1

ASAS-ASAS GURU YANG BAIK

OLEH :
DR. TAJUL ARIFFIN NOORDIN
PENASIHAT KPIBBB

1. Guru yang baik perlu menguasai ilmu dan kemahiran dalam tiga (3) komponen asas dalam
pendidikan. Komponen-komponen tersebut ialah :
a. Prinsip-prinsip Asas Pendidikan.
b. Ilmu pedagogi (kaedah) (teori).
c. Asas-asas dalam amalan pengajaran (amali).

2. PRINSIP-PRINSIP ASAS PENDIDIKAN

Memahami Falsafah Pendidikan, Falsafah Pendidikan Negara (FPN), dan Falsafah
Pendidikan Guru (FPG).

a. Falsafah Pendidikan
(i) Komponen Falsafah Pendidikan
-Metafizik
-Epistemologi
-Aksiologi
-Logik
(ii) Kepentingan Falsafah Pendidikan dalam proses pendidikan.

b. Falsafah Pendidikan Negara (FPN)

Komponen-komponen FPN:
-Satu usaha berterusan.
-Potensi individu.
-Menyeluruh dan bersepadu.
-Insan seimbang dan harmonis.
-Keharmonian Rohani, Intelek, Emosi, dan Jasmani.
-Kemantapan aqidah.
 2

c. Falsafah Pendidikan Guru (FPG)

Guru-guru yang :
-Berpekerti mulia.
-Berpandangan progresif dan saintifik.
-Menjunjung aspirasi Negara.
-Menjunjung warisan dan kebudayaan Negara.
-Menjamin perkembangan pelajar.
-Memelihara perpaduan rakyat.
-Bersikap Demokratif, Progresif, dan Berdisiplin.

3. ILMU PEDAGOGI
Secara teori, guru-guru perlu memahami dan mengamalkan kemahiran berikut :
 Prinsip-prinsip kualiti guru.
 Ketrampilan guru :
*Pemilihan calon guru.
*Guru sebagai model unggul.
*Menguasai kesepaduan ilmu.
*Mengamal budaya ilmu.
*Penguasaan bahasa-bahasa.

 Menguasai kemahiran-kemahiran khusus:

*Penerapan nilai-nilai murni.
*Pengurusan kelas.
*Pengurusan disiplin murid.
*Kemahiran dalam teknologi pendidikan.
*Bimbingan dan kemahiran belajar.
*Asas keusahawanan.
*Amalan-amalan pendidikan.
*Etika keguruan.
 3

4. AMALAN PENGAJARAN MIKRO

 Pengertian.
 Tujuan dan objektif.
 Komponen-komponen Pengajaran Mikro
*Memulakan pengajaran.
*Asas komunikasi.
*Laras bahasa.
*Teknik menyoal.
*Penggunaan papan tulis.
*Struktur pengajaran :
Permulaan,isi, dan penutup.
*Penilai kendiri pengajaran.

5. RUMUSAN DAN TINDAKAN GURU

LATIHAN GURU-GURU KPI / 21-2-2016