Nama : Silvia Yulianti

Nomor Peserta : 19100609710036

MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN ABAD 21

Satuan Pendidikan : SMPN 15 Kab Tebo

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/2
Topik : Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya
Sub Topik : Pemanasan Global
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-
hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi
ekosistem.
4.13 Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan
penanggulangan masalah.

C. INDIKATOR

1. Mengidentifikasi lapisan-lapisan penyusun atmosfer bumi (KI-3;KD-3.10)

2. Mengidentifikasi aktivitas yang menyebabkan terjadinya pemanasan global (KI-3;KD-3.10)
3. Mengidentifikasi dampak-dampak yang ditimbulkan oleh pemanasan global (KI-3;KD-3.10)
4. Mempresentasikan hasil analisis data dan informasi tentang pemanasan global (KI-4;KD-4.13)
5. Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pemanasan global (KI-4;KD-4.13)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi lapisan-lapisan penyusun atmosfer bumi melalui tayangan film atmosfir bumi
2. Mengidentifikasi aktivitas yang menyebabkan terjadinya pemanasan global melalui tayangan film
tentang pemanasan global
3. Mengidentifikasi dampak-dampak yang ditimbulkan oleh pemanasan global melalui tayangan film
tentang pemanasan global
4. Mempresentasikan hasil analisis data dan informasi tentang pemanasan global melalui diskusi
tayangan film pemanasan global
5. Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pemanasan global melalui tayangan film
pemanasan global

E. MATERI
Pemanasan Global
Rincian Materi Pokok:
1. Lapisan Atmosfer Bumi
2. Penyebab terjadinya pemanasan global
3. Dampak yang ditimbulkan oleh pemanasan global
4. Langkah penanggulangan terjadinya pemanasan global

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan : Scientific
b. Metode : Diskusi
c. Model : Problem based Learning (PBL)

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
Film dokumenter tentang Pemanasan Global, Buku, File presentasi
2. Alat dan Bahan :

No Nama Alat/Bahan Jumlah

1 Multimedia 1 set

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS
c. Artikel lain

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan Orientasi siswa Pemusatan perhatian : 10 menit

pada masalah 1. Bertanya, “Apa yang dimaksud dengan banjir rob?
Jelaskan mengapa bisa terjadi?”
2. Manuliskan “PEMANASAN GLOBAL - Penyebab
dan Dampaknya” di papan tulis.
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari pemanasan global.

Kegiatan Inti Mengorganisasi 1. Membagi siswa menjadi 10 kelompok 60 menit

siswa dalam belajar 2. Membagikan lembar pengamatan Penyebab dan
Dampak Pemanasan Global
3. Meminta peserta didik mengamati film dan
mencatat informasi-informasi penting yang
diperoleh.
 Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Waktu

4. Menayangkan film tetang terjadinya Pemanasan

Global

Membimbing 1. Mengamati lapisan atmosfer bumi melalui gambar,

penyelidikan siswa video
secara mandiri 2. Mengamati film, gambar-gambar dampak
maupun kelompok pemanasan global bagi ekosistem.

3. Mengumpulkan data dan informasi tentang

pemanasan global yang terjadi di bumi dari tahun
ke tahun. Dipandu dengan pertanyaan pada LKS:
1. Mengapa perubahan cuaca pada akhir-akhir ini
sangat ekstrim
2. Mengapa terjadi pemanasan global? Apa
penyebabnya?
3. Bagaimana dampak pemenasan global
terhadap ekosistem di bumi? apakah penyebab
menipisnya lapisan ozon di bumi?

Mengembangkan 1. Siswa menjawab LKS dan menyajikan dalam

dan menyajikan laporan tertulis
hasil karya 2. Siswa menyajikan laporan pembahasan hasil
temuan, penarikan kesimpulan di depan kelas
(diskusi kelas)

Menganalisis dan 1. Menganalisis data dan informasi tentang

mengevaluasi pemanasan global dan dampaknya.
proses pemecahan
masalah
Penutup 1. Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 10 menit
pembelajaran
2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
yang bekerja baik.
3. Memberi tugas untuk memperbaiki hasil diskusi
sebagai bahan presentasi pada pertemuan
berikutnya

I. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap

2. Contoh Instrument
ii. Lembar Pengamatan Sikap
Aspek yang dinilai
Mengemukakan Menanggapi
Nama Mengajukan Menjawab gagasan sesuai gagasan Memberikan
No
Siswa Pertanyaan Pertanyaan topic yang dengan sikap solusi
dibahas santun
ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

3. Instrumen Soal Pengetahuan

a. Terlampir
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Satuan Pendidikan : SMPN 15 Kab Tebo

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/2
Topik : Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya
Sub Topik : Pemanasan Global
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Nama Siswa : ……………………………..

Kelas : ……………………………..
No. Urut : ……………………………..

Perhatikan tayangan video yang akan diputar!

Setelah memperhatikan isi dari pemutaran video, lakukan kegiatan diskusi dengan menjawab
pertanyaan berikut!

1. Mengapa dalam mobil menjadi hangat, setelah mobil diparkir di tempat panas beberapa saat?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Mengapa perubahan cuaca pada akhir-akhir ini sangat ekstrim

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Mengapa terjadi pemanasan global?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Apa penyebab terjadinya pemanasan global??
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Bagaimana dampak pemenasan global terhadap ekosistem di bumi?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Apakah langkah yang dapat diambil untuk menanggulangi dampak pemanasan global?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Sumay, April 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Abdurahman, S.Pd.I Silvia Yulianti, S.Pd.

NIP. 19790710 200604 1 010 NIP. 19870727 201503 2 003