SILABUS (Berdasarkan SK KD pada permendikbud 2016 no 24 )

MATA PELAJARAN : IPA FISIKA

NAMA SEKOLAH : SMP / MTS ..........
KELAS/SEMESTER : VII (TUJUH) / 1
KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menerapkan konsep Bab 1 Besaran dan  Diskusi dan Sikap : 20 X 40 menit  Buku teks Biologi
pengukuran berbagai Pengukuran pada makhluk mengumpulkan informasi  observasi Abdi Guru.,dkk.
besaran dengan hidup dan benda lainnya tentang besaran pokok dan Pengetahuan : IPA Fisika Jilid 1
menggunakan satuan 1. Besaran dan besaran turunand dalam  Penugasan untuk Kelas VII
standar (baku) Pengukuran kehidupan sehari-hari dan  Tes tertulis SMP/MTs,
2. Besaran dan Satuan mengelompokkannya ke Ketrampilan : Jakarta:
4.1 Menyajikan data hasil 3. Pengukuran panjang, dalam besaran pokok dan  Proyek Erlangga.
pengukuran dengan alat masa, waktu, dan besaran turunan.  produk  Lembar Kerja dan
ukur yang sesuai pada diri suhu.  Penugasan siswa  Unjuk Kerja lembar
sendiri, makhluk hidup 4. Pengukuran pada - Untuk mengkonversi pengamatan
lain, dan benda-benda di Makhluk Hidup satuan panjang, siswa
sekitar dengan massa, dan waktu  Referensi lain
menggunakan satuan tak - Mengukur besaran tentang Besaran
baku dan satuan baku panjang dengan satuan dan Pengukuran
baku dan tak baku
secara baik dan benar
 Melakukan praktikum
- Mengukur diameter
luar dan panjang
sebuah baterai,
diameter luar, diameter
dalam, dan kedalaman
lubang sebuah gelas
dengan menggunakan
jangka sorong.
- Mengukur diameter
sebah kawat tembaga,
dan tebal kertas
sampul dan kertas
dalam sebuah buku
tulis dengan
micrometer skrup.
- Mengukur massa
sebuah kelereng,
 massa gelas kimia
kosong, dan massa
gelas kimia berisi air
dengan menggunakan
neraca Ohaus.
- Menghitung waktu
yang diperlukan untuk
menempuh jarak dari
rumah ke sekolah
menggunakan arloji,
dan waktu yang
digunakan untuk
berlari (sprint) 100
meter.
- Mengukur panjang,
lebar kertas dengan
penggaris, kemudian
menentukan luas
selembar kertas
tersebut
- Menentukan volume
benda yang bentuknya
tidak teratur
menggunakan gelas
ukur.
- Menentukan volume
benda yang bentuknya
tidak teratur
menggunakan gelas
berpancuran, dan
gelas ukur.
- Menentukan volume
zat cair menggunakan
gelas ukur.
 Melakukan pengamatan
pertumbuhan kecambah
 selama lima (5) hari,
kemudian membuat
laporan hasil pengamatan
yang telah dilakukan
bersama kelompok
3.3 Menjelaskan konsep Bab 2 Sifat zat dan  Melakukan percobaan Sikap : 25 X 40 menit  Buku teks biologi
campuran dan perubahan zat - Jelajah Konsep 5.1  observasi : Tim Abdi Guru
zat tunggal (unsur dan - Pengertian Materi dan (halaman 104) dengan Pengetahuan : .,dkk. IPA Fisika
senyawa), sifat Zat penuh tanggung jawab,  Penugasan Jilid 1 untuk
fisika dan kimia, - Wujud Zat teliti dan hati-hati serta Kelas VII
 Tes tertulis
- Sifat-sifat Zat
perubahan fisika mencatat hasil Ketrampilan : SMP/MTs,
- Perubahan Zat
dan kimia dalam - Adhesi dan Kohesi percobaan dengan jujur  Proyek Jakarta:
kehidupan - Miniskus untuk mempelajari Unjuk Kerja Erlangga.
sehari-hari - Kapilaritas konsep materi dan zat.  Lembar Kerja dan
4.3 Menyajikan hasil - Massa Jenis - Jelajah Konsep 5.2 lembar
penyelidikan - Unsur (halaman 105) dengan pengamatan
atau karya tentang sifat - Lambang unsur teliti, hati-hati, dan siswa
- Senyawa
larutan, disiplin untuk  Referensi lain
- Campuran
perubahan fisika dan - Pemisahan campuran mempelajari sifat-sifat tentang Sifat Zat
perubahan - Asam zat padat, cair, dan gas. dan Perubahan
kimia, atau pemisahan - Basa - Jelajah Konsep 5.6 Zat
campuran - Indikator asam basa (halaman 118) dan
- garam diskusi kelompok,
dengan teliti, hati-hati,
dan disiplin untuk
membandingkan
susunan molekul zat
padat, cair, dan gas.
- Jelajah Konsep 5.7
(halaman 120), dengan
hati-hati untuk
memahami perbedaan
konsep adhesi, dan
kohesi.
- Jelajah Konsep 5.8
(halaman 122), melalui
 kerja sama dalam
kelompok dengan
cermat dan hati-hati
untuk memahami
perbedaan miniskus
cekung dan miniskus
cembung.
- Jelajah Konsep 5.13
(halaman 134), dan
Jelajah Konsep 5.14
(halaman 136) dan
melalui diskusi, untuk
melukakan pemisahan
berbagai campuran
menjadi komponen
penyusunnya secara
fisis berdasar dari
membaca buku-buku
literature
- Lembar Kerja 5.2
(halaman 141) untuk
menyelidiki larutan
asam dan larutan basa
dengan menggunakan
indikator kertas
lakmus.

 Melakukan diskusi
- Tentang konsep Sifat-
sifat Zat dan Jelajah
Konsep 5.3 (Sifat
Meleleh dan Membeku),
peserta didik dapat
membedakan sifat
ekstensif dan sifat
intensif zat.
 - Melakukan diskusi
tentang perbedaan
perubahan fisika dan
perubahan kimia dan
Jelajah Konsep 5.4
(halaman 110), Jelajah
Konsep 5.5 (halaman
111), dan Lembar Kerja
5.1 (halaman 115),
- Jelajah Konsep 5.9
(halaman 123) dengan
cermat dan teliti untuk
membuktikan peristiwa
kapilaritas.
- Jelajah Konsep 5.10
(halaman 125), Jelajah
Konsep 5.11 (halaman
126), dan Jelajah
Konsep 5.12 (halaman
127) dengan disiplin,
hati-hati, cermat, dan
teliti untuk
menentukan massa
jenis zat padat, dan
massa jenis zat cair.
- untuk memahami
peristiwa/fenomena
sehari-hari yang
berkaitan dengan
massa jenis beserta
manfaatnya
3.4. Menganalisis konsep Bab 3. SUHU, PEMUAIAN  Melakukan diskusi Sikap : 35 X 40 menit  Buku teks biologi
suhu, pemuaian, kalor, DAN KALOR tentang  observasi : Tima Abdi Guru,
perpindahan kalor, dan - suhu, pemuaian dan Pengetahuan : M.Pd.,dkk. IPA
penerapannya dalam 1. Indra Peraba tidak kalor serta suhu tubuh  Penugasan Fisika Jilid 1
kehidupan sehari-hari dapat digunakan makhluk hidup  Tes tertulis untuk Kelas VII
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu sebagai alat pengukur - termometer khusus Ketrampilan : SMP/MTs,
tubuh pada manusia dan suhu dan karakteristiknya  Proyek Jakarta:
hewan 2. Termometer sebagai - prinsip pemuaian Unjuk Kerja Erlangga.
pengukur suhu zat
4.4 Melakukan percobaan dalam teknologi  Lembar Kerja dan
3. Membuat termometer
untuk menyelidiki 4. Membandingkan skala - faktor-faktor yang lembar
pengaruh kalor terhadap celcius dengan skala dapat mempercepat pengamatan
suhu dan wujud benda lain penguapan siswa
serta perpindahan kalor 5. Proses pemuaian zat - azas black  Referensi lain
padat, zat cair dan gas - perilaku hewan tentang Suhu,
6. Percobaan sederhana terhadap suhu Pemuaian dan
pada pemuaian zat cair
tubuhnya kalor
dan zat padat
7. Pengaruhperbedaan  Penugasan kepada siswa
koefisien muai zat - untuk membuat
8. Prinsip pemuaian dalam laporan tentang suhu,
teknologi pemuaian dan kalor
9. Pengertian kalor serta suhu tubuh
10. Pengaruh kalor
makhluk hidup
terhadap perubahan
suhu dan wujud zat - Membuat termometer
11. Penguapan sederhana berskala
12. Merancang dan berdasarkan sifat
membuat peralatan perubahan volum zat
sederhana yang cair secara cermat dan
memanfaatkan prinsip seksama
kalor
- Merencanakan
13. Asas black dan
penerapannya percobaan sederhana
14. Perpindahan kalor untuk menunjukkan
15. Suhu tubuh manusia pemuaian zat cair dan
16. Suhu tubuh hewan zat padat secara teliti
dan cermat
- Merancang dan
membuat alat
sederhana yang
memanfaatkan prinsip
kalor dengan benar
  Melakukan pengamatan
tentang
- adanya perpindahan
kalor secara radiasi
- Membandingkan
perbedaan suhu tubuh
manusia sesuai dengan
analisis data
pengamatan secara
jujur
- Mengukur suhu
dengan tangan secara
teliti
- Menyelidiki proses
pemuaian pada zat
padat, cair dan gas
berdasarkan prosedur
ilmiah yang benar

3.5 Menganalisis konsep Bab 4 Energi  Melakukan diskusi tentang Sikap : 15 X 40 menit  Buku teks biologi
energi, berbagai sumber - Energi - pengertian energi dan  observasi : Tim Abdi guru,
energi, dan perubahan Pengetahuan : M.Pd.,dkk. IPA
- Transformasi energi bentuk-bentuk energy
bentuk energi dalam  Penugasan Fisika Jilid 1
pada makhluk hidup - perngertian energi kinetik
kehidupan sehari-hari  Tes tertulis untuk Kelas VII
dan energi potensial
termasuk fotosintesis Ketrampilan : SMP/MTs,
- sumber-sumber energi
4.5 Menyajikan hasil  Proyek Jakarta:
percobaan tentang serta hukum kekekalan Erlangga.
perubahan bentuk energi, energy  Lembar Kerja dan
termasuk fotosintesis - hubungan antara daya, lembar
usaha dan kecepatan pengamatan
 Melakukan percobaan siswa
tentang  Referensi lain
- percobaan sederhana tentang Energi
untuk mengetahui adanya dan transformasi
perubahan bentuk energi energi
 - percobaan Fotosintesis
untuk mengetahui adanya
transformasi energi, dan
metabolisme
 Penugasan untuk membuat
laporan tentang energi
3.10 Menjelaskan lapisan Bab 5 Struktur Bumi  Melakukan diskusi Sikap : 10 X 40 menit  Buku teks biologi
bumi, gunung api, gempa 1. Lapisan litosfer tentang  observasi : Tim abdi guru
bumi, dan tindakan 2. Bentuk permukaan - Litosfer Pengetahuan : dkk. IPA Fisika
pengurangan resiko daratan - Lapisan litosfer  Penugasan Jilid 1 untuk
sebelum, pada saat, dan 3. Bentuk dasar laut - Bentuk permukaan  Tes tertulis Kelas VII
pasca bencana sesuai 4. Bahan pembentuk daratan Ketrampilan : SMP/MTs,
ancaman bencana di kerak bumi - Bentuk dasar laut  Proyek Jakarta:
daerahnya 5. Gunung berapi - Bahan pembentuk Erlangga.
kerak bumi  Lembar Kerja dan
6. Gempa bumi
4.10 Mengomunikasikan - Gunung berapi lembar
7. Cuaca
upaya pengurangan resiko - Gempa bumi pengamatan
dan dampak bencana 8. Lingkungan sekitar kita - Cuaca siswa
alam serta tindakan - Lingkungan sekitar kita  Referensi lain
penyelamatan diri pada - tentang struktur
saat terjadi bencana  Penugasan untuk bumi
sesuai dengan jenis membuat tulisan tentang
ancaman bencana di dampak bencana pada
daerahnya saat terjadi gempa bumi
 Melakukan percobaan
tentang
- erosi tanah di lahan
miring
Bab 6 Tata Surya  Melakukan diskusi Sikap : 5 X 40 menit  Buku teks biologi
- Tata Surya tentang  observasi : Tim abdi guru
3.11 Menganalisis sistem - Bumi dan bulan - Tata Surya Pengetahuan : dkk. IPA Fisika
tata surya, rotasi dan mengelilingi - Bumi dan bulan  Penugasan Jilid 1 untuk
revolusi bumi, rotasi dan matahari mengelilingi matahari  Tes tertulis Kelas VII
revolusi bulan, serta - Gaya gravitasi - Gaya gravitasi Ketrampilan : SMP/MTs,
 Proyek
dampaknya bagi - Hukum pergerakan - Hukum pergerakan Jakarta:
kehidupan di bumi planet-planet planet-planet Erlangga.
4.11 Menyajikan karya - Pengaruh radiasi - Pengaruh radiasi  Lembar Kerja dan
tentang dampak rotasi matahari terhadap matahari terhadap lembar
dan revolusi bumi dan kehidupan di bumi kehidupan di bumi pengamatan
bulan bagi kehidupan di - Matahari adalah - Matahari adalah siswa
bumi, berdasarkan hasil bintnag bintnag  Referensi lain
pengamatan atau - Bumi dna - Bumi dna perilakunya tentang tata
penelusuran berbagai perilakunya - Bulan dan perilakunya surya
sumber informasi - Bulan dan - Gerhana bulan dan
perilakunya gerhana matahari
- Gerhana bulan dan - Penempatan satelit
gerhana matahari pada orbitnya
- Penempatan satelit - Macam macam satelit
pada orbitnya buatan
- Macam macam
satelit buatan  Penugasan untuk
membuat pengamatan
untuk mengamati langit
pada malam hari