1

SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2017

1. Tema 6 : Kalor dan Perpindahannya

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran
Satuan Pendidikan : SDN 54 Salupikung

Mata Pelajaran dan

Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai

Subtema 1: Benda-Benda
Penghantar Panas (22 jam
pelajaran)
SBdP  Mengamati gambar urutan  Gambar cerita
3.1 memahami gambar cerita; proses pembuatan makanan  Teks nonfiksi
4.1 membuat gambar cerita; yang diacak (informasi
BAHASA INDONESIA tentang
3.8 menguraikan urutan peristiwa atau tindakan perbuatan/tindak
yang terdapat pada teks nonfiksi; an)
4.8 menyajikan kembali peristiwa atau tindakan
dengan memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi;

 Mengurutkan urutan gambar

pembuatan makanan dengan
tepat
 Membuat narasi berdasarkan
gambar

SBdP  Menganalisis gambar pada saat  Gambar cerita

3.1 memahami gambar cerita; proses memasak
4.1 membuat gambar cerita;

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mengidentifikasikan benda-  Suhu dan kalor

3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam benda sekitar yang dapat
kehidupan sehari-hari; menghantarkan panas (kalor)
4.6 melaporkan hasil pengamatan tentang  Melakukan percobaan tentang
perpindahan kalor; perpindahan kalor cara konduksi
dan cara radiasi dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
 Mendiskusikan perubahan suhu
benda dengan konsep kalor
dilepaskan dan kalor diterima
oleh benda

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Tanya jawab tentang letak  Kondisi alam

3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis geografis Indonesia dikaitkan wilayah
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dengan suhu udara sesuai Indonesia
dan agraris serta pengaruhnya terhadap dengan wilayahnya
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi;
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Memahami perbedaan suhu dan  Suhu dan kalor
3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kalor
kehidupan sehari-hari;
4.6 melaporkan hasil pengamatan tentang
perpindahan kalor;
 2

Mata Pelajaran dan

Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mengamati petatentang  Letak dan luas
3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis karakteristik geografis Indonesia wilayah
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim melalui peta sebagai negara Indonesia dalam
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kepulauan/maritim dan agraris peta
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,  Mengamati karakteristik  Karakteristik
komunikasi serta transportasi; kependudukan dan pengaruhnya kependudukan
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik terhadap kehidupan sosial
geografis Indonesia sebagai negara ekonomi, budaya, dan
kepulauan/maritim dan agraris serta transportasi
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

PPKN  Mendiskusikan karekteristik  Nilai-nilai

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kependudukan yang berbeda – Pancasila dalam
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari- beda di setiap provinsi dikaitkan kehidupan
hari; dengan nilai-nilai Pancasila sehari-hari
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan  Karakteristik
rela berkorban sesuai nilai-nilai sila kependudukan
Pancasila;
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari;
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL
3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi;
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

 Mengidentifikasi skala pada  Letak dan luas

peta tentang wilayah geografis wilayah
Indonesia Indonesia dalam
peta
 Karakteristik
kependudukan

Subtema 2 : Jenis – Jenis

Perpindahan Kalor (22 jam
pelajaran)
SBdP  Mengamati gambar cerita  Nilai-nilai
3.1 memahami gambar cerita; kehidupan sehari-hari Pancasila dalam
4.1 membuat gambar cerita; kehidupan
sehari-hari
PPKN  Mencocokkan gambar cerita  Gambar cerita
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan
kehidupan sehari-hari; kelima sila Pancasila
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;

BAHASA INDONESIA  Membaca teks narasi tentang  Teks nonfiksi

3.8 menguraikan urutan peristiwa atau tindakan karakteristik kependudukan  Karakteristik
yang terdapat pada teks nonfiksi; (jumlah, kepadatan, persebaran, kependudukan
4.8 menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dan pertumbuhan)
dengan memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi;
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL
 3

Mata Pelajaran dan

Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi;
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mendiskusikan pengaruh negara  Karakteristik

3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis maritim dan agraris terhadap kependudukan
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim kehidupan sosial ekonomi,  Pengaruh negara
dan agraris serta pengaruhnya terhadap budaya, dan transportasi maritim dengan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, agraris
komunikasi serta transportasi;
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mendiskusikan jenis- jenis  Perpindahan

3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam perpindahan kalor kalor
kehidupan sehari-hari;
4.6 melaporkan hasil pengamatan tentang
perpindahan kalor;

SBdP  Melihat kartu undangan  Gambar ilustrasi

3.1 memahami gambar cerita; bergambar denah tentang lokasi
4.1 membuat gambar cerita; suatu tempat

 Memahami proses pembuatan  Gambar ilustrasi

gambar ilustrasi (komik,
karikatur, kartun)
Subtema 3: Manfaat Perpindahan
Kalor dalam Kehidupan Sehari-
hari (22 jam pelajaran)
SBdP  Menggambar ilustrasi (komik,  Gambar ilustrasi
3.1 memahami gambar cerita; karikatur, kartun) yang  Nilai-nilai
4.1 membuat gambar cerita; berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila dalam
PPKN Pancasila kehidupan
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari;
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
BAHASA INDONESIA  Menceritakan kembali peristiwa  Teks nonfiksi
3.8 menguraikan urutan peristiwa atau tindakan atau tindakan dengan
yang terdapat pada teks nonfiksi; memperhatikan latar cerita
4.8 menyajikan kembali peristiwa atau tindakan (komik, karikatur, kartun) yang
dengan memperhatikan latar cerita yang berkaitan dengan nilai – nilai
terdapat pada teks fiksi; Pancasila

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mencocokkan gambar yang  Perpindahan

3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam berkaitan dengan perpindahan kalor
kehidupan sehari-hari; kalor  Manfaat
4.6 melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
perpindahan kalor; kalor

 Menjelaskan konsep
perpindahan kalor secara terurut
 Menjelaskan pemanfaatan
 4

Mata Pelajaran dan

Pembelajaran Materi Pokok
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari
 Membuat laporan hasil
pengamatan tentang
perpindahan kalor

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Melihat peta luas wilayah  Letak dan luas
3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia dengan menggunakan Indonesia dalam
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim skala tertentu peta
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi;
4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta transportasi;

 Menghitung luas wilayah

sebagian provinsi tertentu
dengan menggunakan
penghitungan skala

Mengetahui Palopo,7 Januari 2019

Kepala SDN 54 Salupikung Guru Kelas V

Nurhaedah,S.Pd Adolfina Guling,S.pd

NIP. 196410111986112001 NIP. 19641110198411 2 004
 5

SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2017

Tema 8 : Lingkungan Sekitar Kita

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran
Satuan Pendidikan : SD N 54 Salupikung

Kegiatan Materi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran

Subtema 1: Jenis – jenis benda

PPKN
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan
tanggug jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam
kehidupan sehari-hari;
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab
dalam memenuhi kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari;
3.2 Memahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari;
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari;
di Lingkungan Sekitar
(22 jam pelajaran)
 Pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab
 Menyimak cerita/vidio/film/
gambar tentang pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari dengan rasa ingin
tahu dan rasa bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa

BAHASA INDONESIA  Membaca wacana tentang  Teks Nonfiksi

3.7 menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi;
4.7 menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa sendiri;
ILMU PENDIDIKAN ALAM
3.7 menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan wujud
bendadalam kehidupan sehari-hari;
4.7 melaporkan hasil percobaan pengaruh
kalor pada benda;
pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan
rasa ingin tahu dan tanggung
jawab
 Membaca teks fiksi dan teks
non fiksi
 Membedakan konsep teks fiksi
dan non fiksi
 Menuliskan konsep-konsep
penting pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan bahasa
sendiri
 Jenis-jenis
benda
 Mengamati jenis-jenis benda
di sekitarnya

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mengamati fenomena  Pengaruh kalor

3.7 menganalisis pengaruh kalor pengaruh kalor terhadap terhadap
terhadap perubahan suhu dan wujud perubahan suhu dan wujud perubahan suhu
bendadalam kehidupan sehari-hari; benda dan wujud
4.7 melaporkan hasil percobaan pengaruh  Mengidentifikasi perubahan benda
kalor pada benda; wujud benda

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mengamati gambar/foto/vidio/  Interaksi sosial

3.3. menganalisis peran ekonomi dalam teks bacaan tentang interaksi  Pembangunan
upaya menyejahterakan kehidupan sosial dan hasil-hasil sosial, budaya,
masyarakat di bidang sosial dan pembangunan di lingkungan teknologi
 6

Kegiatan Materi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
budaya untuk memperkuat kesatuan masyarakat, serta pengaruhnya
dan persatuan bangsa; terhadap pembangunan sosial,
4.2 menyajikan hasil analisis tentang budaya, dan ekonomi
interaksi manusia dengan lingkungan masyarakat
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia;

SBdP  Mengamati beberapa gambar  Gambar cerita

3.1 memahami gambar cerita; cerita
4.1 membuat gambar cerita;  Membuat ide baru tentang
gambar cerita
 Membuat sketsa gambar cerita
berdasarkan ide yang sudah
dibuat

PPKN Subtema 2: Perubahan Benda

1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan (22 jam pelajaran)
tanggug jawab sebagai warga  Mencari informasi dari
masyarakat dan umat beragama dalam berbagai sumber belajar  Pelaksanaan
kehidupan sehari-hari; tentang pelaksanaan kewajiban, hak,
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab kewajiban, hak, dan tanggung dan tanggung
dalam memenuhi kewajiban dan hak jawab sebagai warga jawab
sebagai warga masyarakat dalam masyarakat dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari; sehari-hari dengan rasa ingin
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tahu dan percaya diri
tanggung jawab sebagai warga dalam  Berdiskusi tentang
kehidupan sehari-hari; pelaksanaan kewajiban, hak,
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan dan tanggung jawab sebagai
tanggung jawab sebagai warga warga masyarakat dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dengan
hari; kerja sama dan toleransi

BAHASA INDONESIA  Membaca teks bacaaan non  Teks nonfiksi

3.7 menguraikan konsep-konsep yang fiksi (informasi
saling berkaitan pada teks nonfiksi;  Membuat catatan tentang konsep)
4.7 menyajikan konsep-konsep yang konsep penting yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke ditemukan dari setiap paragraf
dalam tulisan dengan bahasa sendiri;  Memaparkan konsep
penting yang ditemukan dari
setiap paragraf pada teks
bacaan non fiksi

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Interaksi sosial

3.2 menganalisis bentuk bentuk interaksi  Pembangunan
manusia dengan lingkungan dan  Mengumpulkan informasi dari sosial, budaya,
pengaruhnya terhadap pembangunan sumber lain tentang interaksi ekonomi
sosial, budaya dan ekonomi sosial di lingkungan
masyarakat Indonesia; masyarakat serta pengaruhnya
4.2 menyajikan hasil analisis tentang terhadap pembangunan sosial,
interaksi manusia dengan lingkungan budaya, dan ekonomi
dan pengaruhnya terhadap masyarakat
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia;

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Melakukan percobaan untuk  Perubahan suhu

3.7 menganalisis pengaruh kalor mengidentifikasi faktor-faktor dan wujud
terhadap perubahan suhu dan wujud yang mempengaruhi benda
bendadalam kehidupan sehari-hari; perubahan suhu dan wujud
4.7 melaporkan hasil percobaan pengaruh benda akibat perpindahan
kalor pada benda; kalor
 Melaporkan hasil percobaan
 7

Kegiatan Materi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud
benda
 Mengidentifikasi jenis
perubahan wujud benda

SBdP  Memainkan alat musik  Memainkan alat

3.2 memahami tangga nada; sederhana untuk mengiringi musik sederhana
4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam lagu bertangga nada mayor
berbagai tangga nada dengan iringan dan minor
musik;  Mempraktikkan gerak
melangkahkan kaki ke
berbagai arah dan mengayun
ke berbagai arah mengikuti
ketukan/tepuk tangan

Subtema 3: Manfaat Perubahan

Benda dalam kehidupan
(22 jam pelajaran)

PPKN  Pelaksanaan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan kewajiban, hak,
tanggug jawab sebagai warga dan tanggung
masyarakat dan umat beragama dalam jawab
kehidupan sehari-hari;
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab
dalam memenuhi kewajiban dan hak  Bermain peran tentang
sebagai warga masyarakat dalam pelaksanaan kewajiban, hak,
kehidupan sehari-hari; dan tanggung jawab sebagai
3.2 Memahami hak, kewajiban dan warga masyarakat dalam
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari;
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari;

BAHASA INDONESIA  Membaca teks bacaaan non  Teks nonfiksi

3.7 menguraikan konsep-konsep yang fiksi (informasi
saling berkaitan pada teks nonfiksi;  Membuat catatan konsep)
4.7 menyajikan konsep-konsep yang tentang konsep penting dari
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke setiap paragraf teks bacaan
dalam tulisan dengan bahasa sendiri; non fiksi
 Memaparkan konsep penting
dari setiap paragraf teks
bacaan non fiksi

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mendiskusikan penyelesaian  Perubahan kalor

3.7 menganalisis pengaruh kalor masalah sehari-hari dengan terhadap
terhadap perubahan suhu dan wujud menggunakan kalor, contoh perubahan
bendadalam kehidupan sehari-hari; mendinginkan air panas wujud benda
4.7 melaporkan hasil percobaan pengaruh dengan memberikan air
kalor pada benda; dingin atau es
 Mengidentifikasi manfaat
perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari
 Melakukan percobaan
pengaruh kalor terhadap
perubahan wujud benda
 Membuat laporan hasil
percobaan pengaruh kalor
terhadap perubahan wujud
 8

Kegiatan Materi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
benda

BAHASA INDONESIA  Tek non fiksi

3.7 menguraikan konsep-konsep yang (informasi
saling berkaitan pada teks nonfiksi; konsep)
4.7 menyajikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke  Interaksi sosial
dalam tulisan dengan bahasa sendiri;  Menyajikan secara lisan  Pembangunan
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL dan/atau tertulis hasil diskusi sosial, budaya,
3.2 menganalisis bentuk bentuk interaksi tentang: interaksi sosial di ekonomi
manusia dengan lingkungan dan lingkungan masyarakat serta
pengaruhnya terhadap pembangunan pengaruhnya terhadap
sosial, budaya dan ekonomi pembangunan sosial, budaya,
masyarakat Indonesia; dan ekonomi masyarakat
4.2 menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia;

SBdP  Memperagakan gerak tari  Tari Daerah

3.3 memahami pola lantai dalam tari daerah dengan menggunakan
kreasi daerah; properti
4.3 mempraktekkan pola lantai dalam tari
kreasi daerah;

Mengetahui Palopo,7 Januari 2019

Kepala SDN 54 Salupikung Guru Kelas V

Nurhaedah,S.Pd Adolfina Guling,S.pd

NIP. 196410111986112001 NIP. 19641110198411 2 004
 9

SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2017

Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan

Alokasi Waktu : 66 Jam Pelajaran
Satuan Pendidikan : SD N 54 Salupikung
Kegiatan Materi
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
Pembelajaran Pembelajaran

Subtema 1: Peristiwa Alam

(22 jam pelajaran)
PPKN  Menyimak bacaan tentang  Keberagaman sosial
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya keberagaman sosial budaya budaya masyarakat
masayarakat sebagai anugerah Tuhan masyarakat
Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka  Menyusun pertanyaan tentang
Tunggal Ika; keberagaman sosial budaya
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial masyarakat
budaya masyarakat dalam konteks
Bhineka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat;
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;


BAHASA INDONESIA  Membaca informasi tentang teks  Teks narasi sejarah
3.5 menggali informasi penting dari teks narasi sejarah
narasi sejarah yang disajikan secara lisan  Menemukan kata-kata sulit sukar
dan tulis menggunakan aspek: apa, di dari teks narasi sejarah
mana, kapan, siapa, mengapa, dan  Mengidentifikasi makna kata-kata
bagaimana; sulit dari kamus
4.5 memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan
kalimat efektif;

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mengamati berbagai peristiwa alam  Siklus air

3.8 menganalisis siklus airdan
dampaknyapada peristiwadi bumi
sertakelangsungan mahluk hidup;
4.8 membuat karya tentang skema siklus air
berdasarkan informasi dari berbagai
sumber;
melalui gambar/vidio
 Mengidentifikasi peristiwa alam
yang berkaitan dengan siklus air
 Menyimpulkan tahap-tahap siklus air
berdasarkan gambar vidio
 Melakukan percobaan tahap-tahap
dalam siklus air seperti evaporasi,
kondensasi, dan presipitasi

ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mengamati gambar/foto/ vidio/teks  Faktor penyebab

3.4 mengidentifikasi faktor-faktor penting bacaan tentang penjajahan di penjajahan bangsa
penyebab penjajahan bangsa Indonesia Indonesia Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia dalam  Membuat gambar tentang
mempertahankan kedaulatannya; dan perjuangan bangsa
4.4 menyajikan hasil identifikasi mengenai
faktor-faktor penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.


SBdP  Membuat teks narasi yang sesuai  Gambar cerita
3.1 memahami gambar cerita; dengan gambar perjuangan
4.1 membuat gambar cerita;
 10

Kegiatan Materi
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
Pembelajaran Pembelajaran
Subtema 2: Makna Peristiwa dalam
Kehidupan (22 jam pelajaran)
PPKN  Mencari informasi dari berbagai  Keberagaman sosial
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya sumber belajar tentang keberagaman budaya masyarakat
masayarakat sebagai anugerah Tuhan sosial budaya masyarakat
Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka  Mendiskusikan isi informasi yang
Tunggal Ika; diperoleh dari berbagai sumber
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial terkait keberagaman sosial budaya
budaya masyarakat dalam konteks masyarakat
Bhineka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat;
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;
BAHASA INDONESIA  Membaca informasi teks narasi  Teks narasi sejarah
3.5 menggali informasi penting dari teks sejarah
narasi sejarah yang disajikan secara lisan  Mengidentifikasi tokoh-tokoh dalam
dan tulis menggunakan aspek: apa, di teks narasi sejarah serta latar waktu
mana, kapan, siapa, mengapa, dan dan latar tempat
bagaimana;
4.5 memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan
kalimat efektif;
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mendiskusikan faktor penyebab  Faktor penyebab
3.4 mengidentifikasi faktor-faktor penting penjajahan di Indonesia penjajahan bangsa
penyebab penjajahan bangsa Indonesia Indonesia
dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya; dan
4.4 menyajikan hasil identifikasi mengenai
faktor-faktor penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
ILMU PENDIDIKAN ALAM  Melakukan percobaan tahap-tahap  Siklus air
3.8 menganalisis siklus airdan dalam siklus air seperti evaporasi,
dampaknyapada peristiwadi bumi kondensasi, dan presipitasi
sertakelangsungan mahluk hidup;  Mendiskusikan siklus air dan
4.8 membuat karya tentang skema siklus air dampaknya bagi peristiwa di bumi
berdasarkan informasi dari berbagai serta kelangsungan makhluk hidup
sumber;

SBdP  Menyanyikan berbagai lagu daerah  Lagu daerah dan

3.2 memahami tangga nada; dan lagu perjuangan bertangga nada lagu perjuangan
4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai mayor dan minor
tangga nada dengan iringan musik;  Menuliskan perbedaan antara lagu
bertangga nada mayor dan minor

Subtema 3: Peran dan Tanggung

Jawab Manusia (22 jam pelajaran)
PPKN  Membuat tabel pengelompokkan  Keberagaman sosial
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya keberagaman sosial budaya budaya masyarakat
masayarakat sebagai anugerah Tuhan masyarakat
Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka  Menyimpulkan isi
Tunggal Ika; percakapan/wacana/ berbagai
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial informasi terkait keberagaman sosial
budaya masyarakat dalam konteks budaya masyarakat
Bhineka Tunggal Ika;
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya
masyarakat;
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang
 11

Kegiatan Materi
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
Pembelajaran Pembelajaran
mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat;
BAHASA INDONESIA  Membaca informasi tentang  Teks narasi sejarah
3.5 menggali informasi penting dari teks kejadian-kejadian masa lalu yang
narasi sejarah yang disajikan secara lisan memiliki nilai sejarah
dan tulis menggunakan aspek: apa, di  Membuat catatan tentang apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana; bagaimana serta pesan penting apa
4.5 memaparkan informasi penting dari teks yang termuat di dalam kejadian
narasi sejarah menggunakan aspek: apa, tersebut
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan
kalimat efektif;
ILMU PENDIDIKAN ALAM  Membuat kliping tentang siklus air  Siklus air
3.8 menganalisis siklus airdan  Membuat skema siklus air
dampaknyapada peristiwadi bumi  Mempresentasikan karya tentang
sertakelangsungan mahluk hidup; skema siklus air
4.8 membuat karya tentang skema siklus air
berdasarkan informasi dari berbagai
sumber;
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL  Mendiskusikan cara  Cara
3.4 mengidentifikasi faktor-faktor penting mempertahankan dan mengisi mempertahankan
penyebab penjajahan bangsa Indonesia kemerdekaan kemerdekaan
dan upaya bangsa Indonesia dalam  Menyajikan secara lisan dan tertulis
mempertahankan kedaulatannya; dan hasil diskusi cara mempertahankan
4.4 menyajikan hasil identifikasi mengenai dan mengisi kemerdekaan
faktor-faktor penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
SBdP  Memperagakan gerak tarian daerah  Tari daerah
3.3 memahami pola lantai dalam tari kreasi dengan menggunakan properti menggunakan
daerah; properti
4.3 mempraktekkan pola lantai dalam tari  Lagu bertangga
kreasi daerah; nada mayor dan
 Menuliskan perbedaan antara lagu minor
bertangga nada mayor dan minor

Mengetahui Palopo,7 Januari 2019

Kepala SDN 54 Salupikung Guru Kelas V

Nurhaedah,S.Pd Adolfina Guling,S.pd

NIP. 196410111986112001 NIP. 19641110198411 2 004
 12

SILABUS KURIKULUM 2013

REVISI 2017

Tema 9 : Benda – Benda di Sekitar Kita

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran
Satuan Pendidikan : SD N 54 Salupikung

Kegiatan Materi
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
Pembelajaran Pembelajaran

Subtema 1: Komponen Penyusun

PPKN
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial
budaya;
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup; dan
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan.
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL
3.3. menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa;
4.3 menyajikanhasil analisis tentangperan
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa;
Lingkungan (22 jam pelajaran)
 Menonton tayangan vidio/gambar  Persatuan dan
(media cetak/elektronik ) yang Kesatuan untuk
menunjukkan tindakan masyarakat membangun
yang anarkis (tawuran, demonstrasi kerukunan
yang anarkis) di lingkungan sekitar  Kegiatan ekonomi
 Membuat ringkasan narasi teks
vidio/gambar yang disajikan
 Memahami kalimat efektif untuk
membuat ringkasan
 Mendiskusikan dampak negatif yang
timbul akibat tindakan masyarakat
yang anarkis dalam konteks
persatuan dan kesatuan
 Mengidentifikasi jenis-jenis kerugian
ekonomi akibat tindakan masyarakat
yang anarkis
 Menganalisis penyebab tindakan
masyarakat yang anarkis dan
mencari solusi dalam konteks
persatuan dan kesatuan

BAHASA INDONESIA  Membaca teks yang berkaitan  Teks penjelasan

3.3 meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dengan bahaya merokok dan
dari media cetak atau elektronik; minuman keras
4.3 menyajikan ringkasan teks penjelasan  Meringkas teks yang telah dibaca
(eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik yang menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara lisan,
tulis, dan visual;

SBdP  Membuat poster tentang bahaya  Membuat poster

3.4 memahami karya seni rupa daerah; dan merokok, minuman keras dan
4.4 membuat karya seni rupa daerah. NAPZA

ILMU PENDIDIKAN ALAM  Mengamati benda/gambar/vidio  Zat tunggal dan

3.9 mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hariberdasarkan komponen
penyusunnya(zat tunggal dan campuran); dan
4.9 melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen
penyusunnyadalamkehidupan sehari-hari.
terkait zat tunggal dan campuran campuran
 Memahami ciri-ciri zat tunggal dan
campuran
 Mendata zat tunggal dan campuran
yang bermanfaat dalam kehidupan
sehari-hari

Subtema 2: Hubungan
Antarkomponen Penyusun
Lingkungan (22 jam pelajaran)
BAHASA INDONESIA  Membaca teks penjelasan tentang  Teks Penjelasan
3.3 meringkas teks penjelasan (eksplanasi) lingkungan
dari media cetak atau elektronik;  Meringkas teks dan membacakan
4.3 menyajikan ringkasan teks penjelasan hasil ringkasan
(eksplanasi) dari media cetak atau

Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
elektronik yang menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif secara lisan,
tulis, dan visual;
ILMU PENDIDIKAN ALAM
3.9 mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hariberdasarkan komponen
penyusunnya(zat tunggal dan campuran); dan
4.9 melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen
penyusunnyadalamkehidupan sehari-hari.
SBdP
3.1 memahami gambar cerita;
4.1 membuat gambar cerita;
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL
3.3. menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa;
4.3 menyajikanhasil analisis tentangperan
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa;
SBdP
3.4 memahami karya seni rupa daerah; dan
4.4 membuat karya seni rupa daerah.
BAHASA INDONESIA
3.9 Mencermati penggunaan kalimat
efektifdanejaan dalamsurat
undangan(ulang tahun,kegiatan
sekolah, kenaikan kelas,dll.); dan
4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan
memperhatikan penggunaan ejaan.
ILMU PENDIDIKAN SOSIAL
3.3. menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa;
4.3 menyajikanhasil analisis tentangperan
ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa;
ILMU PENDIDIKAN ALAM
3.9 mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hariberdasarkan komponen
13
Kegiatan Materi
Pembelajaran Pembelajaran
 Melakukan percobaan dan  Zat tunggal dan
membandingkan zat tunggal serta campuran
campuran yang homogen atau tidak
homogen
 Memahami ciri khas daerah beserta  Teknik karya seni
karya seni daerah rupa
 Mengasosiasikan teknik pembuatan
karya seni rupa daerah
 Melaporkan teknik-teknik
pembuatan karya seni rupa daerah
 Mengamati gambar/foto/ vidio/teks  Kegiatan ekonomi
bacaan tentang kegiatan ekonomi untuk
 Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan meningkatkan
ekonomi kesejahteraan
 Menjelaskan berbagai bentuk bangsa Indonesia
kegiatan ekonomi beserta contohnya
 Membuat poster tentang dampak  Membuat poster
negatif NAPZA
Subtema 3: Peran dan Tanggung
Jawab Kita terhadap Lingkungan (22
jam pelajaran)
 Mencermati surat undangan yang  Surat undangan
menggunakan kalimat efektif dan
penggunaan ejaan yang tepat
 Membuat surat undangan yang
dibagikan kepada teman dalam
rangka pengumpulan data berat dan
tinggi badan siswa
 Mengamati data terkait dengan  Kegiatan ekonomi
kegiatan ekonomi untuk
 Mendiskusikan kegiatan ekonomi meningkatkan
dan perannya untuk meningkatkan kesejahteraan
kesejahteraan bangsa Indonesia bangsa Indonesia
 Menyajikan secara lisan dan tertulis
hasil diskusi tentang kegiatan
ekonomi dan perannya untuk
meningkatkan kesejahteraan bangsa
Indonesia
 Mengamati sifat-sifat campuran dan  Laporan hasil
komponen penyusunnya dalam pengamatan
kehidupan sehari-hari
 14

Kegiatan Materi
Kompetensi Dasar yang Akan Dicapai
Pembelajaran Pembelajaran
penyusunnya(zat tunggal dan campuran); dan
4.9 melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat
campuran dan komponen
penyusunnyadalamkehidupan sehari-hari.

SBdP  Membuat poster tentang slogan  Membuat poster

3.4 memahami karya seni rupa daerah; dan “Kebersihan lingkungan sebagai
4.4 membuat karya seni rupa daerah. bagian dari peran dan tanggung
jawab”

Mengetahui Palopo,7 Januari 2019

Kepala SDN 54 Salupikung Guru Kelas V

Nurhaedah,S.Pd Adolfina Guling,S.pd

NIP. 196410111986112001 NIP. 19641110198411 2 004