Kriteria Evaluasi

NO KOMPONEN ASPEK INDIKATOR KRITERIA EVALUASI

1 Input a. Kurikulum Kurikulum yang Kurikulum 2013
digunakan

b. Kopetensi guru Latar belakang Latar belakang pendidiakn

pembimbing pendidikan minimal S-1

Pengalaman Memiliki pengalaman

Mengajar mengajar minimal 1 tahun
Waktu Pernah membimbing siswa
membimbing Selama 3 tahun berturut-
turut
Penguasaan materi Guru pembimbing
pembelajaran menguasai KI-KD TAV sesuai
kurikulum
c. Kopetensi instruktur Latar belakang Latar belakang pendidikan
DU/DI pendidikan minimal DIII teknik elektro
Pengalaman kerja Memiliki pengalaman kerja
di bengkel atau industry
Penguasaan Memiliki kopetensi sebadai
kopetensi keahlian teknisi dibidang eleltro
Pengalaman Membimbing siswa prakerin
membimbing siswa selama 3 tahun
prakerin

d. Peserta Prakerin Tingkatan Kelas Peserta prakerin adalah

sisiwa kelas XII semester 5
Penguasaan materi Dapat menguasai materi
pembeljaran pembelajaran produktif TAV
sampai dengan semester 4.
Pelunasan dana Melunasi biaya PKL yang
sumbanga ditentukn piha sekolah
pendidika dengan kondisi dan aturan
bulanana dan sekolah
tahunan
Kesiapan fisik dan Memiliki kesiapan fisik dan
mental mental sebelum
melaksanakan kegiatan
PKLdengan baik
Kesiapan membuat Dapat menyusun dan
laporan dan jurnal mengisi jurnal PKL dengan
PKL baik
 e. Sarana dan prasarana Perlengkapan alat 1. Memiliki tools and
sekolah dan bahan praktik equipment sebagai
media praktik siswa
2. Memiliki ruang
pengukuran yang
baik
3. Memili ruang
penyolderan yang
baik
4. Memiliki alat ukur
kelistrikan yang
cukup dan baik.
5. Memiliki alat
simulasi praktik
yang baik
6. Memiliki media
praktik yang cukup
dan baik
7. Memiliki ruang teori
yang baik
8. Memiliki ruang alat
yang baik
9. Memiliki alat
pemadam kebakran
(fire extenguiser)
dalam satu ruangan
praktik terdapat
satu buah tabung.
10. Memiliki ruang
instruktur / guru
dalm kondisi baik

f. Sarana dan prasarana Kelengkapan 1. Memiliki tools and

di tempat PKL sarana dan equipment sebagai
prasarana prakerin media praktik siswa
2. Memiliki ruang kerja
yang memadai
3. Memiliki looker
room bagi karyawan
dan siswa prakerin
dalam kondisi baik.
Proses a. Perencanaan Program Kelengkapan 1. Tersedianya surat
administrasi pengantar PKL bagi
siswa dari pantia
2. Adanya surat tugas
bagi guru
pembimbing
 3. Adanya format
daftar hadir dengan
jelas
4. Adanya format
rincian kegiatan
selama PKL dengan
jelas
5. Adanya format
penilaian yang akan
diisi oleh
pembimbing
industry dengan
jelas
b. Pembekalan Panitia dan Terselenggaranya proses
pembimbing pembeklan bagi para
memberikan peserat sesuai standar
pembekalan kopetensi dengan kategori
baik

c. Pengawasasn Terlasksananya 1. Proses

pelaksanaan proses pembimbingan dari
pemantauan , guru pembimbing
supervise, berjalan dengan
pelaporan dan baik
tindak lanjut 2. Monitoring dan
pengawasan dari
instruktur industri
berjalan dengan
baik.
3. Proses pencatatan
jurnal harian dan
bukti kehadiran
dipantau dengan
baik dan dapat
dipertangugngjawab
kan .
Produk/hasil a. Efektivitas Tanggungjawab Pengerjaan beban
pelaksanaan PKL dalam tugas dari instruktur
menjalankan dapat dilakukan
beban tugas dari dengan baik oleh
instruktur industri siswa
Kehadiran peserta Hadir di tempat PKL
PKL di tempat minimal 90%
kerja
Pola hubungan Adanya jalinan
kerjasama kerjasam yang baik
antara teman
sejawat, teknisi,
instruktur dan
pimpinan DU/DI