BAB III

PELAKSANAAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR

Identifikasi Siswa
Dalam observasi ini penulis memilih salah satu siswa kelas V sebagai klien karena
penulis mengamati siswa tersebut dalam hasil ujian mid semester mendapatkan nilai
jelek dan juga pada proses belajar mengajar sikapnya kurang baik terhadap materi
pelajaran, terkadang banyak bicara di dalam kelas, terlihat kurang konsentrasi. Selain
pengamatan dari penulis hasil informasi dari wali kelas dan kepala sekolah dan
wawancara dengan klien juga memberikan informasi yang sama dengan pengamatan
penulis. Dan berbagai informasi tersebut penulis mendapat kesimpulan bahwa siswa
tersebut kesulitan dalam menerima pelajaran, motivasi belajarnya rendah, tidak
semangat dalam belajar.
Berikut hasil pengumpulan data yang berhubungan dengan pribadi klien:
Identitas siswa
Nama siswa : kevin hendriko sitohang
TTL : Medan 07 april 2004
Jenis Kelamin : Laki laki
Agama : Kristen protestan
Alamat : Desa bangun sari , tanjung morawa
Sekolah : SMp advent 5
Kelas : IX
Jumlah saudara : 4 Orang
Anak ke :5
Tinggal bersama : Orang tua
Nama orang tua
Ayah : Edison sitohang
Umur :
Agama : Kristen sitohang
 Pekerjaan : Buruh
Pendidikan terakhir : SMa
Ibu : HotNi nababan
Pekerjaan : Rumah tangga
Wali kelas : David nababan
Kepala Sekolah : Tomsa marpaung m.pd

Melokalisasi Letak dan Jenis Kesulitan Belajar

Melokalisasi letak kesulitan belajar, maksudnya adalah menentukan kesulitan
dalam mata pelajaran, pokok bahasan dan sub pokok bahasan mana yang tidak
mengerti oleh siswa.
Dan dalam hal ini, siswa yang penulis observasi mengalami kesulitan dalam
meyerap pelajaran yang disampaikan oleh guru. Kesulitan itu tidak hanya dalam satu
mata pelajaran melainkan hampir seluruh mata pelajaran. Kesulitan belajar yang dialami
siswa ini dapat kita sebut dengan slow linear (lambat dalam belajar).
Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat dari hasil nilai MID Semester siswa yaitu
sebagai berikut:
No. Mata Pelajaran KKM Nilai
1. Agama 75 80,0
2. PKN 75 70,0
3. B. Ind 75 50,0
4. MTK 75 33,0
5. IPA 75 33,0
6. IPS 75 60,0