SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Marhas Margahayu

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
Kelas / Semester : X /1
Kompetensi Inti*

3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1. Memahami penggunaan data Algoritma Mengamati: Tugas: 8 minggu x 2 - Buku teks pelajaran
dalam algoritma dan konsep Pemrograman - Pelbagai contoh penerapan - Membuat algoritma JP
algoritma pemrograman - Konsep algoritma algoritma dasar dalam sederhana (bahasa - Buku panduan guru
- Struktur algoritma kehidupan sehari-hari natural, pseudocode dan
- algoritma - Karakteristik tipe data flowchart) untuk - Sutedjo, budi, “Algoritma dan
4.1. Menggunakan
menggunakan bahasa Menanya: menyelesaikan Teknik Pemrograman, Penerbit
algoritma pemrograman
natural - Rumusan masalah terkait permasalahan dalam ANDI, Yogyakarta, 2009.
untuk memecahkan
- Pengenalan Variabel penerapan algoritma kehidupan sehari-hari.
permasalahan
- Pengenalan tipe data sederhana Portopolio: - Munir, Rinaldi, “Algoritma dan
- Pengenalan operator - Logika penyelesaian masalah - Laporan praktek pemrograman dalam bahasa Pascal
- Pseudocode dengan struktur algoritma membuat algoritma dan C”, Informatika Bandung, 2011
- Flowchart Eksperimen/explore: pemecahan masalah
- Penggunaan Tool - Membuat algoritma menggunakan bahasa
flowchart sederhana untuk natural, flowchart dan
menyelesaikan permasalahan pseudocode.
menggunakan bahasa natural, Observasi :
flowchart dan pseudocode - Checklist hasil
Asosiasi: pengamatan Pelbagai
- Menerapkan konsep contoh algoritma
algorima (bahasa natural, Tes:

1 SMK MARHAS – Silabus Pemrograman Dasar / Rekayasa Perangkat Lunak 2016/2017

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Sumber Belajar
Waktu
flowchart dan pseudocode) - Tes tertulis dan praktek
untuk menyelesaikan tentang konsep
permasalahan algoritma, pseudocode,
Komunikasi: flowchart
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian permasalahan

3.2. Memahami struktur Algoritma Mengamati Tugas - Buku teks pelajaran

algoritma serta menganalisis percabangan - Pelbagai contoh penerapan - Membuat algoritma 6 minggu x 2
data dalam suatu algoritma - Percabangan 1 algoritma percabangan 1, 2, (pseudocode dan JP - Buku panduan guru
percabangan kondisi lebih dari 2 kondisi dan flowchart) untuk
4.2. Menggunakan - Percabangan 2 percabangan bersarang menyelesaikan - Sutedjo, budi, “Algoritma dan
algoritma percabangan kondisi Menanya permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
untuk memecahkan - Percabangan lebih - Rumusan masalah terkait menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
permasalahan dari 2 kondisi algoritma percabangan 1, 2, percabangan 1, 2, lebih
- Percabangan lebih dari 2 kondisi dan dari 2 kondisi, serta - Munir, Rinaldi, “Algoritma dan
bersarang percabangan bersarang percabangan bersarang. pemrograman dalam bahasa Pascal
- Alur penyelesaian masalah Portopolio dan C”, Informatika Bandung, 2011
dengan algoritma - Laporan praktikum
percabangan. algoritma percabangan
Eksperimenexplore 1, 2, lebih dari 2
- Membuat algoritma kondisi, dan
penyelesaian masalah percabangan bersarang
percabangan 1, 2, lebih dari 2 Observasi :
kondisi, serta percabangan - Checklist hasil
bersarang pengamatan contoh
Asosiasi algoritma percabangan
- Menerapkan algoritma Tes:
percabangan untuk - Tes tertulis dan praktek
memecahkan masalah tentang konsep
- Menganalisa algoritma algoritma percabangan
percabangan dengan 1, 2 lebih dari 2 kondisi,
Pelbagai data dan percabangan
Komunikasi bersarang
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian masalah

2 SMK MARHAS – Silabus Pemrograman Dasar / Rekayasa Perangkat Lunak 2016/2017


Kompetensi Dasar
3.3. Memahami struktur
algoritma serta menganalisa
data dalam suatu algoritma
perulangan
4.3. Memecahkan
permasalahan dengan
algoritma perulangan
3 SMK MARHAS – Silabus Pemrograman Dasar / Rekayasa Perangkat Lunak 2016/2017
Materi Pokok Pembelajaran*
percabangan
Algoritma perulangan Mengamati:
- Perulangan dengan - Pelbagai ragam contoh
kondisi diawal penerapan algoritma
- Perulangan dengan perulangan
kondisi diakhir Menanya:
- Perulangan dengan - Rumusan masalah dan logika
kondisi akhir penyelesaian masalah
diinputkan user menggunakan algoritma
- Perulangan sebagai perulangan
pencacah naik Eksperimen/explore:
- Perulangan sebagai - Membuat pelbagai algoritma
pencacah turun. penyelesaian masalah
menggunakan logika
perulangan
Asosiasi:
- Menerapkan algoritma
perulangan untuk
menyelesaikan masalah
- Menganalisa algoritma
perulangan dengan Pelbagai
macam data
Komunikasi:
- Mempresentasikan pelbagai
ragam algoritma
penyelesaian masalah
menggunakan logika
perulangan
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 6 minggu x 2 - Buku teks pelajaran
- Membuat algoritma JP
(pseudocode dan - Buku panduan guru
flowchart) untuk
menyelesaikan - Sutedjo, budi, “Algoritma dan
permasalahan Teknik Pemrograman, Penerbit
menggunakan logika ANDI, Yogyakarta, 2009.
perulangan
Portopolio: - Munir, Rinaldi, “Algoritma dan
- Laporan praktikum pemrograman dalam bahasa Pascal
algoritma perulangan dan C”, Informatika Bandung, 2011
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan Pelbagai
ragam contoh penerapan
algoritma perulangan
Tes:
- Tes tertulis dan praktek
algoritma perulangan