SMK AL MUBTADI-IN CANDIMULYO

Jl. Candimulyo-Pogalan Km.03 Giyanti Kab. Magelang

Telp. / Fax : (0293) 330 1447 Pos : 56191
Website : www.smk.almubtadi-in.com
E_mail : smk_almubtadiin@yahoo.co.id /

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1
Sekolah : SMK AL MUBTADI-IN CANDIMULYO
Program Keahlian : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Kelas/Semester : X / 1 (ganjil)
Alokasi Waktu : ……….. x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
b. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
c. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1
4.1

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1
3.1.2
3.1.3
4.1.1
4.1.2
4.1.3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 1
 Dst

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.2.3
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
dst

E. Materi Pembelajaran
1.Fakta
2. Konsep
3.Prinsip
4. Prosedur

F. Strategi, Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi Pembelajaran : Individu / Kelompok
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (contoh)
4. Metode Pembelajaran : Penugasan, Diskusi, Tanya Jawab

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu
1. Kegiatan Awal Guru Peserta didik menit
Pembukaan - menit
o Salam

o Doa

o Presensi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 2

 No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu
o Apersepsi

o Motivasi

o Persiapan

2. Kegiatan Inti Guru Peserta didik menit

PBL (sintak menit
menyesesuaikan
model
pembelajaran )
3. Kegiatan Penutup Guru Peserta didik menit

Refleksi - menit

4 Doa penutup dan menit

salam

Pertemuan 2

No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu
1. Kegiatan Awal Guru Peserta didik menit
Pembukaan - - menit
o Salam

o Doa

o Presensi

o Apersepsi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 3

 No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu

o Motivasi

o Persiapan

2. Kegiatan Inti Guru Peserta didik menit

menit

3. Kegiatan Penutup Guru Peserta didik menit

Refleksi - - menit

4 Doa penutup dan menit

salam

Pertemuan 3

No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu
1. Kegiatan Awal Guru Peserta didik menit
Pembukaan - - menit
o Salam

o Doa

o Presensi

o Apersepsi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 4

 No Alokasi
Langkah Pembelajaran/Kegiatan
. Waktu

o Motivasi

o Persiapan

2. Kegiatan Inti Guru Peserta didik menit

- menit

3. Kegiatan Penutup Guru Peserta didik menit

Refleksi - menit

4 Pemberian Tugas - menit

5 Doa penutup dan menit

salam

H. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
a. Alat Ukur
b. LCD
2. Media Belajar
a. LCD dan laptop.
b. Power Point
c. Job Sheet yang dibuat oleh Eva Latifah
3. Sumber Belajar

I. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 5

 a. (Jurnal Sikap)
No. Tanggal
1
2
3
4
dst
b. Indikator sikap
No. SIKAP
1 Sikap jujur, yaitu perilaku dapat
dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan
pekerjaan
2 Sikap disiplin, yaitu tindakan
yang menunjukkan perilaku
tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan
3 Sikap tanggung jawab, yaitu
sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam,
sosial dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa:
4 Sikap toleransi, yaitu sikap dan
tindakan yang menghargai
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………
Nama siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
INDIKATOR
a. tidak menyontek dalam mengerjakan ujian;
b. tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber);
c. mengungkapkan perasaan apa adanya;
d. menyerahkan kepada yang berwenang barang yang
ditemukan;
e. membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa
adanya;
f. mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki;
a. datang tepat waktu;
b. patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah;
c. mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu
yang ditentukan,
d. mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar;
a. melaksanakan tugas individu dengan baik;
b. menerima resiko dari tindakan yang dilakukan;
c. tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti
yang akurat;
d. mengembalikan barang yang dipinjam;
e. mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan;
f. menepati janji;
g. tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan
kita sendiri;
h. melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa
disuruh/diminta;
a. menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya;
6
No. SIKAP
keberagaman latar
belakang, pandangan, dan
keyakinan
5 Sikap gotong royong, yaitu
bekerja bersama-sama dengan
orang lain untuk
mencapai tujuan bersama dengan
saling berbagi tugas dan tolong
menolong secara
ikhlas.
6 Sikap Santun atau sopan, yaitu
sikap baik dalam pergaulan baik
dalam berbahasa
maupun bertingkah laku. Norma
kesantunan bersifat relatif,
artinya yang dianggap
baik/santun pada tempat dan
waktu tertentu bisa berbeda pada
tempat dan waktu
yang lain.
7 Sikap percaya diri, yaitu suatu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………
INDIKATOR
b. dapat menerima kekurangan orang lain;
c. dapat mememaafkan kesalahan orang lain;
d. mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan
keyakinan;
e. tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada
orang lain;
f. kesediaan untuk belajar dari (terbuka terhadap)
keyakinan dan gagasan orang lain agar dapat
memahami orang lain lebih baik;
g. terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima
sesuatu yang baru;
a. terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas
atau sekolah;
b. kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan;
bersedia membantu orang lain tanpa mengharap
imbalan;
c. aktif dalam kerja kelompok;
d. memusatkan perhatian pada tujuan kelompok;
e. tidak mendahulukan kepentingan pribadi;
f. mencari jalan untuk mengatasi perbedaan
pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan orang lain;
g. mendorong orang lain untuk bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama;
a. menghormati orang yang lebih tua;
b. tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur;
c. tidak meludah di sembarang tempat;
d. tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak
tepat;
e. mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
orang lain;
f. bersikap 3S (salam, senyum, sapa);
g. meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang milik orang lain;
h. memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri
ingin diperlakukan
a. berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
7
No. SIKAP INDIKATOR
keyakinan atas kemampuannya b. mampu membuat keputusan dengan cepat
sendiri untuk tidak mudah putus asa
melakukan kegiatan atau c. tidak canggung dalam bertindak berani presentasi di
tindakan. depan kelas
d. berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan

2. Pengetahuan
a) Jenis/teknik penilaian

b) Bentuk instrumen penilaian dan rubrik penilaian

c) Pedoman penskoran

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Skor maksimal (20)

3. Ketrampilan ( Kinerja )

a) Jenis/teknik penilaian

b) Bentuk instrumen penilaian

Bentuk rubrik penilaian

c) Pedoman penskoran

NA = Jumlah skor perolehan X 100

Skor maksimal (100)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran …………………………… 9