RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK YPC TASIKMALAYA

KELAS/SEMESTER : XI TKR 1,2
MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Chasis dan Pemindahaan Tenaga
TOPIK : Memahami Poros Penggerak Roda
PERTEMUAN KE :
ALOKASI WAKTU :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
3. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan
berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
4. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan
perbaikan
5. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
perawatan sesuai dengan SOP
6. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan
Ringan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mampu menyadari sempurnanya konsep tuhan tentang benda dengan fenomenanya
2. Mampu mengamalkan nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mempelajari komponen
poros penggerak Roda
3. Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab
4. Mampu menghargai kerjasama,toleransi,damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir
5. Mampu menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyadari sempurnanya konsep tuhan tentang benda dengan fenomenanya
dengan benar
2. Siswa mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dengan bertahap
3. Siswa mampu menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dengan konsisten
4. Siswa mampu menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
secara konsisten
5. Mempelajari prinsip kerja poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui
penggalian informasi Dapat buku manual
6. Siswa dapat Menalar fungsi poros penggerak roda dan komponen-komponennya melalui
penggalian informasi dari buku manual.
7. Siswa dapat membongkar dan memasang komponen-komponen poros penggerak roda
melalui pengalian informasi dari buku manual
8. Mengidentifikasi kerusakan dan memperbaiki Komponen utama poros penggerak roda
melalui penggalian informasi dari modul
E. MATERI AJAR
1. Pemeliharaan kontruksi poros penggerak roda
2. Perbaikan kontruksi poros penggerak roda
3. Overhaul poros penggerak roda

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab
2. Pemberian tugas
3. Observasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk 20 menit
mengikuti proses pembelajaran, dengan cara menciptakan
suasana kelas yang kondusif dengan menunjuk salah satu
peserta didik memimpin doa, memeriksa kehadiran peserta
didik, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Sebagai wujud kepedulian lingkungan, guru memeriksa
kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
3. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan
kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini
menekankan kebermaknaan pencapaian tujuan dan kompetensi,
bukan hafalan.
INTI Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning, 405 menit
dengan langkah-langkah sebagai berikut:

A. Mengamati
Siswa Mengamati cara kerja poros penggerak di internet dan
buku panduan.
Siswa mengamati komponen-komponen poros penggerak
dengan menciptakan suasana yang kondusif

B. Menanya
Bagaimana Cara kerja poros penggerak ?
Bagimana cara merawatnya poros penggerak ?
Guru memperlihatkan gambar poros penggerak di buku atau di
LCD:
Apa saja komponen poros penggerak ?
Apa fungsi komponen poros penggerak tersebut ?

C. Mengekplorasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan

D. Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
sampai pada yang lebih kompleks

E. Membuat Jejaring
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang cara kerja dan
fungsinya dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, atau
media lainnya.

PENUTUP 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman 25 menit

/simpulan pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan /atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang
H. ALAT dan SUMBER BELAJAR
1. ALAT dan BAHAN
a. LCD, Komputer/Laptop;
b. Buku Paket/Modul
c. Kunci Tang, kunci ring pas, kunci T, Obeng
d. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
e. Lembar Kerja Diskusi Siswa

2. SUMBER BELAJAR
a. Satnur Waskito, S.Pd, Perbaikan Poros Penggerak Roda dan komponen-
komponennya SMK Teknik Kendaraan Ringan, Jln. Revolusi No 29.Depok
b. PT. Toyota-Astra Motor
c. Internet

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. TEKNIK
a. penilaian kinerja,
b. penilaian sikap,
c. penilaian tertulis

2. BENTUK
a. Observasi atau pengamatan
b. Tes praktik
c. Tes tertulis
d. Penugasan
3. INSTRUMEN (TES dan NON TES)

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek Penilaian Jumlah

No Nama Nilai
a b c d e Skor

Aspek yang dinilai :

a. Keterampilan merawat alat kunci
b. Keterampilan menggunakan alat kunci
c. Keterampilan membongkar benda kerja
d. Keterampilan memasang benda kerja
e. Keterampilan membereskan alat kunci
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5.
Penafsiran angka : 0 =0, 1=20, 2=40, 3=60, 4=80, 5=100

J. TUGAS
1. Tugas Terstruktur
Siswa membuat laporan praktik dan dikumpulkan minggu depan
2. Tugas Tidak Terstruktur
Siswa membuat makalah dikumpulkan sesuai kesempatan siswa

K. PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Siswa yang akan belum memenuhi KKM maka siswa diberi kesempatan mengulang
untuk di tes ulang sedangkan siswa yang belum memahami maka siswa dilakukan
pembimbingan oleh temannya atau guru
2. Siswa yang telah memenuhi KKM maka siswa diberi kesempataan untuk lanjut
kemateri selanjutnya atau memperdalam materi yang dibahas di internet atau modul
dengan membuat catatan dalam kertas selembar mengenai kopetensi dasar yang dibahas
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan :
Kelas/ Semester :
Mata pelajaran :
Materi Pokok :
Peretemuan ke- :
 Aspek Penilaian Nilai
No. Nama
Serius Peduli Minat Semangat Kreatif Akhir
1
2

Skor Penilaian:
Skor Predikat
1 Sangat Kurang
2 Kurang
3 Cukup
4 Baik
5 Amat Baik

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Sebutkan nama-nama komponen poros penggerak yang tertera pada gambar ?

2. Jelaskan cara perawatan yang dilakukan pada propeller shaft ?
3. Jelaskan cara pemeriksaan terhadap getaran dan bunyi pada propeller shaft ?
4. Apa yang dimaksud poros penggerak roda ?
5. Sebutkan jenis-jenis axle shaft ?

KUNCI dan PEDOMAN PENSEKORAN

Kriteria Penilaian Keterampilan

NO NAMA KETERAMPILAN Kriteria Nilai

1 Keterampilan merawat alat Merawat alat kunci sesuai SOP buku manual 100
kunci tanpa bantuan guru
Merawat alat tepat sesuai SOP buku manual dgn 80
sedikit bantuan guru
Merawat alat tepat sesuai SOP buku manual dgn 60
banyak bantuan guru
Merawat alat tidak tepat sesuai SOP buku 40
manual tanpa bantuan guru
Merawat alat tidak tepat sesuai SOP buku 20
manual dgn sedikit bantuan guru
Merawat alat tidak tepat sesuai SOP buku 0
manual dgn banyak bantuan guru
2 Keterampilan menggunakan Menggunakan alat kunci tepat sesuai SOP buku 100
alat kunci manual tanpa bantuan guru
Menggunakan alat kunci tepat sesuai SOP buku 80
manual dgn sedikit bantuan guru
NO NAMA KETERAMPILAN
3 Keterampilan membongkar
benda kerja
4 Keterampilan memasang
benda kerja
5 Keterampilan membereskan
dan membersihkan alat kunci
Kriteria Nilai
Menggunakan alat kunci tepat sesuai SOP buku 60
manual dgn banyak bantuan guru
Menggunakan alat kunci tidak tepat sesuai SOP 40
buku manual tanpa bantuan guru
Menggunakan alat kunci tidak tepat sesuai SOP 20
buku manual dgn sedikit bantuan guru
Menggunakan alat kunci tidak tepat sesuai SOP 0
buku manual dgn banyak bantuan guru
Membongkar benda kerja tepat sesuai SOP buku 100
manual tanpa bantuan guru
Membongkar benda kerja tepat sesuai SOP buku 80
manual dgn sedikit bantuan guru
Membongkar benda kerja tepat sesuai SOP buku 60
manual dgn banyak bantuan guru
Membongkar benda kerja tidak tepat sesuai SOP 40
buku manual tanpa bantuan guru
Membongkar benda kerja tidak tepat sesuai SOP 20
buku manual dgn sedikit bantuan guru
Membongkar benda kerja tidak tepat sesuai SOP 0
buku manual dgn banyak bantuan guru
Memasang benda kerja tepat sesuai SOP buku 100
manual tanpa bantuan guru
Memasang benda kerja tepat sesuai SOP buku 80
manual dgn sedikit bantuan guru
Memasang benda kerja tepat sesuai SOP buku 60
manual dgn banyak bantuan guru
Memasang benda kerja tidak tepat sesuai SOP 40
buku manual tanpa bantuan guru
Memasang benda kerja tidak tepat sesuai SOP 20
buku manual dgn sedikit bantuan guru
Memasang benda kerja tidak tepat sesuai SOP 0
buku manual dgn banyak bantuan guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 100
tepat sesuai SOP buku manual tanpa bantuan
guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 80
tepat sesuai SOP buku manual dgn sedikit
bantuan guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 60
tepat sesuai SOP buku manual dgn banyak
bantuan guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 40
NO NAMA KETERAMPILAN Kriteria Nilai
tidak tepat sesuai SOP buku manual tanpa
bantuan guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 20
tidak tepat sesuai SOP buku manual dgn sedikit
bantuan guru
Membereskan dan membersihkan alat kunci 0
tidak tepat sesuai SOP buku manual dgn banyak
bantuan guru
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5.
Penafsiran angka : 0 =0, 1=20, 2=40, 3=60, 4=80, 5=100

Kriteria Penilaian Sikap:

Skor Predikat
1 Sangat Kurang
2 Kurang
3 Cukup
4 Baik
5 Amat Baik

1. Sebutkan Kegunaan Meneruskan putaran dengan sudut 30

sambungan salip ( joint )
2. Jelaskan kegunaan poros
penggerak roda
3. Sebutkan Jenis dan kontruksi
poros penggerak
yang bervariasi pada batas – batas
tertentu
30
Meneruskan putaran / tenaga dari transmisi
ke penggerak aksel dengan sudut yang
bervariasi
Penggerak Propeler, Konstruksi Poros 40
Aksel, Poros Penggerak Pada Suspensi
Independen
TUGAS

Menjelaskan 3 jenis poros penggerak di persentasikan minggu depan !

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2016

Kepala SMK YPC TASIKMALAYA Guru Mapel,

Drs. UJANG SANUSI, M.M GALIH WIGUNA, S.Pd