Modul 1
HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN
a. Belajar merupakan proses mental dan emosional atau aktivitas pikiran dan perasaan.
1.2 Supaya belajar terjadi secara efektif perlu diperhatikan beberapa prinsip berikut.
a. Motivasi, yaitu dorongan untuk melakukan kegiatan belajar, baik motivasi intrinsik
maupun motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik dinilai lebih baik, karena berkaitan
langsung dengan tujuan pembelajaran itu sendiri.
b. Perhatian atau pemusatan energi psikis terhadap pelajaran erat kaitannya dengan
motivasi. Untuk memusatkan perhatian siswa terhadap pelajaran, guru dapat
mengaitkan pelajaran dengan diri siswa itu sendiri (kebutuhan, minat, atau pengalaman
siswa) dan atau menciptakan situasi pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa.
c. Aktivitas. Belajar itu sendiri adalah aktivitas. Bila pikiran dan perasaan siswa tidak
terlibat aktif dalam situasi pembelajaran, pada hakikatnya siswa tersebut tidak belajar.
Penggunaan metode dan media yang bervariasi dapat merangsang siswa lebih aktif
belajar.
d. Balikan. Balikan di dalam belajar sangat penting, supaya siswa segera mengetahui
benar tidaknya pekerjaan yang ia lakukan. Balikan dari guru sebaiknya yang mampu
menyadarkan siswa terhadap kesalahan mereka dan meningkatkan pemahaman siswa
akan pelajaran tersebut.
e. Perbedaan individual. Individu merupakan pribadi tersendiri yang memiliki perbedaan
dari yang lain. Guru hendaknya mampu memperhatikan dan melayani siswa sesuai
dengan karakteristik mereka masing-masing. Berkaitan dengan ini catatan pribadi setiap
siswa dangat diperlukan.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar. Lingkungan belajar merupakan suatu sistem
yang terdiri dari unsur tujuan, bahan pelajaran, strategi, alat, siswa, dan guru.
Semua unsur atau komponen tersebut saling berkaitan, saling mempengaruhi, dan
semuanya berfungsi dengan berorientasi pada tujuan.
Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran pada hakikatnya tidak dapat
dipisahkan. Keempat istilah tersebut merupakan satu kesatuan dalam pembelajaran.
Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang akan dan/atau sedang
digunakan dapat diketahui dari langkah-langkah pembelajaran yang telah tersusun dan/atau
sedang terjadi.
Strategi pembelajaran adalah ilmu dan kiat di dalam memanfaatkan segala sumber
belajar yang dimiliki dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan.
Metode mengajar adalah berbagai cara kerja yang bersifat relative umum yang sesuai
dengan latar penerapan tertentu. Teknik pembelajaran menggambarkan langkah-langkah
penggunaan metode mengajar, yang sifatnya lebih operasional.