Peringkat Perkembangan Guru

1. Peringkat Keprihatinan Terhadap Diri / Kemandirian Diri

• Awal pengalaman pengajaran

• Kemampuan menghadapai sesi pengajaran dengan jayanya

• Kemampuan dalam pengurusan bilik darjah

• Sokongan yang diberi oleh guru mentor atau pensyarah pembimbing

• Antara persoalan yang bermain di fikiran:

• Apa yang mampu saya buat?

• Adakah murid saya sukakan saya?

• Bolehkah saya mengajar dengan baik apabila diselia nanti

• Apakah yang akan dikatakan oleh ibu bapa murid entang diri saya?

2. Peringkat Keprihatinan Terhadap Tugas

• Cara bagaimana boleh mengendalikan tugas pengajarannya dengan baik

• Fokus tertumpu pada:

• Cara melaksanakan tugasan

• Cara memperbaiki pengajarannya

• Cara menguasai isi kandungan mata pelajaran

• Mula berkeyakinan untuk menangani tugas harian dan masalah disiplin dalam bilik darjah

• Soalan yang bermain di fikiran:

• Adakah bahan-bahan pengajaran yang saya gunakan ini bersesuaian?

• Adakah saya mempunyai masa yang mencukupi untuk menyampaikan isi kandungan ini?

• Apakah cara yang paling baik untuk saya mengajarkan topik ini?

3. Peringkat Impak

• Memberi perhatian terhadap kesan pengajarannya terhadap kesan pengajarannya terhadap

pembelajaran murid-muridnya.

• Tidak lagi bimbing tentang kemampuan diri untuk mengawal kelas dan keberkesanan
penyampaian pengajaran

• Lebih mengambil berat tentang pertumbuhan dan perkembangan pelajarnya

• Soalan-soalan yang timbul:

• Bagaimanakah saya boleh mewujudkan rasa kejayaan dalam kalangan murid saya?

• Bagaimanakah saya boleh memenuhi keperluan emosi dan sosial murid saya?

• Apakah cara terbaik untuk memotivasikan murid saya?