi
Waktu
Menganalisis dan membuat kategori refleksi diri.
dan daerah hasil dari berbagai Tes
penyajian suatu relasi dan fungsi,
kemudian menghubungkan unsur- Tes tertulis bentuk
unsur yang sudah dikategorikan uraian mengenai
sehingga dapat dibuat kesimpulan yang terkait daerah
mengenai pengertian daerah asal, asal, daerah kawan,
daerah kawan, dan daerah hasil, dan daerah hasil dari
relasi, fungsi, dan cara berbagai penyajian
mengidentifikasi berbagai penyajian suatu relasi dan
relasi yang merupakan suatu fungsi. fungsi.
Mengomunikasikan

55
Alokasi
Waktu
fungsi invers serta
 Buku referensi
dan artikel.
 Internet.
fungsi, sifat suatu
fungsi dan teknik
operasi dua atau
lebih fungsi,
masalah nyata yang terkait dengan penerapan
fungsi invers dan invers fungsi, komposisi fungsi
penyelesaian masalah nyata yang dalam konteks
terkait dengan komposisi fungsi. sehari-hari,
penerapan aturan
operasi dua fungsi
atau lebih dalam
Menanya masalah nyata,
pemecahan
pengertian fungsi dan penerapan yang terkait dengan
operasi aljabar pada fungsi, sifat fungsi invers dan
suatu fungsi dan teknik manipulasi invers fungsi,
penyelesaian
56
Alokasi
Waktu
aljabar dalam menentukan invers masalah nyata
fungsi dan fungsi invers, sifat suatu yang terkait dengan
fungsi hasil operasi dua atau lebih komposisi fungsi.
fungsi, penerapan komposisi fungsi  Mengerjakan
latihan soal-soal
yang terkait dengan
penerapan aturan operasi dua fungsi pengertian fungsi
atau lebih dalam masalah nyata, dan penerapan
pemecahan masalah nyata yang operasi aljabar
terkait dengan fungsi invers dan pada fungsi, sifat
invers fungsi, penyelesaian masalah suatu fungsi dan
teknik manipulasi
aljabar dalam
fungsi. menentukan invers
fungsi dan fungsi
invers, sifat suatu
Mengeksplorasi fungsi hasil operasi
dua atau lebih
Menentukan unsur-unsur yang fungsi, penerapan
terdapat pada pengertian fungsi dan komposisi fungsi
dalam konteks
penerapan operasi aljabar pada
sehari-hari,
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik penerapan aturan
manipulasi aljabar dalam operasi dua fungsi
menentukan invers fungsi dan fungsi atau lebih dalam
invers, sifat suatu fungsi hasil masalah nyata,
operasi dua atau lebih fungsi, pemecahan
penerapan komposisi fungsi dalam masalah nyata
yang terkait dengan
fungsi invers dan
57
Alokasi
Waktu
dalam masalah nyata, pemecahan invers fungsi,
masalah nyata yang terkait dengan penyelesaian
fungsi invers dan invers fungsi, masalah nyata
yang terkait dengan
komposisi fungsi.
terkait dengan komposisi fungsi.
Portofolio
Mengasosiasi Menyusun dan
unsur-unsur yang terdapat pada dari tugas-tugas yang
pengertian fungsi dan penerapan sudah diselesaikan,
operasi aljabar pada fungsi, sifat kemudian membuat
suatu fungsi dan teknik manipulasi refleksi diri.
fungsi hasil operasi dua atau lebih Tes
fungsi, penerapan komposisi fungsi
Tes tertulis bentuk
uraian yang terkait
penerapan aturan operasi dua fungsi
dengan pengertian
atau lebih dalam masalah nyata,
fungsi dan penerapan
operasi aljabar pada
fungsi, sifat suatu
invers fungsi, penyelesaian masalah
fungsi dan teknik
manipulasi aljabar
fungsi, kemudian menghubungkan
dalam menentukan
unsur-unsur yang sudah
58
Alokasi
Waktu
dikategorikan sehingga dapat dibuat invers fungsi dan
kesimpulan mengenai pengertian fungsi invers, sifat
fungsi dan penerapan operasi aljabar suatu fungsi hasil
pada fungsi, sifat suatu fungsi dan operasi dua atau
teknik manipulasi aljabar dalam lebih fungsi,
menentukan invers fungsi dan fungsi penerapan komposisi
invers, sifat suatu fungsi hasil fungsi dalam konteks
operasi dua atau lebih fungsi, sehari-hari,
penerapan komposisi fungsi dalam penerapan aturan
konteks sehari-hari, penerapan operasi dua fungsi
aturan operasi dua fungsi atau lebih atau lebih dalam
dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata,
masalah nyata yang terkait dengan pemecahan masalah
fungsi invers dan invers fungsi, nyata yang terkait
penyelesaian masalah nyata yang dengan fungsi invers
terkait dengan komposisi fungsi. dan invers fungsi,
penyelesaian
masalah nyata yang
Mengomunikasikan terkait dengan
komposisi fungsi.
Menyampaikan pengertian fungsi
59
Alokasi
Waktu

cosecan, secan, dan (sinus, cosinus, pelajaran Pelajaran
Membaca mengenai pengertian  Membaca Matematika
cotangen) pada tangen, cosecan,
perbandingan trigonometri, mengenai kelas X.
segitiga siku-siku secan, dan
hubunganantar perbandingan pengertian  Buku referensi
cotangen) pada
4.7 Menyelesaikan trigonometri padasegitiga siku-siku perbandingan dan artikel.
segitiga siku-siku
trigonometri,  Internet.
masalah kontekstual dan sudut pada setiap kuadran, dan
hubunganantar
yang berkaitan penerapannya pada masalah nyata perbandingan
dengan rasio dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri
trigonometri (sinus, trigonometri dari sudut-sudut padasegitiga siku-
cosinus, tangen, istimewa dan mengamati grafik siku dan sudut
cosecan, secan, fungsi trigonometri. pada setiap
dan cotangen) pada kuadran, dan
penerapannya
pada masalah
60
Alokasi
Waktu
segitiga siku-siku Menanya nyata dan
matematika,
grafik fungsi
trigonometri.
 Mengerjakan
hubunganantar
perbandingan
trigonometri
Mengeksplorasi padasegitiga siku-
siku dan sudut
Menentukan unsur-unsur yang pada setiap
terdapat pada perbandingan kuadran, dan
trigonometri, hubunganantar penerapannya
perbandingan trigonometri pada masalah
nyata dan
matematika,
pada setiap kuadran, dan fungsi, nilai fungsi
penerapannya pada masalah nyata trigonometri dari
dan matematika, fungsi, nilai fungsi sudut-sudut
trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan
istimewa dan grafik fungsi grafik fungsi
61
Alokasi
Waktu
trigonometri. trigonometri.
Portofolio
Mengasosiasi
Menyusun dan
perbandingan trigonometri, sudah diselesaikan,
hubunganantar perbandingan kemudian membuat
trigonometri padasegitiga siku-siku refleksi diri.
Tes
istimewa dan grafik fungsi Tes tertulis bentuk
trigonometri, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang perbandingan
sudah dikategorikan sehingga dapat trigonometri,
dibuat kesimpulan mengenai hubunganantar
pengertian perbandingan perbandingan
trigonometri, hubunganantar trigonometri
perbandingan trigonometri padasegitiga siku-
padasegitiga siku-siku dan sudut siku dan sudut pada
pada setiap kuadran, dan setiap kuadran, dan
penerapannya pada masalah nyata penerapannya pada
dan matematika, fungsi, nilai fungsi masalah nyata dan
62
Alokasi
Waktu
istimewa dan grafik fungsi matematika, fungsi,
trigonometri. nilai fungsi
trigonometri dari
sudut-sudut
Mengomunikasikan istimewa dan grafik
dan bagan.
63
Alokasi
Waktu
trigonometri untuk
kuadran dan sudut-
sudut berelasi
4.8 Menyelesaikan
masalah kontekstual
rasio trigonometri
sudut-sudut di

sinus dan cosinus
dan kosinus pelajaran Pelajaran
Membaca aturan sinus dan kosinus  Membaca aturan Matematika
4.9 Menyelesaikan sinus dan kosinus
serta penerapannyadalam kelas XI.
masalah yang serta
menentukan luas daerahsegitiga.  Buku referensi
berkaitan dengan penerapannyadala
aturan sinus dan dan artikel.
m menentukan  Internet.
64
Alokasi
Waktu
cosinus Menanya  Mengerjakan
latihan soal-soal
Membuat pertanyaan mengenai mengenai aturan
aturan sinus dan kosinus serta sinus dan kosinus
penerapannyadalam menentukan serta
luas daerahsegitiga. penerapannyadala
m menentukan
Mengeksplorasi
Portofolio
terdapat pada aturan sinus dan Menyusun dan
kosinus serta penerapannyadalam membuat rangkuman
menentukan luas daerahsegitiga. dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan,
kemudian membuat
refleksi diri.
Mengasosiasi

dari unsur-unsur yang terdapat pada Tes
aturan sinus dan kosinus serta
penerapannyadalam menentukan Tes tertulis bentuk
luas daerahsegitiga, kemudian uraian mengenai
menghubungkan unsur-unsur yang aturan sinus dan
sudah dikategorikan sehingga dapat kosinus serta
dibuat kesimpulan mengenai aturan penerapannyadalam
sinus dan kosinus serta menentukan luas
65
Alokasi
Waktu
penerapannya dalam menentukan daerahsegitiga.
Mengomunikasikan

66
Alokasi
Waktu
trigonometri dengan
menggunakan
lingkaran satuan
4.10 Menganalisa
perubahan grafik
fungsi trigonometri
akibat perubahan
pada konstanta pada
c) + d.
67
68

Silabus Sma Matematika Wajib Kelas X 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sma Matematika Wajib Kelas X 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

3.

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA

3.3 Menyusun sistem Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

3.4 Menjelaskan dan Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

Menyampaikan pengertian ekspresi

3.5 Menjelaskan dan

Menganalisis dan membuat kategori

Menyampaikan pengertian daerah

3.6 Menjelaskan operasi

3.7 Menjelaskan rasio Menjelaskan

3.8 Menggeneralisasi rasio 

3.9 Menjelaskan aturan

Menganalisis dan membuat kategori

Menyampaikan aturan sinus dan

3.3 Menyusun sistem Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

3.4 Menjelaskan dan Sistem Mengamati Tugas 12 jam  Buku Teks

Membuat pertanyaan mengenai masalah nyata

3.5 Menjelaskan dan

Menyampaikan pengertian daerah

3.6 Menjelaskan operasi

Menganalisis dan membuat kategori Menyusun dan

3.7 Menjelaskan rasio Menjelaskan

Mengasosiasi Menyusun dan

3.8 Menggeneralisasi rasio 

3.9 Menjelaskan aturan

Menganalisis dan membuat kategori

Menyampaikan aturan sinus dan

Satuan Pendidikan : SMA

Menentukan unsur-unsur yang Portofolio

Menganalisis dan membuat kategori Tes

Menyampaikan pengertian jarak

Menyampaikan cara menyajikan dan

3.3 Menganalisis aturan Aturan Mengamati Tugas

Menyampaikan aturan pencacahan

3.4 Mendeskripsikan dan Peluang Mengamati

Menyampaikan aturan pencacahan

Menyampaikan pengertian daerah

3.7 Menjelaskan rasio Menjelaskan

3.9 Menjelaskan aturan

Menganalisis dan membuat kategori

Menyampaikan aturan sinus dan

Anda mungkin juga menyukai