ANALISIS PERBANDINGAN KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN FISIKA

KD (Permendiknas 22/2006) KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan

Kompetensi Dasar KELAS Kompetensi Dasar
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan 3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-
waktu) prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan
aturan angka penting)
X X Sesuai
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran
fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk suatu penyelidikan ilmiah

1.2 Melakukan penjumlahan vektor 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor

X X (dengan pendekatan geometri) Sesuai
4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
untuk menentukan resultan vektor
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak
dengan kecepatan dan percepatan konstan lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
X X Sesuai
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak
lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak 3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar
melingkar dengan laju konstan dengan laju konstan dan penerapannya dalam
teknologi
X X Sesuai
4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar
(misalnya pada hubungan roda-roda)

©2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah 1

 KD (Permendiknas 22/2006)
Kompetensi Dasar
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip
dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal,
dan gerak melingkar beraturan
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat
elastisitas bahan
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan
dengan fluida statik dan dinamik serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif
dan kuantitatif
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor
4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan
masalah
©2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah
KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan
KELAS Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan
gerakan benda pada gerak lurus
X X Sesuai
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak lurus
3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari
XI X Matrikulasi
4.6 Mengolah dan menganalisis hasil
percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan
3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari
XI X 4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan Matrikulasi
yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk
mempermudah suatu
3.9 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan
sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh
X X cermin dan lensa
Sesuai
4.9 Menyajikan ide/rancangan sebuah alat optik
dengan menerapkan prinsip pemantulan dan
pembiasan pada cermin dan lensa
3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan
kalor pada kehidupan sehari-hari
4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
X X untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan,
Sesuai
terutama kapasitas dan konduktivitas kalor
2
 KD (Permendiknas 22/2006) KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan
Kompetensi Dasar KELAS Kompetensi Dasar
5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik
rangkaian tertutup sederhana (satu loop) searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari
Penyesuaian Pembelajaran di
5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC X XII 4.2 Merencanakan dan melaksanakan Kelas XII karena sudah
dalam kehidupan sehari-hari percobaan untuk menyelidiki prinsip kerja dibelajarakan di kelas X
5.3 Menggunakan alat ukur listrik rangkaian listrik searah (DC)

Kesimpulan:
KD 3.6/4.6 dan 3.7/4.7 (Kur 2013) perlu dilakukan matrikulasi sedangkan KD 3.2/4.2 yang diajarkan di Kelas XII (Kur
2013) dapat dilakukan penyesuaian pembelajaran

Alternatif Pembelajaran
1. Pembelajaran KD 3.6/4.6 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi Diskoveri/inkuiri. Penilaian dilakukan melalui
tes (tertulis dan praktik), penugasan, dan portfolio
2. Pembelajaran KD 3.7/4.7 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi diskoveri/inkuiri atau projek. Penilaian dapat
dilakukan melalui tes (tertulis/praktik), penugasan, dan projek/portfolio
3. Pembelajaran KD 3.2/4.2 (kelas XII) dapat dilakukan melalui projek untuk melengkapi penilaian keterampilan dengan
penilaian projek.

©2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah 3