SILABUS

Nama Sekolah : SMA AL BALADUL AMIN

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1.Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi Waktu : 22 jam pelajaran (untuk UH 4 jam)
Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Teknik Bentuk Instrumen Alokasi waktu Sumber/Bahan/Alat

1.1 Memahami struk- • Menjelaskan perkembangan • Perkembangan teori • Mengkaji literatur tentang Tertulis - Tugas kelompok 2 x 45 Sumber :
tur atom berdasar teori atom untukmenunjukkan atom mulai Dalton perkembangan teori atom. Penugasan - Pilihan Ganda menit - Buku kimia
kan teori atom kelemahan dan kelebihan sampai dengan teori • Mempresentasikan dan - Tes uraian - Tabel periodik
Bohr, sifat-sifat masing-masing teori atom atom Modern diskusi hasil kelas. - Tugas rumah - Kartu unsur
unsur, massa berdasarkan data percobaan. • Menyimpulkan hasil diskusi - Tugas proyek
atom relatif, dan kelas. - Penilaian sikap
sifat-sifatmperiodik • Membandingkan perkembangan • Perkembangan tabel • Mengkaji literatur tentang 2 x 45 Bahan :
unsur dalam tabel tabel periodik unsur untuk periodik unsur perkembangan tabek periodik menit - Lembar kerja
periodik serta men mengidentifikasi kelebihan dan unsur dalam kerja kelompok.
yadari keteraturan kekurangannnya. • Presentasi hasil kajian untuk
nya, melalui • menjelaskan dasar pengelom- menyimpulkan dasar penge-
pamahaman kon- pokkan unsur-unsur. lompokkan unsur-unsur.
figurasi elektron. • Menentukan partikel dasar • Struktur atom • Mengkaji tabel periodik unsur 4 x 45
(proton, elektron dan netron). menentukan partikel dasar, menit
• Menentukan konfigurasi elektron konfigurasi elektron, periode
elektron valensi. dan golongan, massa atom
• Menentukan hubungan konfigura relatif.
si elektron dengan letak unsur • Mengidentifikasi unsur ke da-
dalam tabel periodik. lam isotop, isobar dan isoton
• Menentukan massa atom relatif melalui kerja kelompok.
berdasarkan tabel periodik.
• mengklasifikasikan unsur ke
dalam isotop, isobar dan isoton.
• mengklasifikasikan unsur ke • Sifat keperiodikan • Mengamati beberapa unsur 2 x 45
dalam logam, non logam dan unsur untuk membedakan sifat lo- menit
metaloid. gam, non logam dan metaloid
• Menganalisis tabel, grafik untuk • Mengkaji keteraturan jari- jari
menentukan keteraturan jari-jari atom ,energi ionisasi, afinitas
atom, energi ionisasi,afinitas elektron, dan keelektronega-
elektron dan keelektronegatifan. tifan unsur-unsur seperiode
dan segolongan berdasarkan
data atau grafik dan nomor
atom melalui diskusi kelom-
pok.
• Menghubungkan keteraturan
sifat jari-jari atom, energi ioni-
sasi, afinitas elektron,dan
keelektronegatifan.
 Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Sumber /Bahan /
Teknik Bentuk Instrumen Alokasi Waktu
Sumber

1.2 Membandingkan • Menjelaskan kecenderungan • Ikatan kimia • Menentukan unsur yang dapat Tertulis - Tes uraian 2 x45 Sumber:
proses pembentuk suatu unsur untuk mencapai - Kestabilan unsur melepaskan elektron atau Tes unjuk - Penilaian sikap menit - Buku kimia
kan ikatan ion, kestabilannya. menerima elektron untuk kerja - Tugas rumah
ikatan kovalen, mencapai kestabilan dalam Penugasan Bahan:
ikatan kovalen diskusi kelompok. - lember kerja
koordinasi, dan • Menggambarkan susunan - Struktur lewis • Menggambarkan susunan - molymood
ikatan logam serta elektron valensi atom gas mulia elektron valensi Lewis melalui - cairan yang
hubungannya (duplet dan oktet) dan elektron diskusi kelas. bersifat polar
dengan sifat fisik valensi bukan gas mulia dan non polar
senyawa yang • Menjelaskan proses terbentuknya - Ikatan ion dan ikatan • Membandingkan proses pem- 2 x 45
terbentuk. ikatan ion. kovalen bentukkan ikatan ion dan menit Alat:
• Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen dalam diskusi - standar
ikatan kovalen tunggal, rangkap kelas. - buret
dua, dan rangkap tiga. • Membandingkan sifat-sifat - corong
• Menjelaskan sifat-sifat senyawa senyawa ion dengan sifat-sifat - gelas kimia
ion dan sifat-sifat senyawa senyawa kovalen dalam - batang
kovalen. diskusi kelas. polietilen
2 x 45
menit
• Mendiskusikan proses terben-
• Menjelaskan proses terbentuknya - Ikatan kovalen tuknya ikatan kovalen koordi-
ikatan kovalen koordinasi pada koordinasi nasi dari beberapa contoh 2 x 45
beberapa senyawa. senyawa sederhana. menit
• Menyelidiki kepolaran beberapa - Senyawa kovalen • Merancang dan melakukan
senyawa dan hubungannya polar dan non polar percobaan untuk menyelidiki
dengan keelektronegatifan kepolaran senyawa di labora-
melalui percobaan. torium.
• Mendeskripsikan proses pem- - Ikatan logam • Mengidentifikasi sifat fisik
bentukan ikatan logam dan logam dan menghubungkan-
hubungannya dengan sifat fisik nya dengan proses pemben-
logam. tukan ikatan logam dalam
• Menghubungkan sifat fisik materi diskusi kelompok di labora-
dengan jenis ikatannya. torium.
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (untuk UH 4 jam)

Penilaian Sumber / Bbahan /

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Alat

2.1 Mendeskripsikan • Menuliskan nama senyawa • Tata nama senyawa • Menentukan senyawa biner Tertulis - Tugas rumah 2 x 45
tata nama biner. (senyawa ion) yang terbentuk Penugasan - Tes uraian menit Sumber:
senyawa dari tabel kation (golongan - buku kimia
anorganik dan utama) dan anion serta - lembar kerja
organik sederhana memberi namanya dalam
serta persamaan diskusi kelompok.
reaksinya. • Menentukan nama senyawa
biner yang terbentuk melalui
ikatan kovalen.
• Menuliskan nama senyawa • Menentukan nama senyawa 2 x 45
poliatomik. poliatomik yang terbentuk menit
dari tabel kation (golongan
utama dan NH4+) dan anion
poliatomik serta memberi
namanya dalam diskusi
kelompok.
• Menyimpulkan aturan pemberi
an nama senyawa biner dan
poliatomik.
• Menuliskan nama senyawa • Mengimformasikan nama
organik sederhana. beberapa senyawa organik
sederhana.
• Menyetarakan reaksi sederhana • Persamaan reaksi • Mendiskusikan cara menyeta 2 x 45
dengan diberikan nama-nama sederhana rakan reaksi dalam diskusi menit
zat yang terlibat dalam reaksi kelas.
atau sebaliknya. • Latihan menyetarakan
persamaan reaksi.
2.2 Membuktikan dan • Membuktikan hukum Lavoisier • Hukum dasar kimia • Merancang dan melakukan 2 x45
mengkomunikasi melalui percobaan. - Hukum Lavoisier percobaan untuk membuktikan Tes unjuk - Tugas rumah menit Sumber:
kan berlakunya • Membuktikan hukum Proust - Hukum Proust hukum lavoisier, dan hukum kerja - Tes uraian - buku kimia
hukum-hukum melalui percobaan. - Hukum Dalton Proust di laboratorium. Penugasan - kinerja dan
dasar kimia melalui - Hukum Gay Lussac • Menarik kesimpulan dari data Tes tertulis sikap
percobaan serta - Hukum Avogadro hasil percobaan. - Laporan tertulis
menerapkan • Menganalisis data percobaan • Mendiskusikan data percoba 2 x 45 Bahan:
konsep mol dalam pada senyawa utk membuktikan an untuk membuktikan hukum menit - lembar kerja
menyelesaikan berlakunya hukum kelipatan Dalton, hukum Gay Lussac - alat dan bahan
perhitungan kimia. perbandingan (hukum Dalton). dan hukum Avogadro dalam untuk percobaan
• menggunakan data percobaan diskusi kelompok di kelas. Hukum Lavoisier
untuk membuktikan hukum • Menghitung volume gas
perbandingan volum (hukum Gay pereaksi atau hasil reaksi
Lussac). berdasarkan hukum Gay
• menggunakan data percobaan Lussac.
untuk membuktikan hukum • Menemukan hubungan antara
Avogadro. volum gas dengan jumlah
molekulnya yang diukur pada
suhu dan tekanan yang sama
(Hukum Avogadro).
 Penilaian Sumber / bahan/
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Alat

• Mengkonversikan jumlah mol · Perhitungan kimia • Diskusi informasi konsep mol. 6 x 45

dengan jumlah partikel , • Menghitung jumlah mol, jlh menit
massa dan volum. partikel massa & volum gas,
• Menentukan rumus empiris menentukan rumus empiris,
dan rumus molekul. rumus molekul, air kristal,
• Menentukan rumus air kristal . kadar zat dalam senyawa,
• Menentukan kadar zat dalam dan pereaksi pembatas
suatu senyawa
• Menentukan pereaksi
pembatas dalam suatu reaksi.
pereaksi atau hasil reaksi.
• Menentukan banyak zat
pereksi atau hasil reaksi.

Kandangan, Juli 2010

Mengeatahui,
Kepala SMA AL BALADUL AMIN Guru Pengajar

SARWANI , S.Pd Erna Rustiana, SPd.

NIP. 19630201 198601 1 006 NIP 19741215 200501 2 013
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA AL BALADUL AMIN
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester :X/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran ( 4 jam untuk UH dan 2 UTS)
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Teknik Bentuk Instrumen Alat

3.1 Mengidentifikasi • Melaksanakan percobaan untuk • Larutan non elektrolit • Merancang dan melakukan Tes unjuk - laporan tertulis 2 x 45 Sumber:
sifat larutan non mengidentifikasi sifat-sifat larutan dan elektrolit. percobaan utk mengidentifikasi kerja - kinerja dan menit -Buku kimia
elektrolit dan non elektrolit dan elektrolit. • jenis larutan berdasar- sifat-sifat larutan non elektrolit Tes tertulis sikap
elektrolit berdasar- • Mengelompokkan larutan ke dalam kan daya hantar listrik. dan elektrolit dalam diskusi - tes pilihan
kan data hasil larutan non elektrolit dan elektrolit • Jenis larutan elektrolit kelompok di laboratorium. ganda Bahan:
percobaan. berdasarkan sifat hantaran listriknya. berdasarkan ikatan. • Menyimpulkan perbedaan sifat - lembar kerja
• Menjelaskan penyebab kemampuan dan jenis larutan non elektrolit 2 x 45 - alat dan bahan
larutan elektrolit menghantarkan dan elektrolit. menit percobaan
arus listrik. elektrolit
• Mendeskripsikan bahwa larutan
elektrolit dapat berupa senyawa ion
dan senyawa kovalen polar.

3.2 Menjelaskan per • Membedakan konsep redoks • Konsep oksidasi dan • Demonstrasi reaksi pembakar- Tes tertulis - ter uraian 2 x 45
kembangan konsep ditinjau dari penggabungan dan reduksi an dan serah terima elektron Penugasan - tugas rumah menit
reaksi oksidasi- pelepasan O2 , pelepasan dan (misal reaksi antar paku besi
reduksi dan penerimaan e-, serta peningkatan dicelupkan ke dalam air aki) .
hubungannya dgn dan penurunan bilangan oksidasi.
tata nama senyawa • Menentukan bilangan oksidasi • Bilangan oksidasi unsur • Menentukan bilangan oksidasi 4 x 45
serta penerapannya. atom unsur dalam dalam senyawa atau ion atom unsur dalam senyawa menit
senyawa atau ion. atau ion dalam diskusi kelas.
• Berlatih mentkan bil.oksidasi 2 x 45 menit
• Menentukan oksidator dan oksidator,reduktor,hsl redoks
reduktor dalam reaksi redoks.
• Memberi nama senyawa menurut • tata nama menurut • Menentukan penamaan
IUPAC. IUPAC senyawa biner (senyawa ion) 2 x 45
yang terbentuk dari tabel menit
kation dan anion serta memberi
namanya dlm diskusi kelompok
• Mendeskripsikan konsep • Aplikasi redoks dalam • Menemukan konsep redoks 2 x 45 menit
larutan elektrolit dan konsep memecahkan masalah untuk memecahkan
redoks dalam memecahkan lingkungan masalah lingkungan dalam
masalah lingkungan. diskusi kelompok di kelas.
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan /
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Teknik Bentuk Instrumen Alat

4.1 Mendeskripsikan • Melaksanakan percobaan untuk • Identifikasi atom C, H • Merancang dan melakukan Tes unjuk - tugas kelompok 2 x 45 Sumber :
kekhasan atom mengidentifikasi unsur C, H, dan O dan O. percob.utk mengidentifikasi kerja - tes uraian menit - buku kimia
karbon dalam dalam senyawa karbon. unsur C,H,O dlm seny C dlm - tes pilihan
membentuk diskusi klp di laboratorium. ganda
senyawa • Mendeskripsikan kekhasan atom • Kekhasan atom karbon • Dgn menggunakan molymood Tertulis - kinerja dan 2 x 45 Bahan :
hidrokarbon. karbon dalam senyawa karbon. mendiskusikan kekhasan atom sikap menit - lembar kerja
C dlm diskusi kelompok dikelas - laporan tertulis - alat dan bahan
• Membedakan atom C primer, • Atom C primer, atom C • Menentukan atom C primer, - tugas rumah 2 x 45 menit untuk percobaan
sekunder, tersier dan kuartener. sekunder,atom C tersier atom C sekunder, - molymood
dan atom C kuartener. tersier dan kuartener dalam
diskusi kelompok di kelas
4.2 menggolongkan Mengelompokkan senyawa hidrokar- • Alkana, alkena dan • Dgn menggunakan molymood Tertulis 14 x 45 Sumber;
senyawa bon berdasarkan kejenuhan ikatan. alkuna (dpt digunakan dgn molymood Penugasan menit - buku kimia
hidrokarbon • Memberi nama senyawa alkana, buatan) jenis ikatan at. C pada
berdasarkan alkena dan alkuna. seny alkana, alkena dan alkuna.
strukturnya dan • Latihan tatanama Bahan:
hubungannya • Menyimpulkan hubungan titk didih • sifat-sifat fisik alkana, • Menganalisa data titik didih - lembar kerja
dengan sifat senyawa hidrokarbon dengan alkena dan alkuna dan titik leleh senyawa karbon - molymood
senyawa. massa molekul relatif & strukturnya. dalam diskusi kelompok.
• Menentukan isomer struktur • Isomer • Dengan menggunakan
(kerangka posisi, fungsi) molymood menentukan
dan isomer geometri (cis, trans). isomer senyawa hidrokarbon
• reaksi senyawa karbon melalui diskusi kelompok. 2 x 45
• Menuliskan reaksi sederhana pada • Merumuskan reaksi sederhana menit
senyawa alkana, alkena dan alkuna senyawa alkana, alkena dan
(reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi alkuna dalam diskusi kelas.
substitusi, dan reaksi eliminasi).
4.3 Menjelaskan • Mendeskripsikan proses pemben- • Minyak bumi • Dalam kerja kelompok Tertulis 4 x 45 Sumber;
proses pemben- tukan minyak bumi dan gas alam. • Fraksi minyak bumi eksplorasi minyak bumi, fraksi menit - buku kimia
tukkan dan • Menjelaskan komponen-komponen • Mutu minyak minyak bumi mutu bensin, - interner
teknik pemisah- utama penyusun minyak bumi. • dampak pembakaran dan dampak hasil
an fraksi-fraksi • Menafsirkan bagan penyulingan bahan bakar pembakaran bahan bakar.
minyak bumi bertingkat untuk menjelaskan dasar • (Kunjungan ke museum atau Bahan:
serta kegunaannya. dan teknik pemisahan fraksi-fraksi lokasi eksplorasi - lembar kerja
minyak bumi. minyak bumi bila terdapat - LCD
• Membedakan kualitas bensin di lingkungan sekolah). - komputer
berdasarkan bilangan oktannya. • Presentasi hasil kerja kelompok
• Menganalisis dampak pembakaran
bahan bakar terhadap lingkungan.
 Kompotensi Dasar Indikator
4.4 Menjelaskan keguna • Mendeskripsikan kegunaan dan
an dan komposisi komposisi senyawa hidrokarbon
senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan.
dalam kehidupan • mendeskripsikan kegunaan
sehari-hari dalam dan komposisi senyawa
bidang pangan, hidrokarbon dalam bidang
sandang, papan, sandang dan papan.
perdagangan, seni, • Mendeskripsikan kegunaan
dan estetika. dan komposisi senyawa
hidrokarbon dalam
bidang seni dan estetika.
Mengeatahui,
Kepala SMA AL BALADUL AMIN
SARWANI , S.Pd
NIP. 19630203 198601 1 006
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber/Bahan/Alat
Teknik Bentuk instrumen
• Senyawa hidrokarbon • Diskusi dalam kerja kelompok Tertulis 2 x 45 Sumber:
dalam kehidupan sehari- untuk mengidentifikasi menit - buku kimia
hari. kegunaan senyawa hidrokarbon - internet
dalam bidang pangan,
sandang, papan dan dalam
bidang seni dan estetika
(untuk daerah-daerah Bahan :
penghasil minyak bumi atau - LCD
yang memiliki industri - komputer
petrokimia bisa diangkat - lembar kerja
sebagai bahan diskusi.
Kandangan, Januari 2012
Guru Pengajar
Erna Rustiana, SPd.
NIP 19741215 200501 2 013
 Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (untuk UH 4 jam)
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat
Teknik Bentuk instrumen TM PT KMTT

2.1 Mendeskripsikan • Menuliskan nama senyawa • Tata nama senyawa • Menentukan senyawa biner Tertulis - Tugas individu 2 x 45 1 x 45 Sumber:
tata nama biner. (senuyawa ion) yang terbentuk - Kuis menit menit - buku kimia
senyawa dari tabel kation (golongan - Ulangan - lembar kerja
anorganik dan utama) dan anion serta
organik sederhana memberi namanya dalam
serta persamaan diskusi kelompok.
reaksinya. • Menentukan nama senyawa
biner yang terbentuk melalui
ikatan kovalen.
• Menuliskan nama senyawa • Menentukan nama senyawa Tertulis 2 x 45 1 x45
poliatomik. poliatomik yang terbentuk menit menit
dari tabel kation (golongan
utama dan NH4+) dan anion
poliatomik serta memberi
namanya dalam diskusi
kelompok.
• Menyimpulkan aturan pemberi
an nama senyawa biner dan
poliatomik.
• Menuliskan nama senyawa • Mengimformasikan nama Tertulis
organik sederhana. beberapa senyawa organik
sederhana.
• Menyetarakan reaksi sederhana • Persamaan reaksi • Mendiskusikan cara menyeta Tertulis 2 x 45 1 x 45
dengan diberikan nama-nama sederhana rakan reaksi dalam diskusi menit menit
zat yang terlibat dalam reaksi kelas.
atau sebaliknya. • Latihan menyetarakan
persamaan reaksi.

2.2 Membuktikan dan • Membuktikan hukum Lavoisier • Hukum dasar kimia • Merancang dan melakukan Eksperimen - Tugas kelompok 2 x45 1 x 45 Sumber:
mengkomunikasi melalui percobaan. - Hukum Lavoisier percobaan untuk membuktikan - Tugas individu menit menit - buku kimia
kan berlakunya • Membuktikan hukum Proust - Hukum Proust hukum lavoisier, dan hukum - Ulangan
hukum-hukum melalui percobaan. - Hukum Dalton Proust di laboratorium. - kinerja dan sikap
dasar kimia melalui - Hukum Gay Lussac • Menarik kesimpulan dari data - Laporan tertulis
percobaan serta - Hukum Avogadro hasil percobaan. Bahan:
menerapkan • Menganalisis data percobaan • Mendiskusikan data percoba Tertulis 2 x 45 1 x 45 - lembar kerja
konsep mol dalam pada senyawa untuk membuktikan an untuk membuktikan hukum menit menit - alat dan bahan untuk
menyelesaikan berlakunya hukum kelipatan Dalton, hukum Gay Lussac percobaan Hukum
perhitungan kimia. perbandingan (hukum Dalton). dan hukum Avogadro dalam Lavoisier
• menggunakan data percobaan diskusi kelompok di kelas.
untuk membuktikan hukum • Menghitung volume gas
perbandingan volum (hukum Gay pereaksi atau hasil reaksi
Lussac). berdasarkan hukum Gay
• menggunakan data percobaan Lussac.
untuk membuktikan hukum
Avogadro.