Operasi Bahagi Secara Kreatif1
Operasi Bahagi Secara Kreatif1
2.0 PENGENALAN
Dalam konteks kanak-kanak lemah daya kognitifnya, ternyata mereka ketinggalan dari
rakan-rakan sedarjahnya terutamanya dalam menyelesaikan operasi bahagi. Namun begitu,
kita sebagai pendidik perlu mengambil daya usaha bagi membantu mereka. Pelbagai kaedah
perlu kita terokai untuk membantu permasalahan ini agar dapat dirungkaikan. Diharapkan
kaedah ini dapat membantu mereka menyelesaikan operasi bahagi lebih cepat dan
meyakinkan
Perkara penting yang perlu diterapkan atau kemahiran utama yang perlu mereka kuasai
ialah sifir. Mereka perlu menguasai dengan apa cara pun supaya operasi bahagi dapat
diselesaikan dengan sempurna dan cepat.
4.0 OBJEKTIF
Guru-guru dapat menyampaikan pelbagai kaedah yang boleh membantu murid-murid lemah
dalam menyelesaikan operasi bahagi dengan lebih cepat dan menyakinkan. Tidak ingat sifir
tidak lagi menjadi penghalang untuk menyelesaikan operasi bahagi.
5.0 SASARAN
OPERASI BAHAGI
TEKNIK 1
BAHAGI MENGGUNAKAN KONSEP LUAS
1. Terdapatpelbagaiteknikmengirabahagi. Salah satucara yang
mudahuntukmenjalankanpengiraancepatbagioperasibahagiialahdenganmenggunakancara
yang dipanggilsebagai “KONSEP LUAS”.
2. Berikutdinyatakanlangkahuntukpengiraancaraini.
JADUAL A
JADUAL B
d. Apabilanombordiisikandalamkotakmengikutgandaannilainomborpembahagisepert
i di Jadual B, makahanya 5 kotakmenegak yang penuhberisinombargandaan 5.
e. Terdapattiganomborberbakidalamkotakmenegak yang keenam.
Justerujawapanbagi28 ÷ 5 = 5 baki 3.
5. Contohketiga pula ialah56 ÷ 7.
6. Teknikpengiraansamadengancontoh 1 dan 2 di atas. ( Gandaan 7 )
1 8 15 22 29 36 43 50
2 9 16 23 30 37 44 51
3 10 17 24 31 38 45 52
4 11 18 25 32 39 46 53
5 12 19 26 33 40 47 54
6 13 20 27 34 41 48 55
7 14 21 28 35 42 49 56
1 2 3 4 5 6 7
JADUAL C 8
Justerujawapanbagi56 ÷ 7 = 8
7. Contohkeempat pula ialah77 ÷ 9.
8. Teknikpengiraansamadengancontoh 1 dan 2 dan 3 di atas. ( Gandaan 9 )
1 10 19 28 37 46 55 64 73
2 11 20 29 38 47 56 65 74
3 12 21 30 39 48 57 66 75
4 13 22 31 40 49 58 67 76
5 14 23 32 41 50 59 68 77
6 15 24 33 42 51 60 69
7 16 25 34 43 52 61 70
8 17 26 35 44 53 62 71
9 18 27 36 45 54 63 72
1 2 3 4 5 6 7
8
JADUAL D
Justerujawapanbagi77÷ 9 = 8 baki 5
KAEDAH 2 :BAHAGI SECARA BERPALANG
Rajah 1
Rajah 2
Nota:Jarakansedikitmenulisnombordarigarisan.
Rajah 3
Langkah3 :Jalankan proses mengiradengansifir 6seperti di bawah :
- 6 x 1 = 6 -tuliskan1 di sebelahkirigarisansepertiRajah 4.
- Tolak7 denganjawapan6danbaki1 dibawaturunkebawahditulis di hadapannombor 4
sepertiRajah 5.
Langkah4 :
U lang
Rajah 4 Rajah 5
Langkah
3sehinggaselesaisepertiRajah 6 di bawah:
Rajah 6
Langkah5 :TulisjawapantanpabakisepertiRajah 7
Rajah 7
Contoh 2 (Berbaki) : 841 ÷ 7 = _______
Rajah 1
Rajah 2
Nota:Jarakansedikitmenulisnombordarigarisan.
Rajah 3
7 x 1 = 7 -tuliskan1 di sebelahkirigarisansepertiRajah 4.
Rajah 6
Langkah5 :TulisjawapantanpaberbakisepertiRajah 7.
Rajah 7
TEKNIK 3
KONSEP HALVING (NOMBOR SEPUNYA)
PENGENALAN
48 �6 =
LANGKAH 1 :
LANGKAH 2 :
LANGKAH 3 :
24 dibahagidengan 3 akanmendapatjawapan 8.
LANGKAH 4 :
36 �9 =
LANGKAH 1 :
LANGKAH 2 :
LANGKAH 3 :
12 dibahagidengan 3 akanmendapatjawapan 4.
LANGKAH 4 :
TEKNIK 4
BAHAGI SECARA MUDAH DENGAN 1 DIGIT
Contoh1 :TanpaBaki
LangkahPengiraan :
1. Bina Jadualberbentuk T.
2. Gunakansifir 4 sebagaiasasdarab.
3. Mulakanpengiraandengansifir 4 di sebelahkiriJadual T sehinggamendapatjawapan
yang samaatau yang paling hampirdengan 20.
4. (5x4=20), makajawapannyaadalah 5.
5. Untukmengesahkanjawapansamaadaberbakiatautidak, tolakkannombor yang
hendakdibahagi (20) denganhasildarab (5x4=20) di sebelahkananJadual T.
6. Olehitu (20 – 20 = 0), makajawapannyaadalah 5 tanpabaki.
Contoh2 :MelibatkanBaki
LangkahPengiraan :
1. Bina Jadualberbentuk T.
2. Gunakansifir 4 sebagaiasasdarab.
3. Mulakanpengiraandengansifir 4 di sebelahkiriJadual T sehinggamendapatjawapan
yang samaatau yang paling hampirdengan 20.
4. (5x4=20), maka 20 adalahnombor yang terhampirdengannombor 23.
5. Untukmengesahkanjawapansamaadaberbakiatautidak, tolakkannombor yang
hendakdibahagi (23) denganhasildarab (5x4=20) di sebelahkananJadual T.
6. Olehitu (23 – 20 = 3), makajawapannyaadalah 5 berbaki 3.
TEKNIK 5
TEKNIK NAIK ATAS, CARI KAWAN
1. Bahagidenganmenggunakanteknikiniadalahmenyerupaibentuk lattice.
2. Ianyalebihmudahdaribentuklazimdanlebihmenjimatkantempat.
Contoh :
1453 ÷ 5 =
Langkah1 :
- Buatbentuksepertibentuklazim
51 4 5 3
Langkah 2 :
- Selesaikan 1 ÷ 5 dahulu
0
5 1 4 5 3
0
1
Langkah3 :
Pembahagiannombor 2 digit
inidilakukandenganpembahaginyadilakukansecaradarabkreatifbagimendapatkanhasiljawapan.
Contohsoalan:
Pembahagianinidilaksanakandenganpembahaginyaperludilakukandengankaedahdarabkreatifs
epertiberikut:
Langkah 1:
i. Mula-mulabinajadualpalang T sepertigambarajahdibawah.
ii. Masukkanpembahagi 2 digit padabahagianataspalang T seperti yang
ditunjukkan.
Langkah 2:
i. Masukkannomborbulatsecaraberturutankebawahsepertigambarajah
Langkah 3:
Langkah 4:
1148
56 64288
56 �
82
56 �
268
224 �
448
448
TEKNIK 7
CONTOH :341 ÷ 9 =
Langkah1 :
Langkah2 :
Langkah3 :
CONTOH :126 ÷ 9 =
Langkah1 :
Tuliskan1sebagaijawapanuntukrumahpuluh
Langkah2 :
Langkah3 :
Olehitu, 126 ÷ 9 = 14
KAEDAH 2 : MELIBATKAN BAKI
CONTOH :128 ÷ 9 =
Langkah1 :
Tuliskan1sebagaijawapanuntukrumahpuluh
Langkah2 :
Langkah3 :
Langkah 1
Mendarab 2 dengan 5 untuk mendapatkan persepuluh
Langkah 2
Mendarab 2 dengannombor yang hendakdibahagikan.
(menjadikanmendarabmudahdenganangka 2)
atau
Menambahdengannombor yang sama.
Langkah 3
Gerakkan satu titik perpuluhan dan dapatkan dalam bentuk perpuluhan (persepuluh)
5 9 5 6 ÷ 10 = 5 9 5. 6
Langkah 4
Untukmendapatkanjawapan, persepuluhtadidibahagikandengan 2
5 9 5 6 ÷ 10 = 5 9 5. 6
= 595 baki 3