Nama : Nesi Respaga (16)

NIM : 06131381722063
Prodi : PGSD 2017 Palembang

MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri

Kelas / Semester : IV / 1 (satu)
Tema : 3 (Peduli terhadap Makhluk Hidup)
Subtema : 3 (Ayo Cintai Lingkungan)
Pembelajaran : 1 (satu)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan wawancara dengan seorang petani dan peternak, peserta didik dapat
menggali informasi tentang tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan masyarakat
dengan tepat.
2. Setelah melakukan wawancara dengan seorang petani dan peternak, peserta didik dapat
menyajikan laporan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif mengenai
tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan masyarakat dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat, peserta
didik dapat membedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan yang terawat dan tidak terawat
dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat, peserta
didik dapat menjelaskan sebab dan akibat adanya kondisi tumbuhan dan hewan yang
terawat dan tidak terawat dengan tepat.
5. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari peduli dan
melestarikan sumber daya alam dan lingkungan dengan tepat.
6. Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menerapkan kebiasaan peduli dan
melestarikan sumber daya alam dan lingkungan dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
B. Spesifikasi Media Pembelajaran
1) Judul : Tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat
2) Penggunaan : Media ini digunakan selama proses pembelajaran berlangsung untuk
membantu guru dalam menjelaskan materi pembelajaran kepada peserta didik ,
media ini ditampilkan didepan kelas dengan menggunakan media gambar yang
ditempelkan pada Styrofoam, media ini berupa media visual, pada kegiatan ini
peserta didik diharapkan :
1. Dapat menjelaskan tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat dengan tepat
2. Dapat membedakan tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat dengan
benar.
3. Dapat mengetahui sebab dan akibat adanya tumbuhan dan hewan terawat dan
tidak terawat.
3) Alat :
1) Laptop
2) Printer
3) Gunting
4) Bahan :
1) Styrofoam
2) Kertas padi
3) Kertas HVS/A4
4) Buku siswa kelas IV
5) Lem/doubel tip

5. Cara Membuat
a. Gambar tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat
1. Media gambar dapat diambil dari situs google, atau bisa mengambil dari buku
siswa, kemudian copy gambarke MS Word.
2. Kemudian Aturlah ukuran gambar sesuai dengan yang diinginkan.
3. Setelah itu print gambar menggunakan kertas HVS/A4.
4. Lalu tempelkan gambar tersebut pada Styrofoam dan beri judul diatas gambar
tersebut dengan tulisan “Tumbuhan dan Hewan terawat dan tidak terawat”.
5. Kemudian dibawah gambar dibuat saku untuk menaru kartu yang
menunjukkan (√) atau (×)
b. Kartu Kartu yang menunjukkan (√) atau (×)
1. Gambar (√) atau (×) bisa langsung diambil dalam laptop/komputer
2. Kemudian perbesarlah ukurannya, sesuai yang ingin dibutuhkan.
 3. Copy paste gambar (√) atau (×) tersebut sesuai dengan kebutuhan
4. Setelah itu print gambar menggunakan kertas HVS/A4, lalu gunting dan
dimasukkan pada kantong yang sudah disediakan pada sisi bawah media
gambar.
6. Ukuran :
1. Jenis Huruf : Bernard MT Condensed
2. Ukuran Font : 110
3. Ukuran Media : Panjang 55 cm
Lebar 35 cm
C. Rancangan Media
Media ini berupa media visual yang berbentuk foster, dimana didalamnya memuat
pembelajaran Bahasa Indonesia, IPA dan IPS. Untuk bahasa indonesia sendiri tidak terlalu
menekankan pada media gambar ini, karena peserta didik melakukan wawancara secara
langsung pada tokoh masyarakat yang berprofesi sebagai petani dan peternak sehingga
peserta didik langsung mengetahui apa saja yang terjadi dalam lingkungan masyarakat
tentang keadaan tumbuhan dan hewan yang ada di masyarakat. Tetapi masih berkaitan
dengan media gambar ini. Untuk pembelajaran IPA nya sendiri akan diberikan sebuah
gambar tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat, dari gambar tersebut diharapakn
peserta didik dapat membedakan tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat serta
mengetahui sebab dan akibat adanya tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat.
Untuk pembelajaran IPS, guru mengaitkannya dengan media gambar yang telah
ditampilkan. Peserta didik dapat menjelaskan sikap peduli serta melestraikan sumber daya
alam dan lingkungan supaya bisa terawat dengan baik serta menerapkan sikap peduli
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari.
Gambar Tumbuhan dan hewan terawat dan tidak terawat
 Kartu yang menunjukkan (√) atau (×)

D. Sumber
 Buku Pedoman Guru dan Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

Palembang, April 2019

Mahasiswa

Nesi Respaga
NIM. 06131381722063