HUBUNGAN INTERAKSI EDUKATIF GURU DENGAN SISWA DAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NGALURAN 01

DEMAK TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Alasan kami mengangkat judul skripsi ini yaitu karena merasa pentingnya
interaksi antara guru dan murid dalam pembelajaran, dari sd sampai kuliah
sekarang saya menemukan pola-pola interaksi yang cenderung gagal dan
berakibat suasana kelas kurang terkondisikan, misalnya ketika guru cenderung
mengajar dengan menakutkan, itu akan membuat siswa merasa tertekan dikelas
dan kurang menikmati pelajaran, suasananya tegang dan jika guru terlalu banyak
berhumor siswa akan cenderung ramai dan kurang terkondisikan, itu bukanlah
interaksi edukatif menurut kami.

Sekolah SD Ngaluran 01 Demak merupakan sekolah dasar saya ketika SD,

dulu waktu sekolah seringkali kami menghadapi guru yang mengajar dengan cara
menyeramkan dan kami saat itu merasa takut dan diam dan kurang bisa
menikmati pelajaran, dan kami juga diajar guru yang humoris pada waktu itu
kami sering kelewatan ramainya, maka dari itu kami angkat tema ini sebagai judul
skripsi, dan nantinya kami akan kaitkan dengan pelajaran Strategi Pembelajaran
yang sudah kami pelajari di perkuliahan.

Proses belajar mengajar merupakan satu kesatuan antara kegiatan belajar

siswa dan dengan kegiatan mengajar guru, keduanya terjalin hubungan saling
pengaruh mempengaruhi. Proses belajar mengajar guru tidak akan berarti tanpa
diikuti dengan motivasi belajar siswa yang tinggi, motivasi belajar siswa yang
tinggi jika tidak diarahkan dengan baik oleh guru melalui interaksi edukatif
diprediksikan kurang memberikan hasil belajar siswa yang optimal.

Interaksi sangat berperan karena dalam proses belajar terdapat unsur yang
saling memengaruhi interaksi yang dilangsungkan dengan sadar dengan keinginan
untuk mengetahui dan memengaruhi, yang memengaruhi disini mengandung
makna edukatif.
 Berdasarkan pemaparan diatas jelaslah bahwa motivasi belajar mempunyai
hubungan yang erat dengan interaksi edukatif yang dilakukan guru dengan siswa.
Dengan demikian secara kronologi dapat dikatakan bahwa kreativitas yang
diberikan guru terhadap siswa, semangat belajar siswa juga tinggi, sehingga
akhirnya akan memengaruhi hasil belajar yang baik pula.