Kisi – Kisi soal kelas XI

Mata pelajaran : Biologi

Tahun Pelaajaran: 2017/2018

No Standar Kompetensi Dasar Materi Level Indikator soal Soal Kunci

Kompetesi Kognitif
1 Menjelakan 3.3.Menjelaskan •Menentukan Penalaran •Zat gizi dan Disajikan pernyataan zat makanan yang
struktur dan fungsi keterkaitan antara kandungan gizi yang fungsinya bagi paling cepat dipakai dalam pembakaran ,
organ manusia dan struktur, fungsi, dan terdapat dalam bahan manusia siswa menyebutkan zat makanan dalam
hewan tertentu, proses serta makanan dengan pembakaran.
kelaianan/penyakit kelainan/penyakit menggunakan uji
yang mungkin yang dapat terjadi makanan sederhana
terjadi serta pada sistem
Implikasinya pada pencernaan makanan
salingtemas pada manusia dan •Mengidentifikasi Penalaran •Cara menguji Disajikan pernyataan tentang zat makanan
hewan (misalnya zat-zat yang terdapat kandungan zat gizi mikro, siswa menyebutkan makanan yang
ruminansia) dalam bahan yang terdapat mengandung zat makro.
makanan dan dalam bahan
fungsinya bagi tubuh makanan

•Menghubungkan Pengetahuan •Organ-organ pada Disajikan pernyataan organ pada sistem

struktur dan fungsi dan sistem pencernaan pencernaan makanan pada manusia, siswa
organ-organ dalam pemahaman makanan manusia menentukan urutan yang benar pada sistem
sistem pencernaan meliputi: pencernaan manusia.
makanan manusia. 1. Saluran
• pencernaan: mulut, Disajikan gambar sistem pencernaan pada
kerongkongan, manusia, siswa menentukan jenis gangguan
lambung, usus pencernaan makanan pada bagian yang di
halus, usus besar beri anah panah
2. Kelenjar

Menjelaskan proses Penalaran
pencernaan makanan
yang terjadi pada
organ-organ sistem
pencernaan makanan
manusia.
pencernaan:
lambung, hati,
pankreas, kelenjar
usus
•Proses pencernaan Disajikan gambar pencernaan makanan,
yang terjadi dalam siswa menyebutkan pernyataan yang benar
sistem pencernaan sesuai dengan gambar yang di beri tanda X.
makanan manusia

Menjelaskan proses Penalaran •Sistem pencernaan Disajikan pernyataan tentang proses

pencernaan makanan pada hewan penyerapan zat makanan berupa lemak,
pada hewan vertebrata terutama siswa menyebutkan fungsi lemak sesuai
ruminansia dengan sistem pencernaan pernyataan.
menggunakan hewan ruminansia
gambar. (memamah biak)

Menghubungkan Penalaran Berbagai gangguan Disajikan pernyataan gangguan pada sistem

antara struktur dan atau penyakit yang pencernaan makanan pada manusia. Siswa
fungsi sistem terjadi dalam menyebutkan gangguan/ kelaianan pada
pencernaan pada sistem pencernaan sistem pencernanaan manusia.
hewan vertebrata makanan manusia.
Disajikan pernyataan organ pencernaan
pada hewan ruminansia, siswa memilih
pernyataan secara berurutan

Disajikan pernyataan enzim-enzim yang

berperan dalam sistem pencernaan hewan
ruminansia, siswa menyebutkan organ yang
terdapat enzim pencernaan pada hewan
ruminansia
3.4Menjelaskan •Mengidentifikasi Pengetahuan •Organ-organ dan Disajikan pernyataan organ penyusun
keterkaitan antara dan fungsi sistem dan fungsinya pada sistem pernapasan pada manusia, siswa
struktur, fungsi, dan pernapasan manusia Pemahaman sistem pernapasan memilih urutan jalannya udara pernapasan
proses serta •Menjelaskan proses manusia meliputi: ke sel-sel tubuh
kelainan/penyakit pernapasan yang 1. Hidung
yang dapat terjadi terjadi pada manusia 2. Saluran
pada sistem pernapasan
pernapasan pada 3. Paru-paru
manusia dan hewan
(misalya burung)
•Membandingkan Aplikasi •Mekanisme Disajikan gambar alat pernapasan pada
volume dan pernapasan yang manusia, siswa menentukan pembatas
kapasitas paru-paru terjadi dalam rongga dada dan perut
sistem pernapasan
manusia

•Menjelaskan proses Disajikan gambar proses pernapasan secara

pertukaran gas Aplikasi •Volume-volume inspirasi, siswa menentukan pernyataan
udara yang sesuai dengan gambar tersebut
dipernapaskan

•Mengumpulkan
informasi dari Penalaran •Mekanisme Disajikan pernyataan tentang kapasitas
berbagai sumber pertukaran gas pada paru-paru, siswa menyebutkan udara yang
tentang sistem pernapasan dapat keluar dari paru-paru
gangguan/penyakit manusia
yang terdapat dalam •Sistem pernapasan
sistem pernapasan pada hewan
manusia vertebrata

•Mengamati sistem
pernapasan pada Penalaran •Berbagai Disajikan pernyataan frekuensi pernapasan,
hewan vertebrata gangguan atau siswa menentukan faktor yang
penyakit yang mempengaruhi frekuensi pernapasan
terjadi dalam
sistem pernapasan
manusia
 •Menghubungkan Disajikan pernyataan kelainan/gangguan
antara struktur dan pernapasan, siswa menentukan gangguan
fungsi sistem pada sistem pernapasan
pernapasan pada Disajikan pernyataan sistem pernapasan
hewan vertebrata pada burung, siswa menentukan jalur
pernapasan burung di saat menarik napas

3.5.Menjelaskan •Membedakan Pengetahuan •Pengertian Disajikan pernyataan limbah metabolisme

keterkaitan antara pengertian ekskresi, dan ekskresi, sekresi pada sistem ekskresi manusia, siswa
struktur, fungsi, dan sekresi, dan defekasi Pemahaman dan defekasi menentukan jalur terbentuknya urea dalam
proses serta hati
kelainan/penyakit
yang dapat terjadi •Menggambar
pada sistem ekskresi struktur nefron dan Aplikasi •Organ-organ Disajikan gambar sistem ekskresi pada
pada manusia dan menjelaskan proses ekskresi pada manusia, siswa memilih bagian yang sesuai
hewan (misalnya pembentukan urine manusia dan dengan pernyataan
pada ikan dan fungsinya antara
serangga) lain:
1. Ginjal
2. Paru-paru
3. Kulit
4. Hati

•Mengidentifikasi Penalaran •Proses Disajikan pernyataan tentang struktur

penyakit/gangguan pembentukan urine ginjal, siswa mentukan bagian struktur
pada ginjal sebagai ginjal sesuai pernyataan
alat ekskresi manusia

•Mendeskripsikan Pengetahuan •Kelainan dan Disajikan pernyataan tentang proses

struktur dan fungsi dan penyakit yang terbentuknya urine, siswa menyebutkan
hati sebagai alat Pemahaman terjadi pada sistem tempat terbentuknya urine sesungguhnya
ekskresi ekskresi manusia
 •Mendeskripsikan Aplikasi •Sistem ekskresi Disajikan gambar struktur nefron, siswa
struktur dan fungsi hewan menyebutkan tempat dihasilkan nefron
paru-paru sebagai sesuai dengan gambar yang di beri label X
alat ekskresi

•Mendeskripsikan Penalaran Disajikan pernyataan gangguan sistem

struktur dan fungsi ekskresi manusia, siswa menyebutkan
kulit sebagai alat gangguan sesuai pernyataan
ekskresi

•Menyimpulkan Disajikan pernyataan alat ekskresi pada

pengaturan fungsi ikan, siswa menyebutkan fungsi ginjal pada
osmoregulasi pada ikan
tubuh manusia

•Mengidentifikasi
alat ekskresi pada
hewan

•Mengidentifikasi
alat ekskresi
serangga
berdasarkan hasil
pengamatan

3.6. Menjelaskan •Mengidentifikasi Penalaran •Sistem saraf Disajikan pernyataan tentang sel saraf pada
keterkaitan struktur, struktur dan fungsi 1. Sel-sel saraf manusia, siswa menentukan arah
fungsi, dan proses neuron (neuron) rangsangan yang di teruskan
serta 2. Struktur otak
kelainan/penyakit 3. Sistem saraf
yang dapat terjadi sadar dan tak adar
pada sistem regulasi •Mengidentifikasi •Sistem indera Disajikan gambar sel saraf, siswa
manusia (saraf, stuktur, fungsi, dan 1. Penglihatan menentukan fungsi gambar yang diberi
endokrin, dan proses pada sistem 2. Pendengaran laber A
penginderaan) saraf manusia 3. Pembau
•Mengkaitkan 4. Pengecap
struktur, fungsi, dan 5. Peraba Disajikan gambar sel saraf, siswa
proses pada sistem •Sistem hormon menentukan urutan dendrit, inti, akson dan
saraf manusia 1. Kelenjar nodus ranvier
•Mengidentifikasi hipofisis
struktur, fungsi, dan 2. Kelenjar tiroid
proses sistem indera 3. Kelenjar
manusia paratiroid
•Mengkaitkan 4. Kelenjar
sturktur, fungsi, dan suprarenalis
proses sistem indra 5. Kelenjar
manusia pankreas Disajikan pernyataan prinsip penghantaran
pencegahan/pengoba 6. Ovarium implus saraf, siswa menentukan urutan
tan pada kelainan 7. Testis jalannya implus
atau penyakit yang •Mekanisme
terjadi pada system pengaturan Disajikan pernyataan pengaruh saraf
indera manusia homeostasis tubuh simpatik pada kerja organ tubuh, siswa
•Mengidentifikasi menyebutkan cara kerja saraf simpatetik
stuktur, fungsi, dan •Gangguan pada pada kerja organ tubuh
proses sistem system koordinasi
hormon manusia Disajikan kelainan/gangguan penyakit pada
•Mengkaitkan mata, siswa menyebutkan kelaianan genetik
struktur, fungsi, dan yang terjadi pada manusia
proses sistem
hormon manusia Disajikan gambar telinga manusia, siswa
•Menjelaskan menyebutkan bagian telingah yang mudah
mekanisme umpan terinfeksi
balik dalam
pengaturan
homeostasis manusia
•Menyimpulkan
gejala, penyebab,
dan
 pencegahan/pengoba
tan pada kelainan
atau penyakit yang
terjadi pada sistem
koordinasi manusia
3.7.Menjelaskan •Mengidentifikasi Penalaran • Struktur Disajikan gambar sistem reproduksi pada
keterkaitan antara struktur, fungsi, dan organ reprodusksi wanita, siswa meyebutkan bagian
struktur, fungsi, dan proses pada sistem pria terjadinya ovulasi dan fertilisasi pada
proses yang meliputi reproduksi manusia •Struktur organ gambar tersebut
pembentukan sel (pria dan wanita) reproduksi wanita Disajikan pernyataan pengaruh hormon
kelamin, ovulasi, •Mendeskripsikan •Proses oogenesis terhadap reproduksi, siswa meyebutkan
menstruasi, proses fertilisasi dan dan ovulasi hormon yang mempengaruhi pematangan
fertilisasi, kehamilan •Siklus menstruasi folikel pada sistem reproduksi
kehamilan, dan •Menghubungkan •Proses
pemberian ASI serta alat kontrasepsi dan spermatogenesis Disajikan gambar mekanisme pembentukan
kelainan/penyakit proses pencegahan •Fertilisasi dan gamet, siswa menentukan tahap yang
yang dapat terjadi kehamilan pada kehamilan terjadi pada proses oogenesis dan
pada sistem keluarga berencana •Teknologi spermatogenesis
reproduksi manusia •Mengidentifikasi Keluarga
kelainan yang terjadi Berencana Disajikan pernyataan hormon yang
pada sistem •Kelainan/penyakit membantu proses kelahiran janin, siswa
reproduksi manusia yang dapat terjadi dapat mentukan hormon yang merangsang
•Mengidentifikasi pada sistem kontraksi uterus
sistem reproduksi reproduksi manusia
hewan Disajikan pernyataan gangguan pada sistem
reproduksi manusia, siswa menyebutkan
jenis gangguan yang disebabkan oleh
bakteri

3.8.Menjelaskan •Menjelaskan fungsi Penalaran •Sistem kekebalan Disajikan pernyataan sistem kekebalan
mekanisme system imun tubuh tubuh meliputi: tubuh, siswa menyebutkan sistem imun
pertahanan tubuh •Mengidentifikasi 1. Kekebalan yang yang dapat melawan masuknya zat asing ke
terhadap benda asing system pertahanan tidak spesifik dalam tubuh
berupa antigen dan tubuh secara alami 2. Kekebalan
bibit penyakit •Membedakan spesifik Disajikan pernyataan kekebalan adaptif,
respon imun non •Vaksin siswa menyebutkan fungsi efektivitas
spesifik dan spesifik •Antibiotik limfosit B dalam menjaga pertahanan tubuh
pada system imun •Gangguan
•Mendeskripsikan kekebalan tubuh Disajikan macam-macam kekebalan tubuh,
berbagai upaya siswa menentukan mekanisme terjadinya
untuk pencegahan kekebalan aktif
penyakit