MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KURIKULUM 2013

NAMA KELOMPOK

ATMAN EFENDI, S.Pd

YENI SUMARNI, S.Pd
SRI HARTINI, S.Pd
NOLI FITRIA, S.Pd

MAN KOTO BERAPAK

2015
 ANALISIS KETERKAITAN SKL – KI - dan KD

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X ( satu )
Sekolah : MAN Koto Berapak
Judul Mata Ajar : Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik

DOMAIN SKL KOMPETENSI KOMPETENSI MATERI AKTIFITAS PENILAIAN

INTI DASAR
Sikap Memilikik prikalu yang -Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan Anekdot,Eksposisi, - Membaca teks Lisan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran bahasa indonesia a dan menggunakannya laporan hasil - memahami Tertulis
beriman,berakhlak,mulia,percaya agama yang dianutnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk observasi, prosdur dan meng- Penugasan
diri dan bertanggung jawab dalam mempersatukan bangsa kompleks,negosias interprestasi : Portofolio
berintegrasi secara efektif dengan -Mengahayati dan 1.2 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan i baik lisan anekdot
lingkungan sosial dan alam serta mengamalkan prilaku jujur, bahasa indonesia dan menggunakannya maupun tulisan eksposisi
dalam menempatkan dirinya disiplin, tanggungjawab, sebagai sarana komunikasi dalam memahami, laporan hasil-
sebagai cerminan bangsa dalam peduli,(gotongroyong,kerjas menerapkan dan menganalisis informasi lisan observasi
pergaulan dunia. ama,toleran,damai),santun, dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, prosedur –
repsontof,proaktif,dan laporan observasi, prosedur kerja, prosedur kompleks
menunjukkan sikap sebagai kompleks,dan negosiasi. negosiasi
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan 2.1 Menunjukkan sikap
dalam berintegrasisecara tanggungjawab,peduli,responsif,dan santun
efektif dgn lingkungan dalam menggunakan bahasa indonesia untuk
 sosial dan alam serta membuat anekdot mengenai permasalahan
menenpatkan diri sebagai sosial, lengkungan, dan kebijakan publik.
cerminan bangsa
dalampergaulan dunia

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, Memahami,menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks Struktur dan kaidah Menemukan Lisan
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan anekdot,eksposisi,laporan hasil observasi, teks Struktur dan Tulisan
metakognitif dalam ilmu faktual, prosedur kompleks,dan negosiasi, baik lisan anekdot,eksposisi,l Kaidah teks Penugasan
pengetahuan, teknologi, seni, dan konseptual,prosedural maupun tulisan aporan hasil Anekdot Portofolio
budaya dengan wawasan berdasarkan rasa observasi, Eksposisi
kemanusiaan, kebangsaan, keingintahunya tentang ilmu prosedur kompleks Laporan hasil
kenegaraan, dan peradaban pengetahuan,tekhnologi, dan Observasi
terkait penyebab serta dampak seni, budaya dan negosiasi Prosedur
fenomena dan kejadian. humaniora, dengan komplek dan
wawasan, kemanusiaan, negosiasi
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban, terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta penerapkan
pengetahuan, prosedural
pada bidang kejian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan inatnya untuk
 memecahkan masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan Mengolah, menalar dan 4.1 Menginterpretasi makna teks Struktur dan kaidah Lisan
tindak yang efektif dan kreatif enyaji,dalam ranah kongret anekdot,eksposisi, laporan hasil eoservasi, teks Mengintrespetas Tulisan
dalam ranah abstrak dan konkret dan ranah abstrak terkait prosedur komplkes, dan negosisi baik secara anekdot,eksposisi,l i makna teks Penugasan
sebagai pengembangan dari yang dengan pengembangan lisan maupun tulisan. aporan hasil anekdot, Portofolio
di pelajari di sekolah secara dari yang dipelajarinya di observasi, eksposisi,
mandiri. sekolah secara mandiri dan Prosedur kompleks laporan hasil
mampu menggunakan dan negosiasi observasi,
metoda sesuai dengan prosedur
kaidah keilmuan. kompleks dan
negosiasi baik
secara lisan
maupun tulisan
Sikap Memiliki prikalu yang -Menghayati dan 1.2 Mensyukuri anugerah tuhan akan Teks anekdot, Membandingkan Lisan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran keberadaan bahasa indonesia dan eksposisi, laporan Teks anekdot, Tertulis
beriman,berakhlak,mulia,percaya agama yang dianutnya menggunakannya sebagai sarana komunikasi hasil Laporan hasil Penugasan
diri dan bertanggung jawab dalam dalam memahami,menerapkan, dan observasi,prosedur Observasi, Portofolio
berintegrasi secara efektif dengan -Mengahayati dan menganalisis informasi lisan dan tulisan kompleks, Prosedur
lingkungan sosial dan alam serta mengamalkan prilaku jujur, melaului teks anekdot,eksposisi,laporan hasil negosiasi. kompleks dan
dalam menempatkan dirinya disiplin, tanggungjawab, observasi, prosedur kompleh dan negosisasi negosiasi
sebagai cerminan bangsa dalam peduli,(gotongroyong,kerjas
pergaulan dunia ama,toleran,damai),santun, 2.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,
repsontof,proaktif,dan tanggungjawab,dan proaktif menggunakan
menunjukkan sikap sebagai dalam menggunakan bahasa indonesia untuk

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
bagian dari solusi atas melaporkan hasil observasi.
berbagai permasalahan
dalam berintegrasisecara
efektif dgn lingkungan
sosial dan alam serta
menenpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami,menerapkan, 3.2 Membandingkan teks anekdot,laporan hasil Teks anekdot, Membandingkan Lisan
menganalisis pengetahuan observasi,prosedur kompleks dan negosiasi, eksposisi, laporan Teks anekdot Tetulis
faktual, baik melalui lisan maupun tulisan hasil Eksposisi, Penugasan
konseptual,prosedural observasi,prosedur Laporan hasil Portofolio
berdasarkan rasa kompleks, Observasi,
keingintahunya tentang ilmu negosiasi. Prosedur
pengetahuan,tekhnologi, Kompleks dan
seni, budaya dan negosiasis
humaniora, dengan
wawasan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban, terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta penerapkan
pengetahuan, prosedural
pada bidang kejian yang
 spesifik sesuai dengan
bakat dan inatnya untuk
memecahkan masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan Mengolah, menalar dan 4.2 Memproduksi teks Teksanekdot, Menulis teks Penugasan
tindak yang efektif dan kreatif enyaji,dalam ranah kongret anekdot,eksposisi,laporan hasil eksposisi, laporan anekdot Portofolio
dalam ranah abstrak dan konkret dan ranah abstrak terkait observasi,prosedur kompleks,negosiasi yang hasil Eksposisi,lapora
sebagai pengembangan dari yang dengan pengembangan koheren sesuai dengan karakteristik teks yang observasi,prosedur n hasil
di pelajari di sekolah secara dari yang dipelajarinya di akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan kompleks, observasi
mandiri. sekolah secara mandiri dan negosiasi. Prosedur
mampu menggunakan kompleks,negos
metoda sesuai dengan i-asi
kaidah keilmuan.
Sikap Memilikik prikalu yang Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan Teksanekdot, Membaca teks Lisan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran bahasa indonesia a dan menggunakannya eksposisi, laporan Menganalisis Tulisan
beriman,berakhlak,mulia,percaya agama yang dianutnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk hasil Teks anekdot Penugasan
diri dan bertanggung jawab dalam mempersatukan bangsa observasi,prosedur Eksposisi,lapora Portofolio
berintegrasi secara efektif dengan -Mengahayati dan 1.2 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan kompleks, n
lingkungan sosial dan alam serta mengamalkan prilaku jujur, bahasa indonesia dan menggunakannya negosiasi. Hasil observasi
dalam menempatkan dirinya disiplin, tanggungjawab, sebagai sarana komunikasi dalam memahami, Prosedur
sebagai cerminan bangsa dalam peduli,(gotongroyong,kerjas menerapkan dan menganalisis informasi lisan kompleks dan
pergaulan dunia ama,toleran,damai),santun, dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, negosiasi
repsontof,proaktif,dan laporan observasi, prosedur kerja, prosedur
menunjukkan sikap sebagai kompleks,dan negosiasi.
bagian dari solusi atas 2.3 Menunjukkan jujur,tanggung jawab dan

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
berbagai permasalahan Disiplin dalam mengunakan bahasa indonesia
dalam berintegrasisecara untuk menunjukan tahapan dan
efektif dgn lingkungan Langkah yang telah ditentukan
sosial dan alam serta
menenpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami,menerapkan, 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil Teksanekdot, Membaca teks Lisan
menganalisis pengetahuan observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi eksposisi, laporan Menganalisis isi Tulisan
faktual, baik melalui lisan maupun tulisan hasil teks anekdot Penugasan
konseptual,prosedural observasi,prosedur Eksposisi,lapora Portofolio
berdasarkan rasa kompleks, n
keingintahunya tentang ilmu negosiasi. Hasil observasi
pengetahuan,tekhnologi, Prosedur
seni, budaya dan kompleks dan
humaniora, dengan negosiasi
wawasan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban, terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta penerapkan
pengetahuan, prosedural
pada bidang kejian yang
spesifik sesuai dengan
 bakat dan inatnya untuk
memecahkan masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan Mengolah, menalar dan
tindak yang efektif dan kreatif enyaji,dalam ranah kongret
dalam ranah abstrak dan konkret dan ranah abstrak terkait
sebagai pengembangan dari yang dengan pengembangan
di pelajari di sekolah secara dari yang dipelajarinya di
mandiri. sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
4.3 Menyunting teks anekdot,eksposisi, laporan Teks anekdot Menyunting teks Penugasan
hasil observasi, prosedur kompleks, negosiasi Eksposisi.laporan Anekdot Portofolio
sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik Hasil observasi Eksposisi,lapora
lisan maupun tulisan Prosedur kompleks n
dan negosiasi Hasil observasi
Prosedur
kompleks dan
negosiasi

Sikap Memiliki prilaku yang -Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan Anekdot,Eksposisi, - Membaca teks Lisan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran bahasa indonesia a dan menggunakannya laporan hasil - memahami Tertulis
beriman,berakhlak,mulia,percaya agama yang dianutnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk observasi, prosdur dan meng- Penugasan
diri dan bertanggung jawab dalam mempersatukan bangsa kompleks,negosias interprestasi : Portofolio
berintegrasi secara efektif dengan -Mengahayati dan 1.2 Mensyukuri anugrah tuhan akan keberadaan i baik lisan anekdot
lingkungan sosial dan alam serta mengamalkan prilaku jujur, bahasa indonesia dan menggunakannya maupun tulisan eksposisi
dalam menempatkan dirinya disiplin, tanggungjawab, sebagai sarana komunikasi dalam memahami, laporan hasil-
sebagai cerminan bangsa dalam peduli,(gotongroyong,kerjas menerapkan dan menganalisis informasi lisan observasi
pergaulan dunia. ama,toleran,damai),santun, dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, prosedur –
repsontof,proaktif,dan laporan observasi, prosedur kerja, prosedur kompleks
menunjukkan sikap sebagai kompleks,dan negosiasi. negosiasi
bagian dari solusi atas 2.4 Menunjukkanperilaku jujur,disiplin,
 berbagai permasalahan Peduli dan santun dalam mengunakan
dalam berintegrasisecara Bahasa indonesia untuk bernegosiasi dalam
efektif dgn lingkungan perundingan
sosial dan alam serta
menenpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, Memahami,menerapkan, 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, Struktur dan kaidah Mengevaluasi Lisan
konseptual, prosedural, dan menganalisis pengetahuan laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan teks Struktur dan Tulisan
metakognitif dalam ilmu faktual, negoisasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik anekdot,eksposisi,l Kaidah teks Penugasan
pengetahuan, teknologi, seni, dan konseptual,prosedural melalui lisan maupun tulisan. aporan hasil Anekdot Portofolio
budaya dengan wawasan berdasarkan rasa observasi,prosedur Eksposisi
kemanusiaan, kebangsaan, keingintahunya tentang ilmu kompleks dan Laporan hasil
kenegaraan, dan peradaban pengetahuan,tekhnologi, negosiasi Observasi
terkait penyebab serta dampak seni, budaya dan Prosedur
fenomena dan kejadian. humaniora, dengan komplek dan
wawasan, kemanusiaan, negosiasi
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban, terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta penerapkan
pengetahuan, prosedural
 pada bidang kejian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan inatnya untuk
memecahkan masalah.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan Mengolah, menalar dan 4.4 Mengabstraksi teks anekdot,eksposisi, Struktur dan kaidah mengabtraksi Lisan
tindak yang efektif dan kreatif enyaji,dalam ranah kongret laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan teks teks anekdot, Tulisan
dalam ranah abstrak dan konkret dan ranah abstrak terkait negoisasi baik secara lisan maupun tulisan. anekdot,eksposisi,l eksposisi, Penugasan
sebagai pengembangan dari yang dengan pengembangan aporan hasil laporan hasil Portofolio
di pelajari di sekolah secara dari yang dipelajarinya di observasi, observasi,
mandiri. sekolah secara mandiri dan Prosedur kompleks prosedur
mampu menggunakan dan negosiasi kompleks dan
metoda sesuai dengan negosiasi
kaidah keilmuan.

Sikap Memilikik prikalu yang -Menghayati dan 1.2 Mensyukuri anugerah tuhan akan Teksanekdot, Mengevaluasi Lisan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran keberadaan bahasa indonesia dan eksposisi, laporan Teks anekdot, Tetulis
beriman,berakhlak,mulia,percaya agama yang dianutnya menggunakannya sebagai sarana komunikasi hasil Eksposisi,lapora Penugasan
diri dan bertanggung jawab dalam dalam memahami,menerapkan, dan observasi,prosedur n Portofolio
berintegrasi secara efektif dengan -Mengahayati dan menganalisis informasi lisan dan tulisan kompleks, Hasil observasi,
lingkungan sosial dan alam serta mengamalkan prilaku jujur, melaului teks anekdot,eksposisi,laporan hasil negosiasi. Prosedur
dalam menempatkan dirinya disiplin, tanggungjawab, observasi, prosedur kompleh dan negosisasi kompleks dan
sebagai cerminan bangsa dalam peduli,(gotongroyong,kerjas 2.5 Menunjukkan prilaku jujur, peduli,santun negosiasi
pergaulan dunia ama,toleran,damai),santun, Dan tanggung jawab dalam pengunaan
repsontof,proaktif,dan Bahasa indonesia untuk memaparkan

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
menunjukkan sikap sebagai Pendapat mengenai komplik sosial,politik,
bagian dari solusi atas Ekonomi dan kebijakan publik
berbagai permasalahan
dalam berintegrasisecara
efektif dgn lingkungan
sosial dan alam serta
menenpatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Memahami,menerapkan, 3.5 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, Teksanekdot, Mengevaluasi Lisan
menganalisis pengetahuan laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi, laporan Teks anekdot Tetulis
faktual, negoisasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik hasil Eksposisi,lapora Penugasan
konseptual,prosedural melalui lisan maupun tulisan. observasi,prosedur n Portofolio
berdasarkan rasa kompleks, Hasil observasi,
keingintahunya tentang ilmu negosiasi. Prosedur
pengetahuan,tekhnologi, kompleks dan
seni, budaya dan negosiasi
humaniora, dengan
wawasan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban, terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta penerapkan
pengetahuan, prosedural

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan dari yang dengan pengembangan
di pelajari di sekolah secara
mandiri.
pada bidang kejian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Mengolah, menalar dan 4.5Mengonversi teks anekdot, eksposisi, Teksanekdot, Mengonversi Penugasan
enyaji,dalam ranah kongret laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan eksposisi, laporan teks anekdot Portofolio
dan ranah abstrak terkait negoisasi ke dalam bentuk yang lain sesuai hasil Eksposisi,lapora
dengan struktur dan kaidah teks baik secara observasi,prosedur n hasil
dari yang dipelajarinya di lisan maupun tulisan. kompleks, observasi
sekolah secara mandiri dan negosiasi. Prosedur
mampu menggunakan kompleks,negos
metoda sesuai dengan i-asi
kaidah keilmuan.
 RUBRIK PENILAIAN ANALISIS SKL, KI, DAN KD

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah:

31/36 X 100 % = 86,11 Peringkat Baik ( B )

Peringkat Nilai

Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100

Baik (B) 80 < B ≤ 90

Cukup (C) 70 < C ≤ 80

Kurang (K) ≤ 70

No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor

Catatan
Nilai 1 2 3

A Identitas Hasil Analisis Tidak ada Kurang Lengkap Lengkap

1. Terdapat : Nama mata pelajaran, kelas, judul mata ajar V

B. Nama Materi Ajar Tidak Sesuai Kurang Sesuai Sesuai

1. Kesesuaian dengan KI V
2. Kesesuaian dengan KD V

C. Pemilihan Materi/Konsep Esensial Tidak Sesuai Kurang Sesuai Sesuai

1. Kesesuaian dengan KD V

2. Kesesuaian dengan materi ajar V

D. Aktivitas yang dilakukan Tidak Sesuai Kurang Sesuai Sesuai

1. Kesesuaian dengan KD V Disesuaikan

2. Kesesuaian dengan materi ajar V

3. Kesesuaian dengan pendekatan scientific V Disesuaikan

4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik V

E. Penilaian Tidak Sesuai Kurang Sesuai Sesuai

1. Kesesuaian teknik dengan KD V Disesuaikan

Disesuaikan
2. Kesesuaian bentuk dengan KD V

Disesuaikan
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik V

Jumlah 31
 RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah :

24 / 24 X 100 % = 100 Peringkat Amat Baik ( AB )

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( AB) 90 < A ≤ 100 Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa dilaksanakan

Baik (B) 75 < B ≤ 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C) 60 < C ≤ 80 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K) ≤ 60 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

Judul Buku : Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik

Kelas : X

Jenjang : SMA

Hasil Analisis

No Aspek Yang Dianalisis Tidak Sesuai Tindak Lanjut Hasil Analisis

Sesuai
Sesuai Sebagian

1. Kesesuaian dengan SKL V Dapat dipergunakan dalam PBM

 Hasil Analisis

No Aspek Yang Dianalisis Tidak Sesuai Tindak Lanjut Hasil Analisis

Sesuai
Sesuai Sebagian

2. Kesesuaian dengan KI V Dapat dipergunakan dalam PBM

3. Kesesuaian dengan KD V Dapat dipergunakan dalam PBM

4. Kesesuaian dengan topik V Dapat dipergunakan dalam PBM

5. Kecukupan materi V Dapat dipergunakan dalam PBM

- Ditinjau dari cakupan konsep/materi esensial

- Ditinjau dari alokasi waktu
6. Kedalaman materi V Dapat dipergunakan dalam PBM

- Ditinjau dari pola pikir keilmuan

- Ditinjau dari karakteristik siswa
7. Penerapan pendekatan scientific V Dapat dipergunakan dalam PBM

8. Penilaian autentik yang tersedia dalam buku siswa V Dapat dipergunakan dalam PBM

Jumlah 24