RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN FISIKA
FKIP UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG
SEMESTER GENAP 2018/2019

A. IDENTITAS MATAKULIAH

1. Mata kuliah : TERMODINAMIKA

2. Sandi : KPFIS 14301
3. Kridit/Jam Semester : 3 SKS/3 JS
4. Mata kuliah Prasyarat : FISIKA DASAR II
5. Nama Dosen Pengampu :

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

1. Ranah Sikap
1.1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
1.2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
1.3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
1.4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
1.5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
1.6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan;
1.7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
1.8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
1.9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
1.10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2. Ranah Keterampilan/Kemampuan Kerja
Keterampilan Umum
2.1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2.2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
2.3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik
hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
 2.4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
2.5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
2.6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
2.7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
2.8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
2.9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
2.10. Merencanakan, melaksanakan, menyusun laporan penelitian ilmiah, dan menulis
artikel hasil penelitian fisika
2.11. Mereplikasi perencanaan dan pelaksanaan penelitian ilmiah untuk menyelesaikan
permasalahan baru yang dihadapinya
2.12. Menguasai berbagai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika teori
2.13. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika material
2.14. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika elektronika -
instrumentasi
2.15. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika bumi - antariksa
3. Ranah Pengetahuan
3.1. Menguasai matematika dasar dan keterampilan penyelesaian masalah sebagai alat
bantu mempelajari fisika
3.2. Menguasai filosofi sains untuk mempelajari keterkaitan fisika dengan ilmu
pengetahuan alam
3.3. Menguasai dasar-dasar komputasi dan keterampilan pemrograman sebagai alat bantu
menyelesaikan permasalahan fisika
3.4. Menguasai konsep dan metodologi penelitian sebagai prosedur penyelesaian
masalah fisika secara ilmiah
3.5. Menguasai konsep dan metodologi mekanika serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan mekanika
3.6. Menguasai konsep dan metodologi termodinamika serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan termodinamika
3.7. Menguasai konsep dan metodologi elektromagnet serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan elektromagnet
3.8. Menguasai konsep dan metodologi gelombang serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan gelombang
3.9. Menguasai konsep dan metodologi optik serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan optik
 3.10. Menguasai konsep dan metodologi kuantum serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan kuantum
3.11. Menguasai konsep dan metodologi relativitas kuantum serta keterampilan
menyelesaikan permasalahannya
3.12. Menguasai berbagai bahasa pemrograman/ software untuk analisis data fisika teori
•
3.13. Menguasai konsep dan metodologi fisika material serta keterampilan menyelesaikan
permasalahannya
3.14. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika material
3.15. Menguasai konsep dan metodologi fisika elektornika-instrumentasi serta
keterampilan menyelesaikan permasalahannya
3.16. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika elektronika dan instrumentasi
•
3.17. Menguasai konsep dan metodologi fisika bumi-antariksa serta keterampilan
menyelesaikan permasalahannya
3.18. Menguasai berbagai software untuk analisis data fisika bumi dan antariksa
3.19. Menguasai berbagai teknik pengambilan data, analisis data, dan penyimpulannya
melalui prosedur kerja ilmiah
3.20. Menguasai berbagai teknik meta analisis dan studi kepustakaan sebagai bahan
pengambilan keputusan dalam pemilihan alternatif solusi yang terbaik
3.21. Menguasai berbagai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika teori
3.22. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika material
3.23. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika elektronika -
instrumentasi
3.24. Menguasai teknik pengambilan dan analisis data percobaan fisika bumi - antariksa

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. RANAH SIKAP
Lulusan Matakuliah Termodinamika memiliki sikap sebagai berikut.
1.1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
1.2 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
1.3 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
1.4 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
1.5 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
2. RANAH KETERAMPILAN/KEMAMPUAN KERJA
Keterampilan Umum
Lulusan Matakuliah Termodinamika memiliki keterampilan umum sebagai berikut.
2.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
2.3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KeterampilanKhusus
Lulusan Matakuliah Termodinamika memiliki keterampilan Khusus sebagai berikut.
2.4 Melakukan pemecahan masalah yang terkait dengan permasalahan termodinamika
mengggunakan metode pemecahan masalah eklsplisit dengan lima langkah.
3. RANAH PENGETAHUAN
Lulusan Matakuliah Termodinamika memiliki pengetahuan: menguasai konsep-konsep dan
kaidah-kaidah Termodinamika dan mampu menerapkan serta menganalisis masalah-
masalah yang terkait dengan Termodinamika, meliputi ranah sebagai berikut.
3.1 Memahami Konsep-Konsep Dasar Termodinamika.
3.2 Mendeskripsikan Persamaan Keadaan Sistem Termodinamika
3.3 Memahami Konsep Kerja Termodinamika
3.4 Memahami Konsep Kalor dan Hukum I Termodinamika.
3.5 Mendeskripsikan Sifat Gas Ideal
3.6 Memahami prinsip Mesin Kalor, Mesin Pendingin dan Hukum II Termodinamika
3.7 Memahami Proses Reversibel dan Irreversibel
3.8 Memahami Konsep Entropi
3.9 Memahami Potensial Termodinamik , Hubungan Maxwell dan Hukum II
Termodinamika
D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Capaian Indikator Pencapaian Kegiatan

Bahan Kajian Teknik Penilaian Referensi
ke Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Pendahuluan:
1
Penyampaian RPS, penjelasan pelaksanaan pembelajaran, penilaian, sumber belajar, dan kesepakatan pelaksanaan pembelajaran
MATERI 1 Mampu menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (2)
1. Pandangan pemikiran logis, kritis Materi 1 - Pretes Buku (1)
Makroskopik vs dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
pandangan menjelaskan: Kelompok 1 Penilaian kinerja:
Mikroskopik 1. Pandangan mempresentasikan - presentasi
2. Sistem Termodinamik Makroskopik vs materi 1 materi
dan Volume Kontrol pandangan menggunakan - presentasi
1.1 3. Sifat-sifat Mikroskopik Power Point. problem solving
1.2 Termodinamik, Proses 2. Sistem Termodinamik 3. Membimbing kelompok
1.3 dan siklus dan Volume Kontrol Mahasiswa Penilaian produk:
1.4 4. Sistem Homogen dan 3. Sifat-sifat melakukan -rangkuman
2 2.1 sistem Heterogen Termodinamik, Proses diskusi/ tanya individu
2.2 5. Kesetmbangan dan siklus jawab materi 1 - penyelesaian
2.3 Termodinamik 4. Sistem Homogen dan 4. Memberi problem solving
2.4 sistem Heterogen penguatan materi kelompok
3.1 5. Kesetmbangan 1
Termodinamik 5. Membimbing
mahasiswa
6. Menunjukkan kinerja menyelesaikan
mandiri, bermutu, dan Problem-Solving
terukur dalam: materi 1.
merangkum materi 1 6. Memberikan
7. Mampu Postes materi 1.
 menyelesaiakan
permasalahan
berdasarkan analisis dan
data dalam problem
solving materi 1

1.1 MATERI 2 Menggunakan pemikiran 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)
1.2 1. Hukum Ke-Nol logis, kritis dan Materi 2 - Pretes Buku (2)
1.3 Termodinamika sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
1.4 2.Persamaan Keadaan menjelaskan: Kelompok 2 Penilaian kinerja:
3 2.1 3. Perubahan diferensial 1. Hukum ke-Nol Termo mempresentasikan - presentasi
2.2 keadaan 2.Persamaan Keadaan materi 2 materi
2.3 4. Teorema matematis 3. Perubahan diferensial menggunakan - presentasi
2.4 yang digunakan dalam keadaan Power Point. problem solving
3.2 Termodinamika 4. Teorema matematis 3. Membimbing kelompok
 5. Sistem kawat teregang yang digunakan dalam Mahasiswa Penilaian produk:
6. Sistem Selaput Termodinamika melakukan -rangkuman
Permukaan 5. Sistem kawat teregang diskusi/ tanya individu
7. Sistem Sel Terbalikkan 6. Sistem Selaput jawab materi 2 - penyelesaian
8. Sistem Lempengan Permukaan 4. Memberi problem solving
Dielektrik 7. Sistem Sel Terbalikkan penguatan materi kelompok
9. Sistem Batang 8. Sistem Lempengan 2
Paramagnetik Dielektrik 5. Membimbing
9. Sistem Batang mahasiswa
Paramagnetik menyelesaikan
10. Menunjukkan kinerja Problem-Solving
mandiri, bermutu, dan materi 2
terukur dalam: 6. Memberikan
Merangkum materi 2 Postes materi 2
11. Mampu
menyelesaikan
permasalahan
berdasarkan analisis dan
data problem solving
materi 2

1.1 MATERI 3 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1.2 1. Konsep Kerja pemikiran logis, kritis Materi 3 - Pretes Buku (2)
1.3 2. Proses Kuasistatis dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
4
1.4 3. Kerja sistem menjelaskan: Kelompok 3 Penilaian kinerja:
2.1 Hidrostatis 1. Konsep Kerja mempresentasikan - presentasi
2.2 4. Diagram PV 2. Proses Kuasistatis materi 3 materi
 2.3 5. Kerja bergantung 3. Kerja sistem menggunakan - presentasi
2.4 Lintasan Hidrostatis Power Point. problem solving
3.3 6. Kerja dalam proses 4. Diagram PV 3. Membimbing kelompok
Kuasistatis 5. Kerja bergantung Mahasiswa Penilaian produk:
Lintasan melakukan -rangkuman
6. Kerja dalam proses diskusi/ tanya individu
Kuasistatis jawab materi 3 - penyelesaian
7. Menunjukkan kinerja 4. Memberi problem solving
mandiri, bermutu, dan penguatan materi kelompok
terukur dalam: 3
Merangkum materi 3 5. Membimbing
8. Mampu menyelesaikan mahasiswa
permasalahan menyelesaikan
berdasarkan analisis dan Problem-Solving
data problem solving materi 3
materi 3 6. Memberikan
Postes materi 3

MATERI 4 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1.1
1. Kerja untuk mengubah pemikiran logis, kritis Materi 4 - Pretes Buku (2)
1.2
panjang seutas kawat dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
1.3
2. Kerja untuk mengubah menjelaskan: Kelompok 4 Penilaian kinerja:
1.4
luas bidang selaput 1. Kerja untuk mengubah mempresentasikan - presentasi
5 2.1
permukaan panjang seutas kawat materi 4 materi
2.2
3. Kerja untuk mgubah 2. Kerja untuk mengubah menggunakan - presentasi
2.3
muatan sel Terbalikkan luas bidang selaput Power Point. problem solving
2.4
4. Kerja untuk mengubah permukaan 3. Membimbing kelompok
3.3
polarisasi padatan 3. Kerja untuk mgubah Mahasiswa Penilaian produk:
 dielektrik muatan sel Terbalikkan melakukan -rangkuman
5. Kerja untuk mengubah 4. Kerja untuk mengubah diskusi/ tanya individu
magnetisasi padatan polarisasi padatan jawab materi 4 - penyelesaian
magnetic dielektrik 4. Memberi problem solving
6. Kuantitas intensif dan 5. Kerja untuk mengubah penguatan materi kelompok
ekstensif magnetisasi padatan 4
magnetic 5. Membimbing
6. Kuantitas intensif dan mahasiswa
ekstensif menyelesaikan
7. Menunjukkan kinerja Problem-Solving
mandiri, bermutu, dan materi 4
terukur dalam: 6. Memberikan
merangkum materi 4 Postes materi 4
8. Menyelesaikan
permasalahan
berdasarkan analisis dan
data problem solving
materi 4

1.1 MATERI 5 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1.2 1. Kerja dan Kalor pemikiran logis, kritis Materi 5 - Pretes Buku (2)
1.3 2. Kerja adiabatic dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
6 1.4 3. Konsep fungsi energi menjelaskan: Kelompok 5 Penilaian kinerja:
2.1 internal MATERI 5 mempresentasikan - presentasi
2.2 4. Perumusan matematis 1. Kerja dan Kalor materi 5 materi
2.3 Hukum I 2. Kerja adiabatic menggunakan - presentasi
2.4 Termodinamika 3. Konsep fungsi energi Power Point. problem solving
3.4 5. Konsep kalor internal 3. Membimbing kelompok
6. Bentuk diferensial 4. Perumusan matematis Mahasiswa Penilaian Produk:
Hukum I Hukum I melakukan -rangkuman
Termodinamika Termodinamika diskusi/ tanya individu
5. Konsep kalor jawab materi 5 - penyelesaian
6. Bentuk diferensial 4. Memberi problem solving
Hukum I penguatan materi kelompok
Termodinamika 5
7.Menunjukkan kinerja 5. Membimbing
mandiri, bermutu, dan mahasiswa
terukur dalam: menyelesaikan
Merangkum materi 5 Problem-Solving
8. Mampu materi 5
menyelesaikan 6. Memberikan
permasalahan Postes materi 5
berdasarkan analisis dan
data problem solving
materi 5
 MATERI 6 Menggunakan Tes tulis: Buku (1)
1. Persamaan untuk pemikiran logis, kritis - Pretes Buku (2)
Sistem Hidrostatis dan sistematis dalam - Postes Buku (3)
2. Aliran Kalor secara menjelaskan: 1.Memberi Pretes Penilaian kinerja:
Kuasistatis 1. Persamaan untuk Materi 6 - presentasi
3. Konduktivitas Termal Sistem Hidrostatis 2.Mendampingi materi
4. Konveksi Kalor 2. Aliran Kalor secara Kelompok 6 - presentasi
5.Radiasi Termal Kuasistatis mempresentasikan problem solving
6. Hukum Kirchhoff 3. Konduktivitas Termal materi 6 kelompok
7. Hukum Stefan - 4. Konveksi Kalor menggunakan Penilaian Produk:
Boltzmann 5.Radiasi Termal Power Point. -rangkuman
1.1 6. Hukum Kirchhoff individu
3. Membimbing
1.2 7. Hukum Stefan - - penyelesaian
Mahasiswa
1.3 Boltzmann Menunjukkan problem solving
melakukan
1.4 kinerja mandiri, bermutu, kelompok
dan terukur dalam: diskusi/ tanya
7 2.1
merangkum materi 6 jawab materi 6
2.2
8. Mampu 4. Memberi
2.3
Menyelesaikan penguatan materi
2.4
permasalahan 6
3.4
berdasarkan analisis dan 5. Membimbing
data problem solving mahasiswa
materi 6 menyelesaikan
Problem-Solving
materi 6
6. Memberikan
Postes materi 6
8 TES TENGAH SEMESTER (Materi 1-6)

MATERI 7 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1. Persamaan keadaan Menggunakan
Materi 7 - Pretes Buku (2)
Gas pemikiran logis, kritis
2.Mendampingi - Postes Buku (3)
2. Energi internal Gas dan sistematis dalam
Kelompok 7 Penilaian kinerja:
3. Gas Ideal menjelaskan:
mempresentasikan - presentasi
4. Persamaan Keadaan 1. Persamaan keadaan
materi 7 materi
Gas Ideal berdasar Gas
menggunakan - presentasi
teori kinetic gas 2. Energi internal Gas
Power Point. problem solving
1.1 3. Gas Ideal
3. Membimbing kelompok
1.2 4. Persamaan Keadaan
Mahasiswa Penilaian Produk:
1.3 Gas Ideal berdasar teori
melakukan -rangkuman
1.4 kinetic gas
diskusi/ tanya individu
9 2.1 5. Menunjukkan kinerja
jawab materi 7 - penyelesaian
2.2 mandiri, bermutu, dan
4. Memberi problem solving
2.3 terukur dalam
penguatan materi kelompok
2.4 merangkum materi 7
7
3.5 6. Mampu
5. Membimbing
Menyelesaikan
mahasiswa
permasalahan
menyelesaikan
berdasarkan analisis dan
Problem-Solving
data problem solving
materi 7
materi 7
6. Memberikan
Postes materi 7

1.1 MATERI 8 Menggunakan 1.Memberi Pretes Buku (1)

1.2 1. Mesin Kalor pemikiran logis, kritis Materi 8 Buku (2)
1.3 2. Mesin Uap dan sistematis dalam 2.Mendampingi Buku (3)
10 3. Mesin bakar
1.4 menjelaskan: Kelompok 8
2.1 4. Pernyataan Kelvin- 1. Mesin Kalor mempresentasikan
2.2 Planck tentang Hukum 2. Mesin Uap materi 8
 2.3 II Termodinamika 3. Mesin bakar menggunakan
2.4 5. Mesin Pendingin 4. Pernyataan Kelvin- Power Point.
3.6 6. Pernyataan Clausius Planck tentang Hukum 3. Membimbing
tentang Hukum II II Termodinamika Mahasiswa
Termodinamika 5. Mesin Pendingin melakukan
6. Pernyataan Clausius diskusi/ tanya
tentang Hukum II jawab materi 8
Termodinamika 4. Memberi
7. Menunjukkan kinerja penguatan materi
mandiri, bermutu, dan 8
terukur dalam: 5. Membimbing
Merangkum materi 8 mahasiswa
9. Mampu menyelesaikan
Menyelesaikan Problem-Solving
permasalahan materi 8
berdasarkan analisis dan 6. Memberikan
data problem solving Postes materi 8
materi 8

MATERI 9 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1. Proses Terbalikkan pemikiran logis, kritis Materi 9 - Pretes Buku (2)
1.1
dan Ketakterbalikkan dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
1.2
2. Proses menjelaskan: Kelompok 9 Penilaian kinerja:
1.3
KetakterbalikkanMeka 1. Proses Terbalikkan mempresentasikan - presentasi
1.4
nis Eksternal dan dan Ketakterbalikkan materi 9 materi
11 2.1
contohnya 2. Proses menggunakan - presentasi
2.2
3. Proses KetakterbalikkanMeka Power Point. problem solving
2.3
Ketakterbalikkan nis Eksternal dan 3. Membimbing kelompok
2.4
Mekanis Internal dan contohnya Mahasiswa Penilaian Produk:
3.7
contohnya 3. Proses melakukan -rangkuman
4. Ketakterbalikkan Ketakterbalikkan diskusi/ tanya individu
 Kimiawi dan Mekanis Internal dan jawab materi 9 - penyelesaian
contohnya contohnya 4. Memberi problem solving
5. Syarat Keterbalikkan 4. Ketakterbalikkan penguatan materi kelompok
6. Kesamaan temperatur Kimiawi dan 9
gas ideal dan contohnya 5. Membimbing
temperatur Kelvin 5. Syarat Keterbalikkan mahasiswa
6. Kesamaan temperature menyelesaikan
gas ideal dan Problem-Solving
temperature Kelvin materi 9
7. Menunjukkan kinerja 6. Memberikan
mandiri, bermutu, dan Postes materi 9
terukur dalam
merangkum materi 9
8. Mampu Menyelesaikan
permasalahan
berdasarkan analisis
dan data problem
solving materi 9
MATERI 10 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)
1. Konsep Entropi pemikiran logis, kritis Materi 10 - Pretes Buku (2)
2. Entropi Gas Ideal dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
1.1
3. Diagram TS menjelaskan: Kelompok 10 Penilaian kinerja:
1.2
4. Siklus Carnot 1. Konsep Entropi mempresentasikan - presentasi
1.3
5. Entropi dan 2. Entropi Gas Ideal materi 10 materi
1.4
Keterbalikkan 3. Diagram TS menggunakan - presentasi
12 2.1
4. Siklus Carnot Power Point. problem solving
2.2
5. Entropi dan 3. Membimbing kelompok
2.3
Keterbalikkan Mahasiswa Penilaian Produk:
2.4
6. Menunjukkan kinerja melakukan -rangkuman
3.8
mandiri, bermutu, dan diskusi/ tanya individu
terukur dalam: jawab materi 10 - penyelesaian
merangkum materi 10 4. Memberi problem solving
 7. Mampu menyelesaikan penguatan materi kelompok
permasalahan 10
berdasarkan analisis dan 5. Membimbing
data problem solving mahasiswa
materi 10 menyelesaikan
Problem-Solving
materi 10
6. Memberikan
Postes materi 10

MATERI 11 Menggunakan 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1. Entropi dan pemikiran logis, kritis Materi 11 - Pretes Buku (2)
Ketakterbalikkan dan sistematis dalam 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
2. Prinsip pertambahan menjelaskan: Kelompok 11 Penilaian kinerja:
entropi 1. Entropi dan mempresentasikan - presentasi
3. Entropi dan Ketakterbalikkan materi 11 materi
Ketakteraturan 2. Prinsip pertambahan menggunakan - presentasi
1.1
4. Entropi dan arah entropi Power Point. problem solving
1.2
proses 3. Entropi dan 3. Membimbing kelompok
1.3
Ketakteraturan Mahasiswa Penilaian Produk:
1.4
4. Entropi dan arah melakukan -rangkuman
13 2.1
proses diskusi/ tanya individu
2.2
5. Menunjukkan kinerja jawab materi 11 - penyelesaian
2.3
mandiri, bermutu, dan 4. Memberi problem solving
2.4
terukur dalam: penguatan materi kelompok
3.8
Merangkum materi 11 11
6. Mampu 5. Membimbing
Menyelesaikan mahasiswa
permasalahan menyelesaikan
berdasarkan analisis Problem-Solving
dan data problem materi 11
solving materi 11 6. Memberikan
 Postes materi 11

MATERI 12 1.Memberi Pretes Tes tulis: Buku (1)

1.Entalpi Materi 12 - Pretes Buku (2)
2.Fungsi Helmholtz dan 2.Mendampingi - Postes Buku (3)
Menggunakan
Fungsi Gibbs Kelompok 12 Penilaian kinerja:
3. Hubungan Maxwell pemikiran logis, kritis
dan sistematis dalam mempresentasikan - presentasi
4. Persamaan TdS
menjelaskan: materi 12 materi
1.Entalpi menggunakan - presentasi
1.1 2.Fungsi Helmholtz dan Power Point. problem solving
1.2 Fungsi Gibbs 3. Membimbing kelompok
1.3 3. Hubungan Maxwell Mahasiswa Penilaian Produk:
1.4 4. Persamaan TdS melakukan -rangkuman
14 2.1 5. Menunjukkan kinerja diskusi/ tanya individu
2.2 mandiri, bermutu, dan jawab materi 12 - penyelesaian
2.3 terukur dalam: 4. Memberi problem solving
2.4 Merangkum materi 12 penguatan materi kelompok
3.9 6. Mampu menyelesaikan 12
permasalahan 5. Membimbing
berdasarkan analisis dan mahasiswa
data problem solving menyelesaikan
materi 12 Problem-Solving
materi 12
6. Memberikan
Postes materi 12
1.1 MATERI 13 Menggunakan 1.Memberi Pretes Buku (1)
1.2 1. Persamaan Clapeyron pemikiran logis, kritis Materi 13 Buku (2)
1.3 2. Peleburan dan sistematis dalam 2.Mendampingi Buku (3)
15 1.4 3. Penguapan menjelaskan: Kelompok 13
2.1 4. Sublimasi 1. Persamaan Clapeyron mempresentasikan
2.2 2. Peleburan materi 13
2.3 3. Penguapan menggunakan
 2.4 4. Sublimasi Power Point.
3.9 5. Menunjukkan kinerja 3. Membimbing
mandiri, bermutu, dan Mahasiswa
terukur dalam: melakukan
Merangkum materi 13 diskusi/ tanya
6. Mampu menyelesaikan jawab materi 13
permasalahan 4. Memberi
berdasarkan analisis dan penguatan materi
data problem solving 13
materi 13 5. Membimbing
mahasiswa
menyelesaikan
Problem-Solving
materi 13
6. Memberikan
Postes materi 13
16 TES FINAL MATERI 7-13
E. PENILAIAN
1. Pretes (A1)
2. Postes (A2)
3. Rangkuman (A3)
4. Presentasi (A4)
5. Problem Solving (A5)
6. Tes Tengah Semester (A6)
7. Tes Final (A7)
NILAI AKHIR = (10%A1+10%A2+10%A3+10%A4+10%A5+25%A6+25%A7)

F. DAFTAR REFERENSI
1. Zemansky, M.W. and Dittman. 1997. Heat and Thermodynamics, New York Mc Graw
Hill
2. PK Nag. Basic and Appplied Thermodynamics 2006. Tata McGraw-Hill.
3. Hartatiek,2009. Paket Tutorial Termodinamika
4. Sears, F.W. and Salinger, G.L. 1982. Thermodynamics, Kinetic theory and Statistical
Thermodynamics. New York, Addison Wesley
5. Sontag, R.E., Borgnakke C. and Wylen, G.J. 2002. Fundamentals of Thermodynamics.
New York, John Wiley & Son
6. Wark, K, 1983, Thermodynamics. New York, Mc Graw Hill

G. ATURAN-ATURAN TAMBAHAN DALAM PERKULIAHAN

 Tugas merangkum dibuat secara individu dan dikumpulkan sebelum perkuliahan dimulai.
 Tugas problem solving dibuat secara kelompok/mandiri dan dikumpulkan sebelum
perkuliahan dimulai.
 Kelompok yang presentasi tidak wajib membuat rangkuman, wajib membuat Ppt dan
dikumpulkan setelah presentasi dalam bentuk file. Melengkapi presentasi dengan
simulasi/video terkait materi misalnya tentang gas ideal ada simulasi tentang perilaku gas
ideal untuk menguatkan konsep yang dijelaskan.