0

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH / ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGISIAN BAHAN BANTU
MASA KURIKULUM MENGAJAR /
GURU MURID CATATAN
Set Induksi Menjana idea 1.Guru menunjukkan 1.Murid memerhati KP-Verbal- Gambar gurun
10 minit gambar gurun. Gurun gambar gurun. Gurun linguistik dan kutub utara
tersebut jelas tersebut jelas
menunjukkan bahawa menunjukkan bahawa KB-Menjana
cuaca yang amat panas cuaca yang amat panas idea

2.Guru bersoal jawab 2.Murid bersoal jawab Teknik

dengan murid tentang dengan guru tentang suhu Soal jawab
suhu yang mungkin di yang mungkin pada gurun
gurun. Adakah ia panas Adakah ia panas atau
atau sejuk. sejuk.

3.Guru menunjukkan 3.Murid memerhatikan

gambar di kutub utara. gambar kutab utara.
Gambar kutub utara jelas Gambar kutub utara jelas
menunjukkan udara yang menunjukkan udara yang
sejuk sejuk

4.Guru bersoal jawab 4. Murid bersoal jawab

tentang suhu di sana. tentang suhu di kutub
utara.

5. Guru memperkenalkan5.Murid memerhatikan

dan menulis tajuk
guru memperkenalkan
pelajaran di papan putih
dan menulis tajuk
iaitu nombor positif dan
pelajaran di papan putih
nombor negatif iaitu nombor positif dan
nombor negatif
Langkah 1 w 1.Guru menyuruh murid 1.Murid membuka buku BCB-Bacaan Petikan dalam
10 minit membuka buku teks teks muka surat 2 Luncuran buku teks

3
 muka surat 2 berkenaan
nombor negatif dan
nombor positif. Pada
mukasurat ini terdapat
contoh yang senang
difahami oleh murid.
berkenaan nombor negatif
dan nombor positif.. Pada
mukasurat ini terdapat
contoh yang senang Teknik
difahami oleh murid. Soal jawab

2. Guru meminta murid 2.Murid membaca petikan

membaca petikan catatan secara intensif :
catatan secara intensif : 2.1 kumpulan
2.1 kumpulan 2.2 kelas
2.2 kelas

3. Guru bersoal jawab 3. Murid bersoal jawab

dengan murid tentang dengan guru tentang
Nombor negatif dan Nombor negatif dan
nombor positif. nombor positif

Langkah 2 Perbincangan dalam 1. Guru meminta murid 1. Murid menyelesaikan Aktiviti Buku teks
10 minit Kumpulan : menyelesaikan tugasan tugasan berkumpulan: berkumpulan
berkumpulan:
KB-Menjana Latihan 1
1.1 Melabelkan situasi 1.1 Melabelkan situasi idea
samada ia mewakili samada ia mewakili
nombor negatif atau nombor negatif atau KB-Mengecam
nombor positif. nombor positif.

1.2Melengkapkan tempat
kosong iaitu jadual yang
telah disertakan dengan
10 situasi yang akan
mewakili samada ia
adalah nombor positif
atau negatif.
1. 2Melengkapkan tempat
kosong iaitu jadual yang
telah disertakan dengan
10 situasi yang akan
mewakili samada ia
adalah nombor positif
atau negatif

4
Langkah 3 Pembentangan hasil 1. Guru menyuruh murid 1. Murid mengambil KP-Verbal- Batang Aiskrim
15 minit Kerja Kumpulan mengambil batang mengambil batang linguistik Latihan 1
aiskirim yang telah ditulis aiskirim yang telah ditulis
nama di dalam botol nama di dalam botol KP-
untuk memilih wakil untuk memilih wakil Interpersonal
kumpulan bagi kumpulan bagi
membentangkan hasil membentangkan hasil
kerja kumpulan. kerja kumpulan.

2. Guru meminta wakil 2. Wakil setiap kumpulan

kumpulan yang dipilih yan dipilih berdasarkan
berdasarkan keputusan keputusan batang aiskirim
batang aiskirim membentangkan hasil
membentangkan hasil kerja kumpulan dan
kerja kumpulan dan melabelkan situasi yang
melabelkan situasi yang diberikan di hadapan
diberikan di hadapan
kelas.

3. Guru meminta respons 3. Murid memberi respons

daripada murid-murid terhadap tugasan yang
terhadap tugasan yang disampaikan.
disampaikan.

4. Guru memberi 4. Murid diberi

bimbingan / peneguhan.
Murid yang kurang akan
diberi penerangan sekali
lagi oleh guru.
Langkah 4 Membuat Latihan 1. Guru mengedarkan
10 minit dan Pengayaan lembaran kerja kepada
murid. Lembaran kerja ini
adalah mengenai situasi
yang mewakili nombor
positif dan yang mewakili
nombor negatif.
bimbingan / peneguhan.
Murid yang kurang akan
diberi penerangan sekali
lagi oleh guru.
1. Murid menerima KB-Mensintesis Lembaran Kerja
edaran lembaran kerja -Latihan 2
daripada guru. Lembaran
kerja ini adalah mengenai
situasi yang mewakili
nombor positif dan yang
mewakili nombor negatif.

5
 2. Guru meminta murid 2. Murid menyiapkan
menyiapkan latihan. latihan.
3. Guru mengedarkan 3. Murid menyiapkan
latihan pengayaan latihan pengayaan.
kepada murid yang telah
menyiapkan latihan.
Langkah 5 Bacaan Luncuran 1.Guru menyuruh murid 1. Murid membuka buku Buku teks
15 minit membuka buku teks teks muka surat 3
muka surat 3 mengenai mengenai integer. Pada
integer. Pada mukasurat mukasurat ini terdapat
ini terdapat contoh yang contoh yang senang
senang difahami oleh difahami oleh murid.
murid.
2. Murid membaca
2. Guru meminta murid petikan catatan secara
membaca petikan intensif :
catatan secara intensif : 2.1 kumpulan
2.1 kumpulan 2.2 kelas
2.2 kelas
3. Murid bersoal jawab
3. Guru bersoal jawab dengan tentang Nombor
dengan murid tentang integer
Nombor integer

Langkah 6 Perbincangan dalam 1. Guru meminta murid 1. Murid menyelesaikan Aktiviti Buku teks
15 minit Kumpulan : menyelesaikan tugasan tugasan berkumpulan: berkumpulan
berkumpulan:
KB-Menjana Latihan 3
1.1 Melabelkan nombor 1.2 Melabelkan idea
integer. nombor integer
KB-Mengecam

1.3Membulatkan nombor
yang dikenalpasti 1.3Membulatkan nombor
sebagai integer. yang dikenalpasti sebagai

6
 integer
Penilaian Secara bertulis 1. Guru membuat 1. Murid dinilai oleh guru KB-Menilai Lembaran Kerja
2 minit penilaian berdasarkan berdasarkan latihan (Latihan 1,2)
latihan bertulis yang bertulis yang dijawab.
dijawab oleh murid.
Penutup Membuat 1. Guru meminta murid 1. Murid membuat KB-Membuat Buku Teks
3 minit Rumusan / membuat rumusan rumusan tentang isi Kesimpulan muka surat 2
Kesimpulan tentang isi pelajaran dan pelajaran dan nilai murni.
1.Isi pelajaran nilai murni.
2.Nilai murni

7
Lampiran:

8
Latihan 1

Tuliskan samada situasi di bawah mewakili nombor positif atau negatif

1 Pasukan Tentera Laut mempunyai kapal selam bagi

melancarkan operasinya. Kapal selam itu berada di
bawah paras laut sedalam 150 meter.

2 Ali ingin melawat kawannya Raju yang sedang sakit.

Raju tinggal di kawasan flat. Ali menaiki lif dan naik ke
tingkat 2 untuk ke rumah Raju.

3 Galsier merupakan satu temoat yang sejuk. Suhu

glasier mencapai 10 darjah celcius di bawah tahap
beku.

4 Sebuah hutan terbakar dan sebuah helikopter telah

dihantar untuk meneliti situasi. Helikopter berada
1000 meter dari daratan.

5 Setelah seminggu ditayangkan, hasil kutipan tiket

wayang menurun sebanyak 25 tiket berbanding hari
pertama.

6 Terdapat banyak kereta melalui jalan Hang Tuah.

Salah satu kereta telah bergerak ke kiri sebanyak 400
meter.

7 Pasukan Bola Tampar sekolah sedang berlatih untuk

Kejohanan peringkat negeri. Bola telah melambung
50 meter ke atas.

8 Suhu di gurun mencatat 45 darjah celcius. Cuaca di

sana amat panas

9 Markah Matematik Ahmad meningkat 10 markah.

Markah ujian Ahmad sebelum ini adalah 60 markah.

10 Siti dapat menjual kuih lebih 10 biji berbanding

semalam. Kuih yang Siti jual menjadi kegilaan
penduduk setempoat kerana rasanya yang sedap.

9
Latihan 2
Lengkapkan peta pemikiran di bawah

SItuasi yang
mewakili nombor
positif

10
Situasi yang mwakili
nombor negatif

11
Latihan 3
Bulatkan nombor nombor integer

23 45 7.9

-67 +34

8 100 0
11

0.008 99

24.6 1001

21 88
187

12