RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Konsep Himpunan
Alokasi Waktu : 1 × 30 menit

A. Kompetensi Inti:
KI -1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengertian himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh himpunan
4.2 Mengidentifikasi anggota dan bukan anggota dari suatu himpunan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Siswa dapat memahami pengertian himpunan dan dapat menunjukkan contoh dan
bukan contoh himpunan
4.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi anggota dan bukan anggota dari suatu himpunan
C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Dari pembelajaran aktif siswa dapat menemukan konsep himpunan yang tepat baik
pengertian himpunan maupun contoh-contoh himpunan

4.2.2.2 Dari pemahaman konsep himpunan siswa diharapkan dapat mengidentifikasi

anggota dari contoh himpunan yang ada dan mengetahui lambang atau notasi elemen dari
suatu himpunan
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep Dasar Himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda atau obyek yang sudah didefinisikan dengan jelas
Kumpulan yang termasuk himpunan
1. Kumpulan siswa yang lahir pada bulan Agustus
2. Kumpulan siswa laki-laki
3. Kumpulan buah-buahan yang diawali dengan huruf M
4. Kumpulan nama kota di Indonesia yang diawali dengan huruf S
5. Kumpulan binatang yang berkaki dua
6. Kumpulan negara di Asia Tenggara
Kumpulan yang termasuk bukan himpunan
1. Kumpulan kota-kota besar di Indonesia
2. Kumpulan orang kaya di Indonesia
3. Kumpulan siswa yang pandai di sekolahmu
4. Kumpulan gunung yang tinggi di Indonesia
5. Kumpulan pelajaran yang disenangi siswa
6. Kumpulan makanan yang lezat
Notasi dari elemen suatu himpunan dan bukan elemen dari suatu himpunan
1. Tongkol bukan anggota dari himpunan bumbu dapur, dapat dikatakan tongkol bukan
elemen dari himpunan bumbu dapur dan dilambangkan dengan tongkol ∉ Bumbu dapur.
2. Buncis adalah anggota dari himpunan sayur-sayuran, dapat dikatakan buncis adalah
elemen dari himpunan sayur-sayuran dan dilambangkan dengan buncis ∈ sayur-
sayuran..

E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kooperatif

2 Metode Pembelajaran : Kombinasi ceramah,tanya jawab,diskusi dan presentasi

kelompok

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Sumber : Buku Ajar Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII
2. Sarana/Media : Powerpoint
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (5 menit)
a. Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa melalui konsep
himpunan. kemudian mendiskusikannya terkait pembagian anggota dan bukan
anggota himpunan.
b. Apersepsi: memberikan permasalahan kepada siswa untuk menggali pengetahuan
awalnya,
c. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini mengenai materi pengertian
himpunan, contoh dan bukan contoh himpunan, pembagian anggota dan bukan
anggota himpunan

2. Inti (20 menit)

a) Membimbing siswa untuk
Mengamati
1) Mengamati materi mengenai masalah sehari-hari yang berkaitan dengan konsep
himpunan pada powerpoint.
2) Melihat dan membaca buku Matematika untuk Kelas VII SMP mengenai materi
konsep himpunan.
3) Menyimak dan mendengarkan mengenai konsep himpunan dalam permasalahan
yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Menanya
1) Jika belum paham siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai konsep dari
himpunan yang telah dijelaskan guru baik contoh himpunan dan bukan himpunan
2) Diberi kesempatan untuk bertanya mengenai pembagian anggota dan bukan
anggota himpunan.
Pengumpulan Data
1) Siswa diminta membuat kelompok diskusi untuk mencari contoh kelompok yang
merupakan himpunan dan yang bukan himpunan dari kehidupan sehari-hari atau
sumber buku paket
2) Siswa diminta untuk mendaftarkan anggota dan bukan anggota dari contoh
himpunan dikehidupan sehari-hari
Mengasosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan data dari contoh kelompok yangmerupakan
himpunan dan yang bukan himpunan yang telah di cari dari berbagai sumber lain.
 Mengkomunikasikan
Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

3. Penutup ( 5 menit )
a. Dengan bimbingan, bersama-sama membuat rangkuman atau kesimpulan hasil diskusi
b. Bersama-sama melakukan reflekasi jika ada masalah yang belum dimengerti.
c. Memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai tugas individu
d. Menyampaikan judul materi pertemuan selanjutnya.
e. Menutup kegiatan belajar mengajar.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan

Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama

1. Terlibat aktif dalam pembelajaran pembelajaran
himpunan. dan saat
2. Disiplin dalam kegiatan pembelajaran diskusi
himpunan.

2. Pengetahuan LKS Penyelesaian

Mengetahui konsep dasar himpunan tugas
individu dan
kelompok

3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian

Terampil menyelesaikan masalah yang tugas
berkaitan dengan himpunan
 Lembar Kerja Siswa (LKS)
Himpunan

Kelompok ke- :
Nama :
1.1 1.
2 2.
3. 3.
4.

Soal
Carilah contoh yang meupakan himpunan dan bukan himpunan dikehidupan sehari-hari
minimal 5 contoh. kemudian perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

Uraian :

...............................................................................................................................
RUBRIK PENILAIAN

No Aspek Skor
1 Mengetahui contoh dan bukan contoh himpunan 50
dengan tepat
2 Dapat menjelaskan mengapa suatu kelompok 50
dikatakan himpunan dan bukan himpunan

Nilai = total skor = 100