Modul 7

Konsep dan Jenis Permainan Untuk Anak Usia Dini

Kegiatan Belajar 1

Teori dan Konsep Permainan

a. Pengertian Permainan
Teori permainan merupakan suatu cara belajar yang digunakan dalam
menganalisa interaksi antara sejumlah pemain maupun perorangan yang
menunjukkan statrategi- statrategi yang rasional. Jadi, di dalamnya ada unsur
mencari kemenangan da nada pihak yang mengalami kekalahan. Selain itu,
permainan juga merupakan alat untuk mempelajari fungsi hidup sebagai
persiapan untuk mengahadapi kehidupan yang sebenarnya.

b. Teori Permainan Menurut Para Ahli antara lain :

 Adang Ismail menyatakan bahwa permainan merupakan sebuah
aktivistas bermain yang murni untuk mencari kesenangan tanpa
mencari kemenangan atau kekalahan
 Menurut Hans Daeng, permainan adalah bagian mutlak dari kehidupan
anak dan permainan merupakan integral dari proses pembentukan
kepribadian anak
 Menurut Kimpraswil, permainan adalah sebagai usaha olah diri ( baik
oleh pikiran maupun olah fisik ) yang sangat bermanfaat bagi
peningkatan dan pengembangan motivasi, kerja, dan prestasi dalam
melaksanakan tugas dan kepentingan organisasi dengan sebaik -
baiknya.

c. Karakteristik Permainan antara lain :

 Permainan merupakan kegiatan yang di lakukan secara bebas dan sukarela.
 Permainan bukan merupakan kehidupan biasa atau nyata.
 Permainan beda dengan kehidupan sehari – hari
 Permainan merupakan kegiatan yang memilki tujuan
 d. Aspek Karakteristik Permainan Anak
 Permainan anak dipengaruhi oleh tradisi
 Bermain mengikuti pola perkembangan yang dapat diramalkan
 Ragam kegiatan permainan menurun dengan bertambahnya usia
 Semakin bertambah usia semakin luas lingkup sosial anak
 Jumlah teman bermain semakin menurun dengan bertambahnya usia
 Bermain semakin sesuai dengan sesuai jenis kelamin
 Permainan masa anak-anak berubah dan tidak formal menjadi formal
 Bermain secara fisik akan berkurang seiring bertambahnya usia

e. Tujuan bermain antara lain

 Memberikan pengalaman bergerak
 Merangsang dan meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak
 Menyalurkan kelebihan tenaga
 Mengisi waktu senggang
 Memelihara dan meningkatkan kesegaran jasmani
 Meningkatkan pengetahuan dan wawasan anak
 Menanamkan kerja sama.sikap sosial dan gotong royong
Manfaat permainan
 Permainan memicu kreativitas
 Permainan dapatmembantu anak menggulangi konflik
 Permainandapat merangsang kercerdasan otak
 Permainan mengasah panca indra
 Permainan melatih anak melakukan penemuan

Kegiatan Belajar 2

Jenis – jenis permainan

a. Jenis jenis permainan secara umuum

Jenis jenis permainan pada anak usia dini dapat di katagorikan berdasarkan
fungsi dan cara bermainannya seperti berikut
1. Permainan fantasi
2. Permainan fungsi
3. Permainan peran
4. Permainan fantasi
5. Permainan konstruksi
6. Permainandestruksi
 b. Jenis jenis permainan berdasarkan alat yang menggunakan alat yang digunakan
1. permainan tanpa alat antara lain
a. Permainan dengan tubuh
b. Permainan cilukba
c. Permaina senam fantasi
d. Permainan berkelompok
2. Permainan ular tangga
3. Permainan elang dan anak ayam
4. Permainan menjala ikan
5. Permainan dengan alat

c. Jenis jenis permainan berdasarkan tempat bermain

1. permainan di dalam ruangan
2. permainan di luar ruangan
keberhasilan pemanfaatan permaina dalam kegiatan pengembangan di lembaga
paud tidak terlepasdari peran pendidik berikut adalah beberapa peran pendidik
tersebut
a. sebagai perencana
b. sebagai fasilisator
c. sebagai model
d. sebagai motivator
e. sebagai teman

Permainan juga menggandung resiko yg berbeda untuk tiap jenisnya resiko itu bias
berupa cedera(fikik) dan resiko yang melibatkan perasaan (emosi dan sosial).resiko ini dapat
diminisilir dengan membuat perencnaan yang matang sebelum menerapkan permainan dalam
kegiatan penggembangan di lembaga paud.