STANDAR ISI
CHECK
NO INTRUMEN PENILAIAN
1 Guru mengembangkan
perangkat pembelajaran pada
kompetensi sikap spiritual
siswa sesuai dengan tingkat
kompetensi.
2 Guru mengembangkan
perangkat pembelajaran pada
kompetensi sikap Social siswa
sesuai dengan tingkat
kompetensi.
3 Guru mengembangkan
perangkat pembelajaran pada
kompetensi pengetahuan
siswa sesuai dengan tingkat
kompetensi.
BAHAN PENILAIAN KET
LIST
1. Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai
dengan tingkat kompetensi pada kompetensi sikap
spiritual pendidikan SMP/MTs untuk sikap spiritual.
2. Hasil kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) di MGMP tentang kompetensi
sikap spiritual siswa/Penguatan Pendidikan Karakter
siswa.
3. Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa
jurnal penilaian, dokumen observasi, penilaian diri,
dan penilaian antar teman.
4. Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis al-Quran, retreat, atau
kegiatan lainnya.
1. Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai
dengan tingkat kompetensi pada kompetensi sikap
sosial pendidikan SMP/MTs untuk sikap sosial.
2. Hasil kegiatan telaah/analisis buku pedoman untuk
guru dan buku siswa secara berkelompok tentang
kompetensi sikap sosial siswa melalui kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
di MGMP.
3. Rancangan dan hasil penilaian sikap sosial, berupa
jurnal penilaian, dokumen observasi, penilaian diri,
dan penilaian antar teman.
4. Program dan hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa
kegiatan Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan
Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah
Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS),
Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya.
Latihan olahbakat latihan olah-minat, misalnya:
pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya,
pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.
1. Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai
dengan tingkat kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan
kompetensi dasar.
2. Hasil kegiatan analisis buku pedoman untuk guru
dan buku siswa secara berkelompok tentang
kompetensi pengetahuan melalui kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
di MGMP.
3. Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan
keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian,
dan lainnya. pencinta, teknologi informasi dan
komunikasi, rekayasa, dan lainnya.
4 Guru mengembangkan 1. Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai
perangkat pembelajaran pada
dengan tingkat kompetensi inti 4 (keterampilan)
kompetensi keterampilan
siswa sesuai dengan dan kompetensi dasar.
tingkat kompetensi.
2. Dokumen hasil tugas-tugas terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur yang diberikan kepada
siswa.

3. Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja,

proyek dan portofolio.
5 Sekolah/madrasah 1. Perangkat pembelajaran semua mata pelajaran.
mengembangkan perangkat
pembelajaran sesuai
dengan tingkat kompetensi dan 2. Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
ruang lingkup materi pembelajaran.
pembelajaran pada
setiap tingkat kelas.
3. Silabus dan RPP Guru mata pelajaran pada sema
tingkat dan kelas.
6 Kepala sekolah/madrasah 1. SK penetapan tim pengembang kurikulum
bersama guru
sekolah/madrasah.
mengembangkan kurikulum
sesuai dengan pedoman
pengembangan KTSP dengan 2. Daftar hadir kegiatan pengembangan kurikulum.
melibatkan unsur
sebagai berikut: (1)
konselor/guru 3. Daftar hadir narasumber.
BK, (2) pengawas
sekolah/madrasah, 4. Berita acara penetapan kurikulum
(3) narasumber, (4) komite
sekolah/madrasah, (5)
penyelenggara 5. Notulen rapat pengembangan kurikulum
lembaga pendidikan.
7 Sekolah/madrasah menyusun 1. Dokumen KTSP bagian kerangka dasar sesuai
KTSP ya
dengan pedoman pengembangan KTSP.
ng meliputi: (1) visi, misi, dan
tujuan, (2) pengorganisasian
muatan kurikuler, (3)
pengaturan beban
belajar siswa dan beban kerja
guru, (4) penyusunan kalender 2. Dokumen silabus semua mata pelajaran dalam
pendidikan, bentuk soft copy atau hard copy.
(5) penyusunan silabus muatan
pelajaran, (6)
penyusunan RPP.
8 Sekolah/madrasah 1. Dokumen KTSP yang telah disahkan.
mengembangkan ku
rikulum sesuai dengan
prosedur
operasional pengembangan
KTSP ya
ng meliputi tahapan berikut: (1)
analisis, (2) penyusunan, (3)
penetapan, (4) pengesahan.
9 Sekolah/madrasah 1. Struktur kurikulum di sekolah/madrasah.
melaksanakan kurikulum
sesuai ketentuan: (1)
mengikuti struktur kurikulum, 2. Dokumen penugasan terstruktur dan kegiatan
(2) mandiri.
penugasan terstruktur dan
kegiatan
mandiri, maksimal 50%, (3) 3. Jadwal pelajaran, daftar hadir, dan RPP.
penambahan beban belajar per
minggu 4. Hasil belajar seni budaya, prakarya, dan
maksimal dua jam pelajaran,
(4) mata pelajaran seni
kewirausahaan.
budaya, prakarya, 5. Laporan kegiatan pengembangan diri dan
dan kewirausahaan ekstrakurikuler.
diselenggarakan minimal dua
aspek, (5)
menyelenggarakan kegiatan
pengembangan diri dan cara
penilaiannya.