KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SD/MI ...................................................... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Mata Pelajaran : PJOK Tahun Pelajaran : 20 ....... / 20 .......

Kriteria Penen- Hasil KKM

tuan KKM Dalam Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung

Pengetahuan
Intake Siswa

Ketrampilan
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
KOMPETENSI

Sikap
1. Menerima, 1.1 Menghargai tubuh  Menjaga dan merawat
menghargai, dan dengan seluruh tubuh sebagai rasa syukur
menjalankan perangkat gerak kepada Tuhan
ajaran agama dan  Melakukan kegiatan olah
yang dianutnya kemampuannya raga untuk menjaga
sebagai anugrah kesehatan
Tuhan yang tidak
ternilai

1.2 Tumbuhnya  Menjelaskan cara

kesadaran bahwa memelihara dan merawat
tubuh harus tubuh sebagai ungkapan
dipelihara dan syukur kepada Sang
dibina, sebagai Pencipta

2
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1

wujud syukur
kepada sang
Pencipta

3. Memahami 3.1 Memahami tinggi  Siswa melakukan

pengetahuan dan berat badan olahraga kebugaran
faktual dengan ideal dan jasmani.
cara mengamati pengaruhnya
 Siswa melakukan
dan mencoba terhadap
olahraga kebugaran
[mendengar, pertubuhan dan
jasmani (skipping, lari
melihat, perkembangan
menggendong teman, dan
membaca] serta
squat thrust)
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu secara
kritis tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah,
sekolah, dan
tempat bermain.

3.2 Memahami  Mempraktikkan permainan

pengaruh aktivitas tradisional dengan teknik
fisik dan istirahat bermain yang benar
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh

3
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas IV Semester 1

3.3 Memahami gizi  Menjelaskan zat-zat

dan menu makanan dan manfaatnya
seimbang dalam bagi keseh kesehatan
menjaga tubuh
kesehatan tubuh

3.4 Memahami jenis  Membedakan jenis cidera

cidera dan mampu
 Mendemonstrasikan cara
melakukan
menangani cidera sesuai
penanggulangan
jenisnya
sederhana selama
melakukan
aktivitas fisik

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah …………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............…… NIP/NIK : ……………...............……