Materi Pokok : Rangkaian Arus Searah

K.D 3.1 Menganalisis prinsipkerjaperalatanlistriksearah (DC) dalamkehidupansehari-hari

Indikator Tujuan Evaluasi

3.1.1 Menjelaskan Arus  Peserta didik diharapkan Berdasarkan RPP yang
listrik dan mampu Menjelaskan digunakan di SMA tersebut
pengukurannya Arus Listrik dan bahwasanya tujuan sudah
3.1.2 Mengidentifikasi arus Pengukurannya, mencakup K.D sehingga RPP
dan tegangan pada  Mengidentifikasi arus sudah optimal.
rangkaian seri dan dan Tegangan Pada
parallel Rangkaian Seri Dan
3.1.3 Menjelaskan prinsip Parallel,
kerja peralatan listrik  Menjelaskan prinsip
searah DC dalam kerja peralatan listrik
kehidupan sehari-hari searah DC dalam
3.1.4 Menjelaskan hukum kehidupan sehari-hari,
ohm  Menjelaskan Hukum
3.1.5 Menjelaskan hukum I OHM, Menjelaskan
kirchoff dan hukum II Hukum I Kirchoff dan
kirchoff Hukum II Kirchoff.

K.D 4.1 Mempresentasikanhasilpercobaantentangprinsipkerjarangkaianlistriksearah (DC)

Indikator Tujuan Evaluasi

4.1.1 Melakukan percobaan  Peserta didik mampu Berdasarkan RPP yang
kerja rangkaian listrik Melakukan Percobaan digunakan di SMA tersebut
searah (DC) Kerja Rangkaian Listrik bahwasanya tujuan sudah
4.1.2 Mengukur arus dan Searah (DC) mencakup K.D sehingga RPP
tegangan pada  mengukur arus dan sudah optimal.
rangkaian tertutup tegangan pada
rangkaian tertutup
 Mempresentasikan Hasil
Percobaan Tentang
Prinsip Kerja Rangkaian
Listrik Searah (DC)

Materi Pokok : ListrikStatis

K.D 3.2 Menganalisis muatan listrik, gayal istrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik,
energy potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus

Indikator Tujuan Evaluasi

3.2.1 Mengidentifikasi  Peserta didik diharapkan Berdasarkan RPP yang
muatan listrik dapat Memahami digunakan di SMA tersebut
3.2.2 Mengidentifikasi pengertian muatan bahwasanya tujuan belum
Listrik statis dan listrik, optimal dikarenakan ada tidak
muatan listrik  Menentukan besarnya mencakup seluruh indicator
3.2.3 Memahami Hukum gaya listrik pada muatan berdasarkan K.D
Coulomb yang segaris,
3.2.4 Mengidentisikasi  Memahami pengertian,
Medan listrik jenis-jenis dan manfaat
3.2.5 Mengidentifikasi kapasitor, Menentukan
Energi potensial besarnya kapasitas suatu
listrik dan potensial kapasitor
listrik
3.2.6 Mengidentifikasi
Kapasitor

K.D 4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan kelistrikan (misalnya
pengisian dan pengosongan kapasitor) dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Tujuan Evaluasi

4.2.1 Menyusun percobaan  Mampu Menyusun Berdasarkan RPP yang
kelistrikan (pengisian percobaan kelistrikan digunakan di SMA tersebut
dan pengosongan (pengisian dan bahwasanya tujuan belum
kapasitor)dan pengosongan optimal seharusnya pada
pemanfaatannya kapasitor)dan tujuan ditambahi pesertadidik
dalam kehidupan pemanfaatannya dalam mampu mempresentasikan
sehari-hari kehidupan sehari-hari hasil percobaan kelistrikan
4.2.2 Mempresentasikan (pengisisan dan pengosongan
hasil percobaan kapasitor) dan
kelistrikan (pengisisan pemanfaatannya dalam
dan pengosongan kehidupan sehari-hari
kapasitor) dan
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Materi Pokok : Medan Magnet

3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai
produk teknologi

Indikator Tujuan Evaluasi

3.3.1 Mendeskripsikan  Peserta didik diharapkan Berdasarkan RPP yang
konsep medan mampu digunakan di SMA tersebut
magnet Memahamikonsep bahwasannya tujuan belum
3.3.2 Mendeskripsikan medan magnet, optimal dikarenakan tidak
pengertian fluks  Memahami pengertian mencakup semua indicator
magnet fluks magnet, berdasarkan K.D
3.3.3 Menentukan kuat  Menanalisis kuat medan
medan magnet pada magnet pada kawat
kawat berarus listrik berarus listrik,
3.3.4 Mendeskripsikan  Menganalisis Induksi
 pengertian induksi magnit di sekitar
magnet penghantar lurus berarus
3.3.5 Memahami Induksi
magnit di sekitar
penghantar lurus
berarus
3.3.6 Memahami Induksi
magnit di sekitar
penghantar melingkar
berarus
3.3.7 Memahami Induksi
magnetik pada pusat
solenioda
3.3.8 Memahami Induksi
magnetik pada pusat
toroida

4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan gaya magnetik disekitar kawat
berarus listrik berikut presentasi hasilnya

Indikator Tujuan Evaluasi

4.3.1 Menyusun percobaan Mampu Menyusun Berdasarkan RPP yang
tentang induksi percobaan tentang induksi digunakan di SMA tersebut
magnetik dan gaya magnetic dan gaya magnetik bahwasannya tujuan sudah
magnetik disekitar disekitar kawat berarus listrik mencakup K.D sehingga RPP
kawat berarus listrik. sudah optimal.
4.3.2 Menyajikan laporan
hasil percobaan
tentang induksi
magnetic dan gaya
magnetik disekitar
kawat berarus

Materi Pokok : InduksiElektromagnetik

K.D 3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Tujuan Evaluasi

3.4.1 Mengidentifikasi  Peserta didik diharapkan Berdasarkan RPP yang
Gaya Gerak Listrik dapat Memahami Gaya digunakan di SMA tersebut
(GGL) Induksi Gerak Listrik (GGL) bahwasannya tujuan sudah
3.4.2 Mengidentifikasi Induksi, mencakup K.D sehingga RPP
Fluks Magnetik  Memahami Hukum sudah optimal.
3.4.3 Memahami konsep Faraday dan Hukum
Hukum Faraday dan Lenz,
Hukum Lenz  Menanalisis induksi diri,
3.4.4 Memahami  Menganalisis Fluks
Induktansi diri magnetic
 (imbasan)
3.4.5 Mengidentifikasi
fenomena induksi
elektromagnetik
dalam kehidupan
sehari-hari

K.D 4.4 Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik berikut presentasi hasilnya
dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Tujuan Evaluasi

4.4.1 Menyusun percobaan Mampu Menyusun Berdasarkan RPP yang
tentang induksi percobaan tentang induksi digunakan di SMA tersebut
elektromagnetik dalam elektromagnetik bahwasannya tujuan belum
kehidupan sehari-hari optimal seharusnya
4.4.2 Mempresentasikan ditambahkan tujuannya
hasil percobaan peserta didik mampu
tentang induksi mempresentasikan hasil
elektromagnetik dlam percobaan tentang induksi
kehidupan sehari-hari elektromagnetik dlam
kehidupan sehari-hari

Materi Pokok : Rangkaian Arus Bolak-Balik

K.D 3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannya

Indikator Tujuan Evaluasi

3.5.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi sumber Berdasarkan RPP yang
sumber arus bolak- arus bolak-balik digunakan di SMA tersebut
balik Menganalisis kuat arus dan bahwasannya
3.5.2 Menganalisis tegangan AC tujuansudahmencakup K.D
Tegangan dan Arus Menganalisis tegangan dan sehingga K.D sudah optimal
Bolak-balik (AC) arus bolak-balik AC
3.5.3 Memahami rangkaian Memahami rangkaian arus
arus bolak-balik (AC) bolak-balik (AC) serta
serta penerapannya penerapannya

K.D 4.5 Mempresentasi-kan prinsip kerja penerapan rangkaian arus bolak-balik (AC) -
dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Tujuan Evaluasi

4.5.1 Membuat presentasi Mampu Membuat presentasi Berdasarkan RPP yang
prinsip kerja penerapan prinsip kerja penerapan digunakan di SMA tersebut
rangkaian arus olak balik rangkaian arus olak balik bahwasannya tujuan sudah
(AC) dalam kehidupan (AC) dalam kehidupan mencakup K.D sehingga
sehari-hari sehari-hari sudah optimal.