RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

A. Identitas Program Pendidikan

SatuanPendidikan : SMK Al Mubtadi-in Candimulyo
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 1 X 3 JP @ 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan Perakitan Komputer

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

C. Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI Pengetahuan
3.1 Menerapkan perakitan komputer

2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Merakit Komputer

D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Membuat Laporan Perakitan Komputer

E. Indikator KD pada KI Pengetahuan

 1. Mengikuti prosedur Merakit Komputer
2. Mengimplementasikan Perakitan Komputer

F. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan Prinsip Merakit Komputer
2. menjelaskan Procedure Perakitan Komputer
3. menerapkan K3LH dalam merakit komputer

G. Materi Pembelajaran
1. Hardware computer
2. Prosedur perakitan
3. Tool merakit computer
4. Langkah-langkah merakit computer

H. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi

I. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

Alat : Laptop, LCD
Bahan : Spidol, Kertas
Media : Slide Powerpoint
Sumber Belajar : Buku

J. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru Mengucapkan Salam pembuka 10 menit
 Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai
pembelajaran dengan berdoa
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru Menyampaikan Review Sebelumnya
 Menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai sesuai dengan
KD3.2 yaitu perakitan komputer
Kegiatan Inti

Fase 1 :  Guru dapat memulai kegiatan PBM dengan 10 menit

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Stimulation mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku,
(Stimulasi/ dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada
pemberian persiapan pemecahan masalah
rangsang)  Guru meminta siswa mengamati sikap duduk
teman dan menayakan apakah sudah sesuai
dengan K3LH jika berada Didepan komputer?
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan
contoh2 kecelakaan kerja dan mengkaitkanya
dengan Perakitan Komputer

Fase 2 :  Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok- 10 menit

Problem kelompok yang heterogen (4-5) orang.
statement  Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman
(pernyataan/ kelompok / mendiskusikan identifikasi sebanyak
identifikasi mungkin masalah yang relevan Perakitan
Komputer
masalah)
 Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis
permasalahan yang mereka hadapi dirumuskan
dalam bentuk pertanyaan menulisakan hasil
identifikasinya dalam lembar notulensi.
Fase 3 :  Guru mendorong peserta didik mengumpulkan 20 menit
Data informasi sebanyak-banyaknya yang relevan
collection mengenai Perakitan Komputer
(Pengumpulan  Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-
Data) banyaknya untuk menganalisakecelakaan kerja
dan penerapan Perakitan Komputer
Fase 4 :  Peserta didik melakukan kegiatan untuk 30 menit
Verification membuktikan benar atau tidaknya penerapan
(Pembuktian) Perakitan Komputer

Fase 5 :  Guru dan Peserta didik menarik sebuah 30 menit

Generalizatio kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum
n (menarik dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah
kesimpulan/ yang sama, dengan memperhatikan hasil
generalisasi) pembuktian
 Peserta didik dalam satu kelompok
mempresentasikan hasil kesimpulan dari
identifikasi masalah (meng-komunikasikan)
 Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan
terhadap hasil presentasi kelompok lain
 Peserta didik melakukan revisi terhadap hasil
kesimpulan berdasarkan masukan pada saat
presentasi
Penutup  Guru meminta tiap kelompok untuk 10 menit
mengumpulkan laporan hasil diskusi
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara
singkat tentang Perakitan Komputer. Selanjutnya
guru memotivasi peserta didik untuk
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengembangkan pemahaman dengan cara
meminta peserta didik melihat materi selanjutnya
yang sudah diberikan guru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdoa
 Guru mengucapkan salam penutup

K. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

No Aspek Bentuk Instrumen
1 Afektif Lembar pengamatan sikap dan rubric
2 Psikomotorik Unjuk Kerja
3 Kognitif Tes Tertulis – essay

2. Rubrik penilaian
(terlampir)

Lampiran
a. Lampiran 1 : Materi Bahan Ajar
b. Lampiran 2 : Lembar Kerja Siswa
c. Lampiran 3 : Tes tertulis /penilaian kognitif

Magelang, Mei 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bambang Sunarjo Muhammad Zudhi Fanani, S.Pd.

Lampiran: Penilaian Hasil Belajar

Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas : X

No Kompetensi Teknik penilaian Bentuk penilaian

1. Pengetahuan
KD-3.2 Tes Tertulis Jawaban singkat
Perakitan Komputer
2. Keterampilan
KD-4.2. Perakitan Praktik Jawaban
Komputer
 PENILAIAN

Mata Pelajaran : Komputer dan jaringan Dasar

Kelas : X
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.2 1. Menjelaskan 1. Siswa dapat menyebutkan Tes Tertulis 1. Sebutkan pengertian Dari
prinsip Perakitan Arti Perakitan Komputer Perakitan Komputer
Menerapkan Komputer 2. Siswa dapat menjelaskan 2. Jelaskan UU yang
Perakitan Perpu yang mengatur mengatur Perakitan
2. Menentukan prosedur Perakitan Komputer
Komputer Komputer
Perakitan Komputer 3. Siswa dapat menjelaskan
3. Sebutkan Kegiatan yang
Pelanggaran Perakitan
Komputer melanggar Perakitan
4. Siswa dapat menjelaskan Komputer
Conbtoh kecelakaan kerja 4. Sebutkan contoh
kecelakaan kerja

4.2 1. Mengikuti 1. Siswa dapat menerapkan Tes Praktik 1. Posisikan Komputer sesuai
prosedur Perakitan Perakitan Komputer dalam dengan Perakitan Komputer
Melaksanakan Komputer penataan komputer 2. Duduk dan gunakan
Perakitan 2. 2. Siswa dapat Komputer sesuai dengan
Komputer Mengimplementas menggunakan Komputer
Ergonomi!
ikan Perakitan sesuai dengan Perakitan
Komputer Komputer
Kunci Jawaban Soal :

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu ∑ NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 50 15 20 10
Skor Maksimal 6 15 12 6 3

Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.