Nama :Mutmainna

Stambuk :A241 16 022

Kelas :A
Tugas :Review Jurnal

JUDUL PENELITIAN :Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script

Dengan Metode Praktikum Terhadap Kemampuan
Multirepresentasi Siswa Dalam Pembelajaran Fisika.

PENELITI :Iman Fatkhurofi, I Ketut Mahardika, Albertus Djoko

Lesmono.

TUJUAN PENELITIAN: Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji Pengaruh

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Script Dengan
Menggunakan Metode Praktek Melalui pembelajaran
“Keterampilan penggambaran Dalam Pembelajaran Fisika
di SMA.
ABSTRAK
Penelitian ini tentang pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Script
dimna dengan menggunakan metode praktek yakni keterampilan dalam
penggambaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang dilakukan di SMU
Muhammadiyah 3 jember dengan menggunakan desain Control-grup post tes.
Pengolahan datanya menggunakan Uji-t sampel independen. Dan mendapat hasil
yang signifakan lebih baik pada kelas eksperimen dibandingan dengan kelas control.
Dari pemaparan peneliti pada bagian abstrak menurut saya sudah menjelaskan
cangkup inti dari penelitian ini seperti Tujuan peneliti melakukan penelitian ini,
adanya maslah yang diteliti, metode apa yang digunakan,hasil, kesimpulan dan kata
kunci.
REFERENSI
Dari referensi yang ada pada jurnal ini menurut saya masih perlu adanya
tambahan lagi referensi yang bersifat Internasioanl agar orang-orang yang merujuk
jurnal ini bisa mendapatkan tambahan wawasan dalam hal pengembangkan judul
yang lebih baik lagi. Serta tambahan referensi dari buku-buku.

PENDAHULUAN
Pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang menyediakan kesempatan
siswa untuk beraktifitas. Pembelajaran yang baik harus mampu mengembangkan
kemampuan berpikir analisis. Adapun Tujuan pembelajaran fisika di SMA secara
umum adalah memberikan bekal pengetahuan tentang fisika, kemampuan dalam
keterampilan proses serta meningkatkan kreativitas dan sikap ilmiah. Salah satu cara
yang dapat digunakan guru untuk mencapai hasil belajar siswa yang optimal yaitu
dengan menggunakan model yang tepat dan efektif sehingga tercipta suasana
kegiatan belajar mengajar yang baik. Untuk menciptakan suatu pembelajaran yang
efektif pada pembelajaran fisika diperlukan suatu metode mengajar yang dapat
menanamkan sikap aktif siswa, keterlibatan siswa secara aktif dalam
pembelajaran serta mampu memunculkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan
suatu permasalahan fisika.
Model belajar Cooperative Script adalah model belajar dimana siswa bekerja
secara berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari
materi yang dipelajari, penyampaian materi ajar yang diawali dengan pemberian
wacana atau ringkasan materi ajar kepada siswa yang kemudian diberikan
kesempatan kepada siswa untuk membacanya sejenak dan memberikan/memasukkan
ide-ide atau gagasan-gagasan baru kedalam materi ajar yang diberikan guru, lalu
siswa diarahkan untuk menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap dalam
meteri yang ada secara bergantian sesama pasangan masing-masing (Alit,
2002:203). Dengan model pembelajaran kooperatif tipe Script disetai metode
praktikum merupakan kombinasi yang dirasa mampu meningkatkan kemampuan
multirepresentasi siswa. Dengan menerapkan sintaks model Script dan metode
praktikum siswa akan lebih mudah dalam memahami konsep fisika baik secara
verbal, matematik, grafik dan gambar.
Pada pendahuluan telah dijelaskan mengenai adanya tujuan pembelajaran
fisika serta masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam menerima pelajaran,dan
dijelaskan pula bagaimana pembelajaran yang baik dan efektif serta memberikan
salah satu cara atau solussi yang dapat digunakan guru unuk mencapai hasil belajar
yang baik seperti pembelajaran Kooperatif script dengan metode praktikum. Dan
menurut saya sudah menjelaskan secara detail.

METODOLOGI
Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian menggunakan
Randomized Post test Only. Data dalam penelitian ini ada dua jenis yaitu data
utama dan data pendukung. Teknik pengumpulan data untuk data utama
menggunakan test sedangkan data pendukung menggunakan dengan teknik observasi,
dokumentasi dan wawancara. Teknik analisa data untuk data utama menggunakan uji-
t, sedangkan untuk data pendukung diinterpretasikan seperlunya untuk
memperkuat analisis data utama. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 3
Jember dengan populasi kelas X tahun ajaran 2014/2015.
Dari penjelasan metodologi diatas sudah cukup baik dimana peneliti menjelaskan
desain percobaan apa yang digunakan, jenis data,teknik pengumpulan serta alokasi atau
tempat penelitian,hanya saja belum dijelaskaan peralatan atau media pembelajaran yang
digunakan serta tidak dijelaskan pada semester berapa dilaksanakan.

HASIL
Berdasarkan skor post test multirepresentasi, dapat dilihat bahwa kemampuan
representasi verbal, matematik, gambar dan grafik antara kelas eksperimen lebih
tinggi dari kelas kontrol dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Script
dengan meotde praktikum tergolong tinggi dengan prosentase sebagai berikut
representasi verbal 70,95%, representasi matematik 72,35%, representasi gambar
87,65% dan representasi grafik 80,4%. Hal Ini menunjukan adanya pengaruh yang
cukup tinggi dari model pembelajaran kooperatif tipe Script dengan metode
praktikum terhadap kemampuan multirepresentasi siswa. Dan pada kelas eksperimen
ketika tahap siswa menerima bahan ajar dilihat dari hasil pencapaian skor
kemampuan representasi verbal mencapai skor 14,19, kemampuan matematik
dengan skor 14,47,Skor representasi gambar yang dicapai siswa adalah 17,58 dan
skor kemampuan representasi grafik yang dicapai siswa sebesar 16.08. Sedangkan
pada kelas kontrol, siswa cenderung pasif, karena guru tidak melakukan kegiatan
praktikum sehingga pemahaman konsep Fisika siswa kurang. Dan kemampuan
menggambar siswa sangat kurang karena tidak ditunjang dengan metode yang
cocok. Secara keseluruhan model pembelajaran kooperatif tipe script dengan metode
praktikum mampu mengundang partisipasi aktif siswa terutama dalam memperoleh
pengalaman baru melalui kegiatan praktikum yang mencangkup aspek
multirepresentasi.
Pada hasil dan pembahasan diatas sudah cukup jelas pemaparan hasil
penelitiannya dengan model pemebelajaran yang dipakai dan dijelaskan pula
hubungannya jika dibandingkan dengan hasil penelitian sebelumnya serta diuraikan
dalam bentuk tabel sehingga pembaca lebih mudah memahami hasil yang diperoleh.

SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan dalam penelitian ini dengan Model pembelajaran kooperatif tipe
Script dengan metode praktikum berpengaruh tinggi terhadap kemampuan
representasi verbal, matematik, grafik, dan gambar fisika siswa kelas X di SMA
Muhammadiyah 3 Jember.

Berdasarkan rumusan masalah tentunya kita mampu menyimpulkan

permasalahan tersebut,sebagaimana telah dijelaskan pada bagian pendahuluan poin-
poin apa saja yang ingin dicapai kemudian dijelaskan pada kesimpulan. Hanya saja
pada jurnal ini bagian kesimpulan hanya dijelaskan bahwa dengan model
pembelajaran Kooperatif tipe script dengan metode praktikum berpengaruh tinggi
terhadap kemampuan representasi tanpa menjelaskan hasil yang diperoleh secara
singkat yakni pembuktian hipotesis dari penelitian.

DAFTAR PUSTAKA

Alit, M. (2002). Pembelajaran Kooperatif. Cirebon: Media Persada.

Mahardika, I., Setyawan, A., Rusdiana, D. (2010). “Kajian Representasi Verbal,

Matematik, Gambar, dan Grafis (VMG2) Dalam Konsep Pengembangan
Gerak”. Jurnal Saintifika. 12, (2), 183-193.

Meltzer, D.( 2005). “Relation Between Students Problem Solving Performance and
Representational Format”. American Journal of Physics.73, (5), 463.

Waldrip, B., Prain, V., and Carolan, J. (2006). “Learning Junior Secondary Science
Through Multi-Modal Representations”. Electronic Journal of Science
Education. 11, (1), 88-107.

Zamzani, R. (2013). “Pengaruh Teknik Pembelajaran Cooperative Script

Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Menerapkan Dasar- Dasar
Elektronika Pada Siswa Kelas X Di SMK Negeri 1 Sidoarjo”. Jurnal
Pendidikan Teknik Elektro UNESA. 02, (1), 343-350.