KELAS
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN METODE
BERMAIAN PADA SISWA KELAS A-2 DI TK PERTIWI 1 BENDOAGUNG
KECAMATAN KAMPAK KABUPATEN TRENGGALEK SEMESTER I TAHUN
PELAJARAN 2010 - 2011
Oleh
MINTRI KUSUMAWATI
NIM : 821346258
B. Bidang Kajian
C. Pendahuluan
3. Hipotensis
E. Tujuan Peneliti
1. Tujuan Umum
Guna meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelompok A-2 di TK
Pertiwi Bendoagung Kecamatan Kampak Kabupaten Trenggalek Tahun Pelajaran
2010/2011.
2. Tujuan Khusus
Diharapkan siswa dapat menumbuh kembangkan kemampuan membaca mejadi
sebuah minat, kegemaran, dan kebiasaan positif baik di sekolah, di keluarga
maupun di lingkungan masyarakat.
G. Kajian Pustaka
Erik H. Erikson (Helms & Turner, 1994:64) memandang periode usia 4-6
tahun sebagai fase sense of initiative. Pada periode ini anak harus didorong untuk
mengembangkan prakarsa, seperti kesenangan untuk mengajukan pertanyaan dari
apa yang dilihat, didengar dan dirasakan. Jika anak tidak mendapat hambatan dari
lingkungannya, maka anak akan mampu mengembangkan prakarsa, dan daya
kreatifnya, dan hal-hal yang produktif dalam bidang yang disenanginya. Guru yang
selalu menolong, memberi nasehat, dan membantu mengerjakan sesuatu padahal
anak dapat melakukannya sendiri, menurut Erikson dapat membuat anak tidak
mendapatkan kesempatan untuk berbuat kesalahan atau belajar dari kesalahan.
Motivasi Intrinsik tingkah laku bermain dimotivasi dari dalam diri anak.
Pengaruh positif tingkah laku itu menyenangkan atau menggembirakan untuk
dilakukan. Bukan dilakukan sambil lalu, tingkah laku itu bukan dilakukan sambil
lalu. Cara/tujuan, cara bermain lebih diutamakan daripada tujuannya. Kelenturan,
bermain itu perilaku yang lentur
Fungsi bermain bagi anak TK. Menirukan apa yang dilakukan oleh orang
dewasa. Untuk melakukan berbagai peran yang ada di dalam kehidupan nyata.
Untuk mencerminkan hubungan dalam keluarga dan pengalaman hidup yang nyata.
Untuk menyalurkan perasaan yang kuat seperti memukul-mukul kaleng. Untuk
melepaskan dorongan yang tidak dapat diterima. Untuk kilas balik pesan-pesan
yang biasa dilakukan. Mencerminkan pertumbuhan. Untuk mengembangkan sosial
anak. Beberapa fungsi bermain :
Mempertahankan keseimbangan
Menghayati berbagai pengalaman yang diperoleh dari kehidupan sehari-hari
Mengantisipasi peran yang akan dijalani di masa yang akan datang.
Menyempurnakan keterampilan-keterampilan yang dipelajari..
Menyempurnakan keterampilan-keterampilan yang dipelajari.
Menyempurnakan keterampilan memecahkan masalah.
a. Kemampuan Mendengar
d. Membaca Gambar
Selain itu, dalam penelitian kualitatif juga perlu dipertimbangkan pendapat yang
dikemukakan oleh Bog dan Taylor (Moleong, 2004: 3) menyatakan sebagai berikut:
“Metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku yang
dapat diamati. Pendekatan ini diarahkan pada latar dan individu tersebut secara
holistik (utuh). Jadi dalam hal ini tidak boleh mengisolasikan individu atau
organisasi ke dalam variabel atau hipotesis, tetapi perlu memandangnya sebagai
bagian dari suatu keutuhan”.
2) Desain Penelitian
Perencanaan
Pengmatan
Perencanaan
Pengamatan
2. Prosedur Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(PTK). Tiap siklus meliputi 4
tahap yaituperencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari tiap siklus ini
diamati kualitas proses pembelajaran yang terdiri dari aktifitas siswa dan guru, serta
hasil belajar siswa yang diukur dari hasil test.
3. Metode Analisa Data
Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif, dihitung nilai rata-rata kelas
dan yang disajikan dalam bentuk tabulasi frekuensi, diagram batang. Analisis trend
(analisis perkembangan) digunakan untuk mengetahui perkembangan kemampuan
membaca siswa dalam bentuk hasil tes baik tulis maupun lisan.
I. JADWAL PENELITIAN
Oktober-November 2010
No. Kegiatan
Minggu III Minggu IV Minggu I Minggu II
(18-23Oktober) (25-30 Oktober) (1-6 Nopember) (8-13 Nopember)
1. Persiapan
2 Pelaksanaan
3 Pengolahan data
J. PERSONALIA
Peneliti Observer
J. KOMPONEN BIAYA
Biaya yang diperlukan untuk penelitian ini, antara lain sebagai berikut.
No. URAIAN BIAYA (Rp)
1. Untuk Penyusunan:
1. Penyusunan Proposal 75.000,00
2. Penyusunan Instrumen 20.000,00
3. Pengumpulan Data 20.000,00
4. Pengolahan Data 20.000,00
5. Analisis Data 20.000,00
6. Penulisan Laporan 100.000,00
2. Bahan:
Pembelian ATK 10.000,00
3. Lain-lain:
1. Konsumsi 50.000,00
2. Foto copy 10.000,00
3. Penggandaan 75.000,00
4. JUMLAH 400.000,00
Trenggalek, 13 Oktober 2010
Menyetujui,
Kepala TK Pertiwi 1 Bendoagung
auth : Ruky (CP : 081 331 022 555)
Pokjar Dinas Pendidikan Kab. Trenggalek 16
MUJIADI,S.Pd
NIP : 19601110 198112 2 012
K. DAFTAR PUSTAKA