KUISIONER

Identitas Responden
1. Nama Responden :
2. Perguruan Tinggi :
3. Angkatan :
4. Mata Kuliah yang sudah/telah ditempuh

Beri tanda () pada kolom berikut ini :

Akuntansi Keuangan Menengah 1

Akuntansi Keuangan Menengah 2
5. IP Kumulatif :

Petunjuk Pengisian:
Berikut ini adalah berbagai pertanyaan mengenai variabel penelitian. Mohon memberikan
jawaban yang sebenarnya dengan memberikan tanda checklist (√) pada kolom yang sesuai
dengan pendapat anda.
Keterangan pengisian kuesioner:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
RR : Ragu-Ragu
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
Kecerdasan Intelektual (X1)
No. Pernyataan SS S RR TS STS
(5) (4) (3) (2) (1)
Kemampuan Memecahkan Masalah
1. Saya memiliki kemampuan untuk
mengenali, menyambung, dan merangkai
kata-kata.
2. Saya selalu berpikir secara analitis dan kritis
dalam setiap pengambilan keputusan.
3. Saya mempunyai kemampuan logika dalam
berpikir untuk menemukan fakta yang
akurat serta memprediksi resiko yang ada.
4. Ketika diberi suatu pertanyaan dalam suatu
masalah, saya bisa langsung menjawab
dengan cepat dan sigap.
Intelegensi Verbal
5. Saya mempunyai kemampuan membaca,
menulis, berbicara, serta menyampaikan
pendapat dengan baik.
6. Saya sangat penasaran jika suatu pekerjaan
yang rumit atau soal yang berhubungan
dengan angka belum diketahui hasil yang
benar.
7. Saya ingin lebih mengetahui hal-hal yang
belum saya ketahui.
Intelegensi Praktis
8 Saya memiliki kemampuan berkomunikasi
secar urut, runtun, tertata, tepat, sistematis,
dalam penempatan posisi diri
9. Saya selalu melihat konsekuensi dari setiap
keputusan yang saya ambil.
10. Saya menunjukkan kemampuan nonformal
atau minat saya kepada lingkungan sekitar.
Sumber : Pasek (2015)
Kecerdasan Emosional (X2)

No Pernyataan SS S RR TS STS
(5) (4) (3) (2) (1)

Pengenalan Diri
1. Saya dapat mengetahui emosi serta
kelebihan dan kekurangan yang saya miliki.
2. Saya selalu mengintropeksi diri saya
3. Saya mempunyai kemampuan untuk
mendapatkan apa yang saya inginkan.
Pengendalian Diri
4. Saya dapat mengelola dan mengendalikan
emosi diri dalam situasi apapun.
5. Saya merasa bahwa teman saya akan
menjatuhkan saya
6. Saya suka mencoba-coba hal baru.
Motivasi
7. Saya mampu memotivasi dan memberikan
dorongan untuk selalu maju kepada diri saya
sendiri.
8. Komitmen yang saya buat harus tercapai,
meskipun dengan penuh pengorbanan dan
teman terdekat akan meninggalkan saya.
Empati
9. Saya bisa merasakan apa yang dirasakan
oleh orang lain, seperti kesedihan dah
kebahagiaan.

10. Ketika teman-teman saya memiliki masalah,

mereka meminta nasihat kepada saya.

Keterampilan Sosial
12. Pada waktu berbicara dalam suatu diskusi,
saya sering salah tingkah karena banyak
orang lain yang memperhatikan.
13. Saya mempunyai cara yang meyakinkan
agar ide-ide saya dapat diterima orang lain.
Perilaku Belajar (X3)
No. Pernyataan SS S RR TS STS
(5) (4) (3) (2) (1)
Kebiasaan Mengikuti Pelajaran
1. Saya selalu berusaha memusatkan perhatian
pada materi yang sedang diajarkan.
2. Saya selalu catatan hal-hal penting yang
disampaikan oleh dosen.
3. Jika di kelas diadakan diskusi, saya memilih
aktif.
Kebiasaan Membaca Buku
4. Saya berusaha memahami bacaan setiap
buku.
5. Saya berusaha untuk mengisi waktu luang
dengan membaca.
6. Saya memberi tanda bagian penting pada
setiap buku yang saya baca.
Kunjungan Ke Perpustakaan
7. Saya senang membaca buku di
perpustakaan.
8. Saya memanfaatkan waktu luang dengan
membaca buku di perpustakaan.
Kebiasaan Menghadapi Ujian
9. Saya belajar dengan teratur, baik dan
disiplin.
10. Saya belajar hanya pada saat mau ujian.

Sumber : Nugraha (2013) diadopsi dari Suryaningsum (2008)

Kepercayaan Diri (X4)
No Pernyataan SS S RR TS STS
(5) (4) (3) (2) (1)

1. Saya mempunyai kepercayaan diri yang

besar.
2. Saya mendapatkan segalanya lebih mudah
dari orang lain.

3. Saya yakin dengan masa depan saya.

4. Banyak tugas yang saya kerjakan sekaligus.

5. Saya bersemangat dan inisiatif dibanding

dengan orang lain.
6. Saya merasa orang membicarakan saya di
belakang saya.

7. Saya dalam diskusi hanya berbicara jika saya

yakin saya menang.
8. Saya lebih pandai dari orang lain.

9. Saya berani berbicara dengan orang asing.

10. Saya lebih mudah bergaul.

Persepsi Mahasiswa Mengenai Kompetensi Dosen (X5)

No. Pernyataan SS S RR TS STS
(5) (4) (3) (2) (1)
Kompetensi Pedagodik
1. Dosen memiliki kesiapan memberikan
kuliah seperti memberikan silabus diawal
perkuliahan dan tepat waktu dalam hal
perkuliahan.
2. Dosen memiliki kemampuan menghidupkan
suasana kelas, mampu membuat mahasiswa
tidak merasa bosan di kelas.
3. Evaluasi hasil belajar saudara dinilai secara
objektif oleh dosen.
 Kompetensi Kepribadian
4. Dosen memiliki sikap dan perilaku yang
dapat dijadikan contoh oleh mahasiswa,
misalnya sikap yang tegas, disiplin, sabar,
tepat waktu, dsb.
5. Dosen memiliki kearifan dalam mengambil
keputusan di kelas yang menyangkut dengan
proses pembelajaran.
Kompetensi Sosial
6. Dosen ini memiliki kemampuan mengenal
mahasiswa yang mengikuti kuliahnya,
misalnya mengetahui beberapa nama,
kebiasaan, atau cara berpikir mahasiswanya.
7. Dosen ini mampu bergaul baik dengan
mahasiswa maupun dosen lainnya.
Kompetensi Profesional
8. Dosen ini memiliki kemampuan
menjelaskan pokok bahasan/topik secara
tepat.
9. Dosen ini memiliki kemampuan memberi
contoh relevan dari konsep yang diajarkan
sehingga mahasiswa dapat lebih jelas
menerima konsep yang diajarkan.
10. Dosen ini memiliki kemampuan
menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang
diajarkan dengan konteks kehidupan yang
nyata.
Sumber : Basuki (2009) dan Yohanita (2011)

Tingkat Pemahaman IFRS (Y)

Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang menurut anda benar!

1. Apakah kepanjangan dari IFRS?

a. International Financial Report Standards
b. International Financing Reports Standards
c. Interactional Financial Reporting Standards
d. International Financing Reporting Standards
2. Siapa yang menerbitkan IFRS?
a. IASB
b. SEC
c. OECD
d. WFE
3. Kapankah konvergensi IFRS diberlakukan di Indonesia?
a. 1 Januari 2011
b. 1 Januari 2012
c. 31 Desember 2011
d. 2 Januari 2012
4. Apa yang dimaksud dengan principle based accounting?
a. Akuntansi berdasarkan prinsip-prinsip keuangan dimana semua aturan harus dipatuhi
b. Akuntansi berdasarkan IFRS
c. Praktek akuntansi berdasarkan aturan-aturan yang berlaku
d. Konsep yang meletakan tujuan kunci dalam pelaporan keuangan kemudian
menyediaakan landasan untuk tujuan tersebut, dan jika terjadi keragu-raguan maka
dikembalikan ke landasan tersebut
5. Berikut ini adalah alasan mengapa dilakukan adopsi penuh untuk IFRS, kecuali :
a. Memudahkan pemahaman atas laporan keuangan yang telah dikenal secara
internasional
b. Meningkatkan arus investasi global melalui transparansi
c. Memudahkan para akuntan untuk mencapai tujuan pelaporan keuangan
d. Menciptakan efisiensi dalam penyusunan laporan keuangan
6. Yang dimaksud dengan pengembangan konvergensi IFRS meliputi hal-hal berikut kecuali :
a. PSAK yang sama dengan IFRS akan direvisi, atau akan diterbitkan PSAK yang baru
b. PSAK yang tidak diatur dalam IFRS, maka akan dihapuskan
c. PSAK industri khusus akan dihapuskan
d. PSAK turunan dari UU tetap dipertahankan
7. Negara yang mengdopsi langsung IFRS tanpa adanya konvergensi adalah Negara :
a. Malaysia
b. Singpore
 c. Thaland
d. Filipina
8. Dampak penting atas konvergensi IFRS terhadap dunia pendidikan adalah sebagai berikut
kecuali :
a. Perubahan mind stream dari ruledbased ke principal based
b. Perubahan mind stream dari principal basedke ruled based
c. Perubahan buku pegangan (text book)
d. Semakin meningkatnya ketergantungan pada profesi lain
9. Apa yang dimaksud dengan fair value?
a. Nilai yang benar
b. Angka yang wajar
c. Pehitungan yang akurat
d. Nilai yang wajar
10. Kelemahan dalam principle based accounting adalah
a. Tidak ada buku panduan yang jelas
b. Prinsip-prinsipyang sering bertentangan
c. Ketidakakuratan informasi
d. Dengan tidak adanya panduan yang jelas mengakibatkan ketidakakuratan
informasi