DARLIANIS
ABSTRAK
PENDAHULUAN
Selaku manusia seseorang sejak masyarakat. Siswa seusia SMP
lahir hingga meninggal dunia akan dikatakan berada pada fase remaja yang
melewati beberapa fase pertumbuhan ditandai gejala-gejala emosional negatif.
perkembangan yaitu fase bayi, fase Kondisi ini disebabkan oleh
anak-anak, fase remaja, fase dewasa, pertumbuhan biologis kelenjar-kelejar
dan fase lanjut usia. kelamin yang mulai berfungsi yang
Anak-anak dengan usia 12 sampai membawa perubahan pada diri anak.
16 tahun berada pada fase remaja. Masa Adanya kecendrungan anak-anak
ini sangat menentukan sekali, karena kurang suka bergerak, lekas lelah, hati
pada fase ini banyak terjadi perubahan- tidak tentram, serta merasa pesimis,
perubahan pisiologis dan fisikis pada murung. Kecendrungan lain berupa
dirinya. Hal ini akan menimbulkan tidak membaca dan mempelajari kitab
kebingungan dikalangan remaja yang suci, tidak merasa berdosa apabila tidak
membuat remaja itu penuh gejolak melaksanakan ibadah, tidak berperilaku
emosi dan goncangan jiwa. Sehingga sopan pada semua orang, tidak memakai
membuat mereka akan mudah tata tertip sekolah, kurang membina
menyimpang dari aturan-aturan dan hubungan baik, kurang menghormati
norma-norma yang berlaku. Ditengah orang tua, kurang melaksanakan tugas
Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016 |61
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
62| Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016 |63
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
b, c, dan d). setiap option pada masing- jawaban. Sebaran item masing-masing
masing rumpun mempunyai skor yang rumpun dapat dilihat pada table berikut:
berbeda-beda sesuai dengan kunci
Tabel 1: Sebaran option tugas perkembangan siswa SMP
Sebaran Item ∑ Item
No Indikator
Per-rumpun (option)
1 Landasan hidup religius 1, 11, 21, 31 4
2 Landasan perilaku etis 2, 12, 22, 32 4
3 Kematangan emosional 3, 13, 23, 33 4
4 Kematangan intelektual 4, 14, 24, 34 4
5 Kesadaran tangung jawab 5, 15, 25, 35 4
6 Peran sosial sebagai pria dan wanita 6, 16, 26, 36 4
7 Penerimaan diri dan pengembangannya 7, 17, 27, 37 4
8 Kemandirian prilaku ekonomis 8, 18, 28, 38 4
9 Wawasan persiapan karir 9, 19, 29, 39 4
10 Kematangan hubungan dengan teman sebaya 10, 20, 30, 40 4
40
Sumber: Data Olahan 2006
Untuk menganalisa data (ITP) didasarkan pada skor yang
digunakan cara penyekoran dan dan diperoleh siswa dengan skor 2 samapai
pengolahan inventori tugas 5 dengan tingkat perkembangan siswa
perkembangan SMP dengan komputer SMP (Sunaryo Kardinata dkk, 2003:
“program analisis tugas perkembangan 17). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat
(ATP)” versi 3.5. Penafsiran hasil pada table berikut :
analisis inventori tugas perkembangan
Tabel 2: Tingkat perkembangan siswa SMP
Skor Kode Tingkat perkembangan siswa
2 PLD Tahap perlindungan diri
3 KONF Tahap konfornitas
4 SDI Tahap sadar diri
5 SKA Tahap seksama
Sumber: UPI, 2003
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Analisis Data siswa diolah dengan komputer
diperoleh pada grafik dibawah ini :
Profil kelompok siswa kelas III
dalam 10 aspek setelah data jawaban
64| Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
Gambar 1: Grafik profil kelompok harapan orang tua siswa kelas III SMP N 8
Teluk Kuantan
: Rata-rata TP Peraspek
: Rata-rata TP aspek
Jumlah Peserta = 79 wanita 3.76
Rata-rata TP = 3.77 7. Aspek penerimaan diri dan
Keterangan Aspek : pengembangannya 4.03
1. Landasan hidup religius 8. Aspek kemandirian prilaku
2. Landasan perilaku etis ekonomis 3.83
3. Kematangan emosional 9. Aspek wawasan persiapan karir
4. Kematangan intelektual 3.76
5. Kesadran tangung jawab 10. Aspek kematangan hubungan
6. Peran sosial sebagai pria dan wanita dengan teman sebaya 4.11
7. Penerimaan diri dan Dari data profil kelompok diatas
pengembangannya menunjukkan, bahwa siswa kelas III
8. Kemandirian prilaku ekonomis SMP N 8 Teluk Kuantan sebahagian
9. Wawasan persiapan karir besar berada pada tahap “Sadar Diri
10. Kematangan hubungan dengan (SDI)” dengan rata-rata 3.61 ini berarti
teman sebaya belum sampai pada tahap yang
Berdasarkan pengolahan data diharapkan yaitu tahap seksama. Hal ini
ATP SLTP grafik profil kelompok perlu mendapat perhatian pihak sekolah
tersebut diatas, maka dapat dijelaskan khususnya Guru BK dan jajarannya.
sebagai berikut : Untuk mengetahui distribusi
1. Aspek landasan hidup religius frekuensi satu dari 10 aspek
memiliki rata-rata 3.61. perkembangan pencapaian tugas
2. Aspek landasan perilaku etis 3.73
perkembangan siswa, dapat dilihat pada
3. Aspek kematangan emosional 3.75 grafik 2 di bawah ini :
4. Aspek kematangan intelektual 3.51
5. Aspek kesadran tangung jawab 3.62
6. Aspek peran sosial sebagai pria dan
Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016 |65
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
66| Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
Dari hasil analisis data pada Sunaryo Kardinata, dkk (2003) ada
penelitian ini, dapat diketahui bahwa kecendrungan sejalan terutama dalam
secara umum pencapaian tugas wilayah perkembangan aspek landasan
perkembangan siswa kelas III SMP hidup religius, landasan perilaku etis,
Negeri 8 Teluk Kuantan termasuk kematangan emosional, kesadaran
perkembangan dalam tahap sadar diri. tanggung jawab, kemandirian prilaku
Temuan penelitian ini apabila mandiri, dan wawasan persiapan karir
dikaitkan dengan hasil penelitian termasuk kategori sadar diri.
KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan kelompok siswa kelas III diperoleh
Berdasarkan pengolahan ATP, hasil aspek kematangan intelektual,
maka dapat disimpulkan sebagai landasan hidup religius, dan aspek
berikut: peran sosial sebagai pria atau wanita
1. Pada profil kelompok siswa kelas III berada pada tahap perlindungan.
dalam 10 aspek perkembangan Sedangkan untuk lima aspek yang
menunjukkan siswa kelas III SMP lain berada pada tahap sadar diri.
Negeri 8 Teluk Kuantan secara 5. Saran
umum berada pada tahap sadar diri. Ada beberapa saran yang perlu
2. Pada distribusi frekuensi dalam 10 dikemukakan bagi penelitian
aspek perkembangan siswa kelas III selanjutnya :
cendrung positif, artinya rata-rata 1. Dari data penelitian sebagian besar
siswa memiliki skor tinggi. berada pada tahap “sadar diri” (SDI)
3. Pada gambaran 8 butir tertinggi dengan rata-rata 3.61 dan belum
kelompok siswa kelas III diperoleh sampai pada tahap yang diharapkan
hasil semua berada pada tahap sadar yaitu tahap “seksama” (SKA).
diri. 2. Kepada pihak sekolah diharapkan
4. Pada gambaran 8 butir terendah dapat memberi bimbingan yang
Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016 |67
Darlianis – Profil Pencapaian Tugas Perkembangan Siswa ….
68| Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 2 No. 2, Agustus 2016