SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VIII/GASAL
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKA SUMBER

SI
WAKTU
1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
Yang Maha Esa
untuk
mempersatukan
bangsa Indonesia di
tengah keberagaman
bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana memahami
informasi lisan dan
tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai
sarana menyajikan
informasi lisan dan
tulis
2.1 Memiliki perilaku
jujur dalam
menceritakan sudut
pandang moral yang
eksplisit Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4
2.2 Memiliki perilaku
peduli, cinta tanah
air, dan semangat
kebangsaan atas
karya budaya yang
penuh makna
2.3 Memiliki perilaku
demokratis, kreatif,
dan santun dalam
berdebat tentang
kasus atau sudut
pandang

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.4 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam
mengungkapkan
kembali tujuan dan
metode serta hasil
kegiatan
2.5 Memiliki perilaku
jujur dan percaya diri
dalam pengungkapan
kembali peristiwa
hidup diri sendiri dan
orang lain
UNIT 1: TEKS CERITA MORAL/FABEL

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita Jenis Tagihan:
1. Pengenalan struktur teks Mengamat 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
cerita moral/fabel  Mengamat tentang sikap- cerita
diskusi, cerita prosedur, menenmukan
dan cerita biografi baik Struktur isi: sikap baik dan buruk yang contoh teks cerita moral/fa-
melalui lisan maupun (1) judul, (2) perkenalan, terjadi di sekitar moral/fabel bel dari
tulisan memperkenalkan siapa para Menanya  Tugas kelompok, internet
pelaku, apa yang dialami pelaku,  Menanya tentang hal-hal menentukan  Contoh teks
dan di mana terjadinya peristiwa, yang berkaitan dengan struktur isi dan ciri cerita
(3) komplikasi, konflik muncul teks cerita moral/fabel bahasa teks cerita moral/fa-

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 dan para pelaku mulai bereaksi
terhadap konflik, kemudian
konflik meningkat (4) klimaks,
konflik mencapai puncaknya, (5)
penyelesaian, konflik terpecahkan
dan menemukan penyelesaiannya,
dan (6) amanat/pesan moral
(tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
 Memuat kata-kata sifat
untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik,
atau kepribadiannya.
 Memuat kata-kata
keterangan untuk
menggambarkan latar
(latar waktu, tempat,
dan suasana)
 Memuat kata kerja yang
menunjukkan peristiwa-
peristiwa yang dialami
para
pelaku
 Memuat sudut pandang
pengarang(point of view)
2. Pemahaman Isi Teks cerita
moral/fabel
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
moral/fabel bel dari
Mengeksplorasikan  Tes tertulis, buku
 Membaca teks cerita menjawab kumpulan
pertanyaan terkait isi
moral/fabel dengan dongeng
teks cerita
cermat moral/fabel  Buku
 Membaca contoh analisis referensi
struktur isi teks cerita Bentuk Instrumen: tentang
 Unjuk kerja,
moral/fabel. genre teks
 Membaca contoh analisis mempresentasikan
hasil diskusi
fitur bahasa/ciri bahasa
 Uraian bebas dan
teks cerita moral/fabel pilihan ganda,
 Mendiskusikan struktur isi mengidentiifikasi
teks cerita moral/fabel struktur isi dan ciri
 Mendiskusikan ciri bahasa bahasa teks
teks cerita moral/fable cerita
 Menjawab/mengajukan moral/fabel dan
menjawab
pertanyaan isi teks cerita
pertanyaan tentang
moral/fabel (pertanyaan isi teks cerita
literal, inferensial, moral/fabel
integratf, krits)  Format pengamatan
 Saling menilai kebenaran sikap untuk menilai
jawaban teman rasa percaya diri,
kesantunan, dan
Mengomunikasikan
kecermatan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh
percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Menjawab/mengajukan
 pertanyaan isi teks cerita
moral/fabel (pertanyaan
literal, inferensial,
integratf, krits)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan:
Mengamat  Contoh teks
3.2 Membedakan teks  Tugas individu,
1. Perbedaan teks cerita  Membaca teks cerita 1x6jp cerita
cerita moral/fabel, menemukan
ulasan, diskusi, cerita moral/fabel dengan teks moral/fabel dengan moral/fa-
perbedaan teks
prosedur, dan cerita cerpen dilihat dari struktur isi cermat cerita moral/fabel bel dari
biografi baik melalui 2. Perbedaan teks cerita  Membaca contoh teks dan teks cerpen internet
lisan maupun tulisan moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari struktur  Contoh teks
cerpen dilihat dari fitur Menanya isi dan fitur cerita
bahasanya  Menanya tentang bahasanya moral/fa-
 Tugas kelompok, bel dari
perbedaan cerpen dan
mendiskusikan
fable perbedaan struktur buku
Mengeksplorasaikan isi dan ciri bahasa kumpulan
 Mendiskusikan persamaan teks cerita dongeng
teks cerita moral/fabel dan moral/fabel dengan  Contoh teks
cerpen dari struktur isnya teks cerpen cerpen dari
 Mendiskusikan perbedaan  Tes tertulis, buku
menemukan
teks cerita moral/fabel dan kumpulan
perbedaan teks

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 teks cerpen dari fitur cerita moral/fabel cerpen
bahasanya dan teks cerpen  Buku
dilihat dari struktur
 Mempresentasikan hasil referensi
isi dan fitur
diskusi dengan penuh rasa bahasanya tentang
percaya diri genre teks
 Menanggapi presentasi Bentuk Instrumen:
teman/kelompok lain  Uji petik kerja,
secara santun menemukan
contoh teks cerita
moral/fabel
 Uraian bebas dan
pilihan ganda,
mengidentiifikasi
perbedaan struktur
isi dan ciri bahasa
teks cerita
moral/febel dan teks
cerpen
 Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

3.1 Mengklasifikasi teks Klasifikasi teks cerita moral/fabel: Mengamat  Contoh teks
cerita moral/fabel,  cerita moral fantasi  Membaca dua buah Jenis Tagihan: 1x6jp cerita
ulasan, diskusi, cerita  cerita motal fiksi ilmiah teks cerita moral/fable  Tugas individu, moral/fa-
prosedur, dan cerita menentukan
Menanya manakah teks cerita
bel dari
biografi baik melalui  Menanya tentang internet
moral/fabel yang
lisan maupun tulisan klasifikasi teks  Contoh teks
berupa fantasi dan
fable/moral fiksi ilmiah cerita
Mengeksplorasikan  Tugas kelompok, moral/fa-
 menentukan bel dari
manakah teks cerita
 Mendiskusikan buku
moral/fabel yang
manakah dari kedua berupa fantasi dan kumpul-an
teks tersebut yang fiksi ilmiah dongeng
termasuk dalam Bentuk Instrumen:  Buku
kategori teks cerita  Objektif pilihan referensi
moral fantasi dan ganda dan uraian tentang
manakah yang fiksi untuk genre teks
mengidentifikasi
ilmiah
teks cerita
moral/fabel yang
Mengasosiasi berupa fantasi dan
 Mengeidentfikasi teks fiksi ilmiah
fable yang pernah  Format pengamatan
dibaca/didengar sikap untuk menilai
berdasarkan rasa percaya diri,
kesantunan, dan
pemahaman yang
kejujuran dalam
telah diperoleh menanggapi hasil
presentasi

 Mempresentasikan
hasil diskusi dalam
diskusi kelas dengan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 penuh rasa percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok
secara jujur dan santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Mengidentifikasi Jenis Tagihan:
Langkah-langkah menemukan 1) Membaca teks cerita 1x6jp  Contoh teks
kekurangan teks cerita  Tugas individu,
moral/fabel, ulasan, kelebihan/kekurangan teks cerita moral/fabel dengan cermat cerita
mengidentifikasi
diskusi, cerita prosedur, moral/fabel 2) Membaca contoh hasil kelebihan/kekura moral/fa-
dan cerita biografi identfikasi ngan teks cerita bel dari
berdasarkan kaidah- kelebihan/kekurangan teks moral/fabel internet
kaidah teks baik melalui cerita moral/fabel  Tugas kelompok,  Contoh teks
lisan mupun tulisan 3) Menemukan teks cerita menentukan cerita
moral/fabel kelebihan/kekura moral/fa-
4) Mendiskusikan ngan teks cerita bel dari
kelebihan/kekurangan teks moral/fabel buku
cerita moral/fabel yang kumpul-an
Bentuk Instrumen:
ditemukan secara jujur dongeng
 Uji petik kerja,
5) Mempresentasikan hasil  Buku
mengidentifikasi
diskusi dengan penuh rasa kelebihan/kekur referensi
percaya diri ang-an teks tentang
6) Menanggapi presentasi cerita genre teks
teman/kelompok lain secara moral/fabel

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 santun  Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kejujuran dalam
mengidentifikasi
kelebihan/kekuran
gan teks cerita
moral/fabel
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4 Jenis Tagihan:  Contoh teks
2.5  Tugas individu, 1x6jp
Mengamat cerita
4.1 Menangkap makna
1. Pemahaman kata, istlah  Membaca teks cerita menjawab moral/fa-
teks cerita
dalam teks cerita moral/fabel moral/fabel pertanyaan bel dari
moral/fabel, ulasan,
2. Pemahaman isi teks cerita Menanya tentang isi teks internet
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita moral/fabel  Menanya tentang teks cerita  Contoh teks
biografi baik secara moral/fable moral/fabel cerita
lisan maupun tulisan Mengeksplorasikan  Tugas kelompok, moral/fa-
 Mendiskusikan kata-kata menemukan bel dari
sulit dan istlah dalam teks makna kata-kata buku
cerita moral/fabel yang sulit dan istlah kumpul-an
dibaca dalam teks dongeng
 Menjawab pertanyaan isi cerita  Buku
teks cerita moral/fabel moral/fabel referensi
(pertanyaan literal, inferensial, yang dibaca tentang
integratf, krits) genre teks
Bentuk Instrumen:

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Tes tulis
Mengasosisasikan menjawab
 Mengidentfikasi teks pertanyaan isi
moral yang pernah teks cerita
dibaca/didengar moral/fabel
berdasarkan pemahaman  Format pengamatan
sikap untuk menilai
yang telah diperoleh kecermatan dalam
Mengomunikasikan mengerjakan tugas
 Menjelaskan isi teks moral
yang dibaca dengan lugas

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4  Contoh teks
2.5 Jenis Tagihan:
Mengamat cerita
4.2 Menyusun teks cerita  Tugas individu,
Langkah menyusun teks cerita  Mengidentfikasi sifat-sifat 2x6jp moral/fa-
moral/fabel, ulasan, menyusun teks
diskusi, cerita moral/fabel baik dan buruk yang bel dari
 Menemukan bahan untuk berkaitan dengan moral cerita internet
prosedur, dan cerita
menulis cerita moral/fabel dalam kehidupan sehari- moral/fabel  Contoh teks
biografi sesuai
dari berbagai sumber hari  Tugas kelompok, cerita
dengan karakteristik
teks yang akan (pengalaman pribadi, Menanya menyusun teks moral/fa-
dibuat baik secara pengalaman orang lain, berita  Menanya cara menyusun cerita bel dari
lisan maupun tulisan di televisi, koran majalah, dll.) cerita moral dengan moral/fabel buku
 Mengembangkan garis besar memanfaatkan informasi kumpul-an
kerangka/alur cerita dari lingkungan sekitar Bentuk Instrumen: dongeng

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel (orientasi/
perkenalan tokoh dan
peristwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
Mengeksplorasikan  Uji petik kerja,  Buku
1. (berkelompok) menyusun teks referensi
 Menemukan bahan untuk cerita tentang
menulis cerita moral/fabel moral/fabel genre teks
dari berbagai sumber  Format pengamatan
sikap untuk menilai
(pengalaman pribadi,
kreativitas dalam
pengalaman orang lain, berita menyusun teks
di televisi, koran majalah, dll.) cerita moral/fabel
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
2. (individu)
 Menemukan bahan untuk
menulis cerita moral/fabel
dari berbagai sumber
(pengalaman pribadi,
pengalaman orang lain, berita
di televisi, koran majalah, dll.)
 Mengembangkan garis besar
kerangka/alur cerita
 moral/fabel
 Menulis pembuka cerita
moral/fabel
(orientasi/perkenalan tokoh
dan peristwahya)
 Menghidupkan tokoh dengan
dialog
 Mengembangkan latar untuk
menghidupkan cerita
 Menulis penyelesaian
1.1 Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
1.2  Tugas individu, cerita
1.3 menelaah teks moral/fa-
2.1 cerita bel dari
2.2 moral/fabel internet
2.3 yang ditulis  Contoh teks
2.4 teman cerita
2.5  Tugas kelompok, moral/fa-
4.3 Menelaah dan menelaah dan
1. Aspek penelahaan teks cerita Mengamat bel dari
merevisi teks cerita
moral/fabel  Membaca teks cerita merevisi teks buku
moral/fabel, ulasan,
 Menelaah judul teks cerita moral/fabel yang telah cerita kumpul-an
diskusi, cerita
prosedur, dan cerita moral/fabel ditulis kelompok lain moral/fabel dongeng
biografi sesuai  Menelaah rasionalitas alur Menanya yang ditulis  Buku
dengan struktur dan teks cerita moral/fabel  Menanya cara menelaah kelompok lain referensi
kaidah teks baik  Menelaah penggambaran teks tentang
secara lisan maupun tokoh dan perwatakannya Mengeksplorasikan genre teks
Bentuk Instrumen:
tulisan  Menelaah penggambaran  Menelaah teks cerita  Uji petik kerja,
latar teks teks cerita moral/fabel yang telah menelaah dan
 Menelaah dan moral/fabel ditulis teman lain dari merevisi teks
merevisi teks cerita  Menealaah aspek judul, alur, tokoh dan cerita

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 moral/fabel amanat/pesan/tema teks perwatakannya, latar, moral/fabel
teks cerita moral/fabel tema/amanat/pesan, yang ditulis
 Menelaah bahasa teks teks secara jujur teman/kelompo
cerita moral/fabel: struktur  Merevisi teks cerita k lain
kalimat, ejaan, tanda baca moral/fabel sesuai degan  Format pengamatan
2. Merevisi isi dan bahasa teks sikap untuk menilai
hasil penelaahaan dari segi
kejujuran dalam
cerita moral/fabel struktur menelaah teks
 Merevisi teks cerita cerita moral/fabel
moral/fable dari segi ejaan milik
dan tanda baca teman/kelompok
lain

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
 Contoh teks
4.4 Meringkas teks cerita Jenis Tagihan:
Langkah menyusun ringkasan: Mengamat cerita
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita  membaca teks cerita  Membaca teks cerita moral/fa-
moral/fabel moral/fable meringkas teks bel dari
prosedur, dan cerita cerita
biografi baik secara  mengidentfikasi intsari Menanya internet
moral/fabel
lisan maupun tulisan teks mulai dari tahap  Menanya tentang hal-hal  Contoh teks
perkenalan, konflik, yang berkaitan dengan  Tugas kelompok,
cerita
meringkas teks
 Meringkas teks klimaks, dan penyelesaian cara meringkas teks moral/fa-
cerita
cerita moral/fabel moral/fable bel dari
moral/fabel
Mengeksplorasikan buku
1. (berkelompok) Bentuk Instrumen: kumpul-an

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Membaca kembali teks  Uji petik kerja, dongeng
moral/fable yang ditulis meringkas teks  Buku
kelompok lain cerita referensi
 Mengidentfikasi intsari moral/fabel tentang
teks mulai dari tahap dalam bentuk genre teks
perkenalan, konflik, peta konsep
 Format pengamatan
klimaks, dan penyelesaian
sikap untuk
 Menyusun intsari teks meniulai
cerita moral/fabel dalam kesantunan dalam
bentuk peta konsep menanggapi
presentasi
Mengasosiasikan teman/kelompok
lain
 Mengidentfikasi ringkasan
yang pernah dibuat
dengan pemahaman yang
telah diperoleh

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun

UNIT 2: TEKS ULASAN

1.1
1.2

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1 Memahami teks cerita 1. Pengenalan struktur teks Mengamat 1x6jp  Contoh
moral/fabel, ulasan, Jenis Tagihan:
ulasan  Membaca teks ulasan teks
diskusi, cerita prosedur,  Tugas individu,
Struktur isi: dengan cermat ulasan
dan cerita biografi baik menenmukan
melalui lisan maupun  Judul Menanya dari inter-
contoh teks ulasan
tulisan  Paragraf pendahuluan yang  Menanya tentang ciri-ciri  Tugas kelompok, net
menyatakan topik yang teks ulasan mendiskusikan  Contoh
 Memahami teks diulas/pokok persoalan Mengeksplorasikan struktur isi dan ciri teks
ulasan  Paragraf yang menyatakan 1. (berkelompok) bahasa teks ulasan ulasan
persetujuan/penolakan/  Menjawab pertanyaan isi  Tes tertulis, dari
keberpihakan penulis teks ulasan (pertanyaan menjawab media
pertanyaan tenrkait
 Simpulan yang menegaskan literal, inferensial, cetak/ele
isi teks ulasan
kembali keberpihakan penulis integratf, krits) k--tronik
  Membaca contoh analisis Bentuk Instrumen:  Buku
Ciri Bahasa struktur isi teks ulasan.  Unjuk kerja, referensi
 Penggunakata-kata yang  Membaca contoh analisis mempresentasikan tentang
menyatakan sudut pandang fitur bahasa/ciri bahasa hasil diskusi genre
penulis/keberpihakan penulis: teks ulasan  Uraian bebas dan teks
pilihan ganda,
berbeda dengan, di samping itu,  Mendiskusikan struktur isi mengidentiifikasi
selain itu, dengan kata lain, dll. teks ulasan: struktur isi dan ciri
 penggunaan kata yang - Judul bahasa teks ulasan
menyatakan - Paragraf pendahuluan dan menjawab
persetujuan/enolakan yang menyatakan topik pertanyaan tentang
 yang diulas/pokok isi teks ulasan
 Format pengamatan
1. 2. Pemahaman isi teks ulasan persoalan
sikap untuk menilai

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 - Paragraf yang rasa percaya diri,
menyatakan kesantunan, dan
persetujuan/peno- kecermatan
lakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
 Mendiskusikan ciri bahasa
teks ulasan:
- Penggunakata-kata
yang menyatakan
sudut pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 percaya diri
 Menanggapi hasil
presentasi secara santun
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

2. (individu)
 Menjawab pertanyaan isi
teks ulasan (pertanyaan
literal, inferensial,
integratf, krits)
 Mengidentfikasi struktur
isi teks ulasan:
- Judul
- Paragraf pendahuluan
yang menyatakan topik
yang diulas/pokok
persoalan
- Paragraf yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan/ keberpihakan
penulis
- Simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis

 Mengidentfikasi ciri
bahasa teks ulasan:
- Penggunakata-kata

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 yang menyatakan
sudut pandang
penulis/keberpihakan
penulis: berbeda
dengan, di samping itu,
selain itu, dengan kata
lain, dll.
- penggunaan kata yang
menyatakan
persetujuan/peno-
lakan
Mengasosiasikan
 Menemukan contoh teks
ulasan

Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pemahaman terhadap teks
ulasan dari segi struktur
dan ciri bahasa dengan
kalimat efektf
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.2 Membedakan teks
1. Perbedaan teks ulasan dengan Mengamat
cerita moral/fabel, Jenis Tagihan:

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita struktur isi
biografi baik melalui 2. Perbedaan teks ulasan dengan
lisan maupun tulisan
teks eksposisi dilihat dari fitur
bahasanya
 Membedakan teks
ulasan dan teks
eksposisi
teks eksposisi dilihat dari  Membaca teks ulasan dan  Tugas individu, 1x6jp  Contoh
teks dengan cermat menemukan teks
 Membaca contoh teks perbedaan teks ulasan
ulasan dan
eksposisi dari inter-
eksposisi dilihat
Menanya dari struktur isi dan net
 Menanya tentang  Contoh
fitur bahasanya
perbedaan teks ulasan  Tugas kelompok, teks
mendiskusikan
dengan teks eksposisi ulasan
perbedaan struktur dari
isi dan ciri bahasa
Mengeksplorasikan media
teks ulasan dengan
 Mendiskusikan persamaan teks eksposisi cetak/ele
teks ulasan dan teks  Tes tertulis, k--tronik
eksposisi dari struktur menemukan  Buku
isnya perbedaan teks referensi
 Mendiskusikan perbedaan ulasan dan tentang
eksposisi dilihat genre
teks ulasan dan teks
dari struktur isi dan
eksposisi dari fitur fitur bahasanya
teks
bahasanya
Mengomunikasikan Bentuk Instrumen:
 Mempresentasikan hasil  ujik kerja,
diskusi dengan penuh rasa menemukan
percaya diri contoh teks ulasan
 Uraian bebas dan
 Menanggapi presentasi
pilihan ganda,
teman/kelompok lain mengidentiifikasi
secara santun perbedaan dan ciri
bahasa teks struktur
isi ulasan dan teks
eksposisi
 Format pengamatan
sikap untuk menilai
rasa percaya diri,

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 kesantunan, dan
kecermatan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2 Langkah-langkah menemukan
2.3
kelebihan/kekurangan teks
2.4
2.5 ulasan
3.3Mengidentifikasi Jenis Tagihan:
Mengamat 1x6jp  Contoh
kekurangan teks cerita  Tugas individu,
moral/fabel, ulasan,  Membaca teks ulasan teks
mengidentifikasi
diskusi, cerita dengan cermat kelebihan/kekuranga ulasan
prosedur, dan cerita Menanya n teks ulasan dari inter-
biografi berdasarkan  Menanya tentang cara  Tugas kelompok, net
kaidah-kaidah teks melihat mengidentfikasi mengidentifikasi  Contoh
baik melalui lisan dan kekurangan teks kelebihan/kekuranga teks
mupun tulisan ulasan n teks ulasan ulasan
Mengeksplorasikan Bentuk Instrumen: dari
 Mengidentifikasi  Membaca contoh hasil  Uji petik kerja, media
kekurangan teks identfikasi kelebihan teks mengidentifikasi cetak/
ulasan ulasan dengan data yang kelebihan/kekuran elek--
mendukung gan teks ulasan tronik
 Mendiskusikan kekurangan  Format pengamatan  Buku
sikap untuk menilai referensi
teks ulasan yang
rasa percaya diri,
ditemukan dengan data kesantunan, dan tentang
yang mendukung kejujuran dalam genre
Mengasosiasikan identifikasi teks
 Mengidentfikasi kelebihan kelebihan/kekuran
gan teks ulasan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 atau kekurangan teks
ulasan yang pernah
dibaca/didengar
Mengomunikasikan
 Menjelaskan hasil
pengidentfikasian tentang
kelebihan/kekurangan teks
ulasan

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5 Jenis Tagihan:  Contoh
4.1 Menangkap makna teks  Tugas individu,
1. Pemahaman kata, istlah Mengamat 1x6jp teks
cerita moral/fabel, menjawab
ulasan, diskusi, cerita dalam teks ulasan  Membaca teks ulasan ulasan
pertanyaan isi teks
prosedur, dan cerita 2. Pemahaman isi teks ulasan Menanya dari inter-
ulasan
biografi baik secara  Menanya tentang isi teks  Tugas kelompok, net
lisan maupun tulisan ulasan menentukan  Contoh
makna kata-kata teks
 Menangkap makna Mengeksplorasikan sulit dan istilah ulasan
teks ulasan  Mendiskusikan kata-kata sulit dalam teks ulasan dari
dan istlah dalam teks ulasan yang dibaca media
yang dibaca Bentuk Instrumen:
cetak/ele
 Menjawab pertanyaan  Tes tulis menjawab k--tronik
terkait dengan isi teks pertanyaan isi teks  Buku
ulasan (pertanyaan literal, ulasan referensi

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 inferensial, integratf, krits)  Format pengamatan tentang
 Saling menilai kebenaran sikap untuk menilai genre
jawaban teman secara kesantunan dalam teks
menilai jawaban
santun teman
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2 Langkah Menyusun teks ulasan
2.3  Menentukan topik yang
2.4 hendak diulas
2.5 Jenis Tagihan: 2x6jp
 Menuliskan paragraf Mengamat  Contoh
4.2 Menyusun teks cerita  Tugas individu,
pendahuluan yang  Mengamat lingkungan teks
moral/fabel, ulasan, menyusun teks
diskusi, cerita menyatakan topik yang sekitar untuk bahan tulisan ulasan
ulasan
prosedur, dan cerita diulas/pokok persoalan Menanya dari inter-
 Tugas kelompok,
biografi sesuai  Menuliskan rangkaian paragraf  Menanya tentang langkah menyusun teks
net
dengan karakteristik yang menyatakan menyusun teks ulasan ulasan  Contoh
teks yang akan persetujuan/penolakan/ Mengeskplorasikan teks
dibuat baik secara keberpihakan penulis 1. (berkelompok) ulasan
lisan maupun tulisan  Menuliskan simpulan yang  Menentukan topik yang Bentuk Instrumen: dari
menegaskan kembali hendak diulas  Uji petik kerja, media
 Menyusun teks menyusun teks
keberpihakan penulis  Menuliskan paragraf cetak/ele
ulasan
 cerita ulasan pendahuluan yang k--tronik
 format pengamatan
menyatakan topik yang sikap untuk menilai  Buku
diulas/pokok persoalan kreativitas dalam referensi
menyusun teks tentang
 Menuliskan rangkaian ulasan genre
paragraf yang menyatakan teks
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis
Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari

Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun

2. (individu)
 Menentukan topik yang
hendak diulas
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
menyatakan topik yang
diulas/pokok persoalan
 Menuliskan rangkaian
paragraf yang menyatakan
persetujuan/penolakan/
keberpihakan penulis
 Menuliskan simpulan yang
menegaskan kembali
keberpihakan penulis

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 Mengasosiasikan
 Menghubungkan
pemahaman yang telah
dipelajari dengan teks
yang ditemui sehari-hari

Mengomunikasikan
 Membacakan hasil tulisan
dengan percaya diri
 Menanggapi masukan
teman/guru dengan
santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan
1. Aspek penelahaan teks Mengamat  Contoh
merevisi teks cerita Jenis Tagihan:
ulasan  Membaca teks ulasan yang 1x6jp teks
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita  Menelaah judul teks ulasan telah ditulis teman/kelompok menelaah teks
ulasan
prosedur, dan cerita  Menelaah paragraf lain ulasan yang ditulis dari inter-
biografi sesuai dengan pendahuluan teks ulasan Menanya teman net
struktur dan kaidah  Menelaah rangkaian paragraf  Menanya tentang  Tugas kelompok,  Contoh

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 teks baik secara lisan yang menyatakan penelahaan teks ulasan menelaah dan teks
maupun tulisan persetujuan/penolakan/keber Mengeksplorasikan merevisi teks ulasan
pihakan penulis 1. (berkelompok) ulasan yang ditulis dari
 Menelaah dan kelompok lain
 Menelaah bahasa teks ulasan:  Menelaah teks ulasan yang media
merevisi teks ulasan struktur kalimat, ejaan, tanda telah ditulis kelompok lain cetak/ele
Bentuk Instrumen:
baca dari aspek judul, paragraf  Uji petik kerja, k--tronik
2. Merevisi isi dan bahasa pendahuluan, paragraf menelaah dan  Buku
teks ulasan yang menyatakan merevisi teks referensi
penolakan/persetujuan/ke ulasan yang ditulis tentang
teman/kelompok
berpihakan penulis, dan genre
lain
simpulan  Format pengamatan teks
 Merevisi teks ulasan sikap untuk menilai
sesuai dengan hasil kejujuran dalam
penelaahaan menelaah teks
 Menyuntng teks ulasan ulasan milik
teman/kelompok
berkaitan dengan
lain
kebahasaan (kalimat
efektf, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun

2. (individu)
 Menelaah teks ulasan yang
telah ditulis kelompok lain

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 dari aspek judul, paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/ke
berpihakan penulis, dan
simpulan
 Merevisi teks ulasan
sesuai dengan hasil
penelaahaan
 Menyuntng teks ulasan
berkaitan dengan
kebahasaan (kalimat
efektf, ejaan, dan tanda
baca)
Mengomunikasikan
 Membacakan hasil
telaahan kelompok di
depan kelas dengan
percaya diri
 Menanggpai masukan
teman dengan santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

4.4. Meringkas teks
cerita moral/fabel, Langkah menyusun ringkasan: Mengamat  Contoh
ulasan, diskusi, cerita Jenis Tagihan:
 membaca teks ulasan  Membaca teks ulasan 1x6jp teks
prosedur, dan cerita  Tugas individu,
 mengidentfikasi intsari Menanya ulasan
biografi baik secara meringkas teks
teks mulai dari paragraf  Menanya hal-hal yang ulasan dari inter-
lisan maupun tulisan pendahuluan, paragraf berkaitan dengan net
 Meringkas teks  Tugas kelompok,
yang menyatakan meringkas teks meringkas teks  Contoh
ulasan
penolakan/persetujuan/ Mengeksplorasikan ulasan teks
keberpihakan penulis, dan 1. (berkelompok) ulasan
simpulan  Mengidentfikasi intsari Bentuk Instrumen: dari
teks mulai dari paragraf  Uji petik kerja, media
meringkas teks
pendahuluan, paragraf cetak/ele
ulasan dalam
yang menyatakan bentuk peta k--tronik
penolakan/persetujuan/ konsep  Buku
keberpihakan penulis, dan  Format pengamatan referensi
simpulan sikap untuk menilai tentang
 Menyusun intsari teks kesantunan dalam genre
menanggapi teks
ulasan dalam bentuk peta
presentasi
konsep teman/kelompok
 Menguraikan peta konsep lain
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan

Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun
2. (individu)
 Mengidentfikasi intsari
teks mulai dari paragraf
pendahuluan, paragraf
yang menyatakan
penolakan/persetujuan/
keberpihakan penulis, dan
simpulan
 Menyusun intsari teks
ulasan dalam bentuk peta
konsep
 Menguraikan peta konsep
ke dalam bebarapa kalimat
sebagai ringkasan

Mengasosiasikan
 Menghubungkan cara
meringkas yang telah
dipelajari dengan yang
sebelumnya
Mengasosiasikan
 Mempresentasikan hasil
ringkasan
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok secara
santun

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 UNIT 3: TEKS DISKUSI
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamat
1.1 Memahami teks cerita
1. Pengenalan struktur teks  Mengamat tayangan  Contoh teks
moral/fabel, Jenis Tagihan:
ulasan diskusi/talkshow dan 1x6jp diskusi dari
tanggapan deskriptif,  Tugas individu,
eksposisi, eksplanasi, Struktur isi: bertanya jawab menenmukan internet
dan cerita pendek baik  Judul Menanya contoh teks diskusi  Contoh teks
melalui lisan maupun  Paragraf pendahuluan yang  Menanya tentang teks  Tugas kelompok, diskusi dari
tulisan memuat diskusi menemukan struktur prosiding
pertanyaan/pernyataan untuk Mengesksplorasikan isi dan ciri bahasa  Buku
didiskusikan teks diskusi
 Memahami teks  Membaca teks diskusi kumpul-an
 Tes tertulis,
diskusi  Rangkaian paragraf yang dengan cermat makalah
menjawab
memuat bukt, alasan,  Membaca contoh analisis pertanyaan tenrkait  Buku
argumen yang mendukung struktur isi teks diskusi. isi teks diskusi referensi
atau menolak pernyataan  Membaca contoh analisis tentang
terkait dengan topik diskusi fitur bahasa/ciri bahasa Bentuk Instrumen: genre teks
 Simpulan yang memuat teks diskusi  Unjuk kerja,
pandangan akhir yang mempresentasikan
Mengasosiasikan
hasil diskusi
mendukung atau menolak  Menemukan contoh teks  Uraian bebas dan
pernyataan tentang topik diskusi pilihan ganda,
diskusi  Mendiskusikan struktur isi mengidentiifikasi
Ciri Bahasa teks diskusi struktur isi dan ciri
 Penggunaan istlah-istlah  Mendiskusikan ciri bahasa bahasa teks
umum terkait dengan topik diskusi dan
teks diskusi
menjawab

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 diskusi
 Kata-kata yang menunjukkan
suatu perbandingan atau
pengontrasan
 penggunaan kata-kata yang
mendukung/ menolak
argumen
 teks diskusi
2. 2. Pemahaman isi teks diskusi
Mengomunikasikan pertanyaan tentang
 Mempresentasikan hasil isi teks diskusi
diskusi dengan penuh  Format pengamatan
sikap untuk menilai
percaya diri rasa percaya diri,
 Menanggapi hasil kesantunan, dan
presentasi secara santun kecermatan
 Menjawab pertanyaan isi
(pertanyaan literal,
inferensial, integratf,
krits)
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Mengamat
3.2 Membedakan teks Jenis Tagihan:
1. Perbedaan teks diskusi  Mengamat tayangan 1x6jp  Contoh teks
cerita moral/fabel,  Tugas individu,
tanggapan deskriptif, berbentuk seminar dan seminar dan debat dari tv diskusi dari
menemukan
eksposisi, eksplanasi, debat dilihat dari struktur Menanya perbedaan teks internet
dan cerita pendek baik isi  Menanya tentang diskusi  Contoh teks
melalui lisan maupun 2. Perbedaan teks diskusi perbedaan teks dikusi argumentatif dan diskusi dari
tulisan berbentuk seminar dan untuk seminar dan debat persuasif dilihat prosiding
debat dilihat dari fitur Mengesksplorasikan dari struktur isi dan  Buku
fitur bahasanya

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 Membedakan teks bahasanya  Membaca Teks diskusi  Tugas kelompok, kumpul-an
diskusi seminar dan untuk seminar dengan menemukan makalah
debat cermat perbedaan struktur  Buku
isi dan ciri bahasa
 Membaca contoh teks teks diskusi
referensi
diskusi untuk debat seminar dan debat tentang
dengan cermat  Tes tertulis, genre teks
 Mendiskusikan persamaan menemukan
teks diskusi seminar dan perbedaan Teks
debat dari struktur isnya diskusi seminar
dan debat
 Mendiskusikan perbedaan
dilihat dari
teks diskusi seminar dan struktur isi dan fitur
debat dari fitur bahasanya bahasanya
Mengasosiasikan
 Menemukan teks diskusi Bentuk Instrumen:
untuk debat dan teks  Uji petik kerja,
menemukan
dikusi untuk seminar
contoh Teks diskusi
berdasarkan pemahaman seminar dan debat
yang telah diperoleh  Uraian bebas dan
Mengasosiasikan pilihan ganda,
 Mempresentasikan hasil mengidentiifikasi
diskusi dengan penuh rasa perbedaan struktur
percaya diri isi dan ciri bahasa
teks diskusi seminar
 Menanggapi presentasi dan debat
teman/kelompok lain  Format pengamatan
secara santun sikap untuk menilai
rasa percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
1.1 - - - - -
1.2

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.3 Mengklasifikasi teks
cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi baik melalui
lisan maupun tulisan

 Mengklasifikasi
teks ulasan
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2 Langkah-langkah
2.3
menemukan
2.4
2.5 kelebihan/kekurangan teks
Mengamat Jenis Tagihan: 1x6jp  Contoh teks
3.4 Mengidentifikasi diskusi  Tugas individu,
 Membaca teks diskusi diskusi dari
kekurangan teks cerita mengidentifikasi
moral/fabel, dengan cermat internet
kelebihan/kekuranga
tanggapan deskriptif,  Membaca contoh hasil n Teks diskusi  Contoh teks
eksposisi, eksplanasi, identfikasi  Tugas kelompok, diskusi dari
dan cerita pendek kelebihan/kekurangan teks mendiskusikan prosiding
berdasarkan kaidah- diskusi kelebihan/kekuranga  Buku
kaidah teks baik n Teks diskusi kumpulan
melalui lisan maupun Menanya makalah
Bentuk Instrumen:

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 tulisan  Menanya tentang cara  Uji petik kerja,  Buku
mengidentfikasi mengidentifikasi referensi
 Mengidentifikasi kekurangan/kelebihan teks kelebihan/kekuran tentang
kekurangan teks gan teks diskusi
diskusi genre teks
diskusi  Format pengamatan
Meneksplorasikan sikap untuk menilai
 Menemukan teks diskusi rasa percaya diri,
 Mendiskusikan kesantunan, dan
kelebihan/kekurangan teks kejujuran dalam
diskusi yang ditemukan mengidentifikasi
kelebihan/kekuran
secara jujur
gan teks diskusi
Mengasosiasikan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi presentasi
teman/kelompok lain
secara santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.1 Menangkap makna Jenis Tagihan:
1. Pemahaman kata, istlah Mengamat 1x6jp  Contoh teks
teks cerita  Tugas individu,
moral/fabel, ulasan, dalam teks ulasan diskusi dari
menjawab

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 diskusi, cerita 2. Pemahaman isi teks ulasan  Membaca teks diskusi pertanyaan isi teks internet
prosedur, dan cerita Menanya diskusi  Contoh teks
biografi baik secara  Menanya tentang isi teks  Tugas kelompok, diskusi dari
lisan maupun tulisan mendiskusikan
diskusi prosiding
kata-kata sulit dan
Mengeskplorasikan istilah dalam teks  Buku
 Menangkap  Mendiskusikan kata-kata kumpul-an
diskusi yang
makna teks sulit dan istlah dalam teks makalah
dibaca
diskusi
diskusi yang dibaca  Buku
 Menjawab pertanyaan isi Bentuk Instrumen: referensi
 Tes tulis menjawab tentang
teks diskusi
pertanyaan isi teks
(pertanyaan literal, inferensial, diskusi
genre teks
integratf, krits)  format pengamatan
Mengasosiasikan sikap untuk menilai
 Mencari padanan kata kesantunan dalam
atau istlah dalam teks menilai jawaban
diskusi teman
Mengomunikasikan
 Menjelaskan isi tek diskusi
dengan percaya diri dan
menggunakan kalimat
efektf
 Saling menilai kebenaran
jawaban teman secara
santun

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

2.3
2.4
2.5
4.2 Menyusun teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks 1. Menuliskan paragraf
yang akan dibuat baik
secara lisan maupun
tulisan
2. Menuliskan beberapa paragraf
 Menyusun teks
diskusi
3. Menuliskan simpulan yang
Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013
Langkah menyusun teks diskusi
Memiilih topik diskusi (contoh:
pemakaian HP oleh siswa,  Contoh teks
Jenis Tagihan:
bermanfaatkah, berpacaran Mengamat 2x6jp diskusi dari
 Tugas individu,
 Mengamat internet
bolehkah atau PR (Pekerjaan menyusun Teks
keadaan/permasalahan diskusi  Contoh teks
Rumah) bermanfaatkah, dll)
sekitar untuk ide tulisan  Tugas kelompok, diskusi dari
Menanya menyusun Teks prosiding
pendahuluan yang memuat
 Menanya tentang diskusi  Buku
pertanyaan/pernyataan Bentuk Instrumen:
penyusunan teks dikusi kumpul-an
tentang topik yang didisusikan  Uji petik kerja,
Mengeksplorasikan makalah
menyusun Teks
1. (berkelompok)  Buku
yang memuat bukt/pendapat diskusi
 Mengumpulkan bahan  Format pengamatan referensi
yang mendukung pernyataan
tulisan sikap untuk menilai tentang
tentang topik
 Menentukan thesis kreativitas dalam genre teks
menyusun Teks
 Menyusun argumen
memuat pendapat akhir diskusi
pendukung thesis
terkait dengan topik yang
 Memiilih topik diskusi
didiskusikan
(contoh: berpacaran
bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
 bukt/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatf
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk
menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan kelompok lain
dengan percaya diri dan
bahasa yang lugas

2. (individu)
 Menentukan ide tulisan
 Mengumpulkan bahan
tulisan
 Menentukan thesis
 Menyusun argumen
pendukung thesis
 Memiilih topik diskusi
(contoh: berpacaran

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 bolehkah atau PR
(Pekerjaan Rumah)
bermanfaatkah? dll)
 Menuliskan paragraf
pendahuluan yang
memuat
pertanyaan/pernyataan
tentang topik yang
didisusikan
 Menuliskan beberapa
paragraf yang memuat
bukt/pendapat yang
mendukung pernyataan
tentang topik
 Menuliskan simpulan yang
memuat pendapat akhir
terkait dengan topik yang
didiskusikan
 Menyusun teks diskusi
secara kreatf dan mandiri
Mengasosiasikan
 Membuat kalimat atau
pilihan kata yang berbeda
untuk menimbulkan efek
yang diinginkan

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan tulisan
di depan teman lain
dengan percaya diri dan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 bahasa yang lugas

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3 Menelaah dan Jenis Tagihan:
merevisi teks cerita Aspek penelahaan teks ulasan Mengamat Tugas kelompok,
 Contoh teks
moral/fabel, ulasan, a. Menelaah judul teks 1. (berkelompok) mempresentasikan dan 1x6jp diskusi dari
diskusi, cerita prosedur, ulasan  Membaca teks ulasan yang memberikan tanggapan internet
dan cerita biografi sesuai b. Menelaah kalimat topik telah ditulis kelompok terhadap presentasi  Contoh teks
dengan struktur dan teks ulasan Menanya yang dilakukan diskusi dari
c. Menelaah deskripsi teks  Menanya tentang kelompok lain, serta prosiding
kaidah teks baik secara
merevisi teks diskusi
lisan maupun tulisan ulasan penelahaan dan revisi teks  Buku
sesuai dengan
d. Menelaah bahasa teks Mengeksplorasikan masukan dalam diskusi kumpul-an
 Menelaah dan ulasan: struktur kalimat,  Menelaah teks ulasan dari makalah
merevisi teks ejaan, tanda baca aspek Bentuk Instrumen:  Buku
diskusi Merevisi isi dan bahasa teks - Judul  Unjuk kerja, referensi
ulasan - Kalimat topik mempresentasikan tentang
dan memberikan
- Pemaparan isi genre teks
tanggapan
- Ba hasa (struktur terhadap
kalimat, ejaan, tanda presentasi yang
baca) dilakukan
 Merevisi teks ulasan kelompok lain,
berdasarkan hal-hal yang serta merevisi teks
diskusi sesuai
ditemukan dari segi isi dan
dengan masukan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 bahasa dalam diskusi

Mengasosiasikan  Format pengamatan

sikap untuk menilai
 Membuat kalimat dengan rasa percaya diri
struktur atau pilihan kata dan kesantunan
yang berbeda dalam berdiskusi
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis
dalam diskusi kelas,
dengan penuh rasa
percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan
isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukt/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman/kelompok secara
santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

2. (individu)
 Membaca teks ulasan yang

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 telah ditulis teman
Menanya
 Menanya tentang
penelahaan dan revisi teks
Mengeksplorasikan
 Menelaah teks ulasan dari
aspek
- Judul
- Kalimat topik
- Pemaparan isi
- Ba hasa (struktur
kalimat, ejaan, tanda
baca)
 Merevisi teks ulasan
berdasarkan hal-hal yang
ditemukan dari segi isi dan
bahasa

Mengasosiasikan
 Membuat kalimat dengan
struktur atau pilihan kata
yang berbeda
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan teks
diskusi yang telah ditulis di
depan kelas, dengan
penuh rasa percaya diri
 Menanggapi teks diskusi
dari berbagai aspek: judul,
kesesuaian judul dengan

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

 isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan
bukt/data/alasan
pendukung, dan ketepatan
simpulan, secara santun
dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan
teman
 secara santun
 Merevisi teks diskusi
sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.4 Meringkas teks cerita Jenis Tagihan:
Langkah menyusun ringkasan: Mengamat 1x6jp  Contoh teks
moral/fabel, ulasan,  Tugas individu,
diskusi, cerita  Megidentfikasi pokok-  Membaca teks diskusi diskusi dari
meringkas Teks
prosedur, dan cerita pokok yang telag disusun diskusi
internet
biografi baik secara kelompok/teman  Tugas kelompok,  Contoh teks
lisan maupun tulisan Menanya meringkas Teks diskusi dari
 Menanya tentang cara diskusi prosiding
 Meringkas teks meringkas teks diskusi  Buku
diskusi Mengeksplorasikan Bentuk Instrumen: kumpul-an

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013

  Membaca kembali teks  Uji petik kerja, makalah
diskusi yang telah dibuat meringkas Teks Buku
dalam kelompok diskusi dalam referensi
beberapa paragraf
 Mencatat ide-ide pokok tentang
 Format pengamatan
 Menuliskan ide pokok ke sikap untuk menilai genre teks
dalam beberapa kalimat kreativiats dalam
Mengasosiasikan menyusun
ringkasan
Mengomunikasikan

1) Mengikut kegiatan diskusi

kelas
2) Mencatat garis besar isi
presentasi dan masukan-
masukan
(pertanyaan/pendapat) dalam
diskusi kelas
3) Menyusun ringkasan hasil
diskusi secara utuh dan kreatf

Silabus Bhs Indonesia-SMP-Kls8-semester1-Kur2013-Allson4Mei2013