Silabus Kewarganegaraan-Bsnp

SILABUS MATA PELAJARAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

NASIONAL PENDIDIKAN DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 0 dari 44
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS/SEMESTER : X/ 1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
KODE KOMPETENSI :1
ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
1.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Bangsa dan negara  Mengkaji  Non tes: 4  Darji Darmo-
hakikat bangsa dan kedudukan manusia berbagai literatur Performance test (tugas diharjo, (1990),
unsur-unsur sebagai makhluk  Manusia tentang kedudukan kelompok/ individu) Pendidiikan
terbentuknya negara individu dan makhluk sebagai mahkluk manusia sebagai Pancasila di
sosial individu dan mahkluk makhluk individu dan  Tes tertulis Perguruan Tinggi,
sosial makhluk sosial. (Uraian, pilihan ganda, Malang: Penerbit
 Menguraikan lainnya) IKIP Malang
pengertian bangsa dan  Pengertian dan  Mendiskusikan
unsur terbentuknya unsur terbentuknya dan mempresentasikan  Presentasi  Budiyanto,(1999)
bangsa bangsa hasil kajian literatur Tata negara untuk
 Pengertian tentang pengertian dan SMA, Jakarta
 Menganalisis unsur terbentuknya Penerbit Erlangga
pengertian negara dan Negara dan Unsur-
unsur terbentuknya bangsa, pengertian
unsur terbentuknya negara dan unsur-unsur
Negara negara
 Rakyat terbentuknya negara
 Wilayah
 Pemerintah
yang berdaulat
 Pengakuan dari
negara lain

ALOKASI
TM PS PI
1.2 Mendeskripsikan  Menganalisis Negara dan bentuk-bentuk  Mengkaji  Non tes: 4  Musthafa
hakikat negara dan pengertian Negara kenegaraan informasi dari berbagai Performance tes (tugas Kamal Pasha,
bentuk-bentuk sumber tentang kelompok/ individu) B.Ed,(2002),
kenegaraan  Mendeskripsikan  Hakikat negara pengertian dan asal Pendidikan
asal mula terjadinya mula terjadinya Negara  Tes tertulis Kewarganegaraa
negara  Asal mula (Uraian, pilihan ganda,
terjadinya negara n (Civics
lainnya) Education),
 Menguraikan
pentingnya pengakuan  pentingnya  Mendiskusikan  Presentasi Yogyakarta: Citra
pengakuan suatu dan mempresentasikan Karsa Mandiri.
oleh negara lain bagi
suatu negara negara dari negara lain hasil kajian literatur
pentingnya pengakuan
 Membandingkan  Bentuk-bentuk
suatu negara dari
bentuk-bentuk kenegaraan
negara lain dan bentuk-
kenegaraan bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan  Menguraikan pengertian  Pengertian  Mengkaji dari  Non tes: 2  Idrus
pengertian, fungsi dan dan fungsi negara fungsi dan tujuan berbagai buku sumber Performance tes (tugas Affandi, (1997),
tujuan NKRI negara secara universal tentang pengertian, kelompok/ ndividu) Tata Negara,
 Membandingkan fungsi negara secara Jakarta:
berbagai teori tentang  Pengertian dan universal  Tes tertulis Depdikbud-balai
fungsi dan tujuan tujuan NKRI (Uraian, pilihan ganda, pustaka
Negara  Mendiskusikan lainnya)
 Perbandingan dan mempresentasikan
 Mendeskripsikan tujuan berbagai teori tentang hasil kajian literatur  Presentasi
Negara Kesatuan fungsi dan tujuan tentang teori fungsi dan
Republik Indonesia negara tujuan negara serta
tujuan Negara Kesatuan
 Tujuan NKRI
Republik Indonesia
yang terdapat dalam
pembukaan UUD 1945

ALOKASI
TM PS PI
1.4 Menunjukkan  Mendeskripsikan makna  Semangat  Mengkaji dari  Non tes: 4  Anhar
semangat semangat kebangsaan kebangsaan berbagai literatur Performance tes (tugas Gonggong
kebangsaan, (nasionalisme dan tentang semangat kelompok/ individu) (2002),
nasionalisme dan  Menguraikan macam- patriotisme) kebangsaan dan Nasionalisme
patriotisme dalam macam perwujudan patriotisme dan  Tes tertulis sebuah kajian
kehidupan nasionalisme dalam  Makna nasionalisme Indonesia, (Uraian, pilihan ganda, sejarah,
bermasyarakat, kehidupan nasionalisme macam-macam lainnya) (makalah
berbangsa dan perwujudan sarasehan antar
 Menunjukkan contoh  Macam-macam  Presentasi
bernegara nasionalisme generasi)
perilaku yang sesuai perwujudan
Departemen
dengan semangat nasionalisme dalam  Mendiskusikan Sosial, Jakarta
kebangsaan kehidupan dan mempresentasikan
hasil kajian literatur  Hans
 Menunjukkan sikap  Tata cara
tentang pengertian Kohn, (1961)
positif terhadap penerapan nasionalisme
nasionalisme serta Nasionalisme arti
patriotisme Indonesia dan patriotisme dalam
menunjukkan bersikap dan sejarahnya,
kehidupan
positif terhadap Jakarta: PT
nasionalisme dan Pembangunan
patriotisme Indonesia Djakarta.

STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Sistem Hukum dan Peradilan Nasional
KODE KOMPETENSI :2
ALOKASI
TM PS PI
2.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Sistem hukum dan  Menganalisis  Non tes: 4  Soehino
pengertian sistem pengertian hukum lembaga peradilan berbagai buku sumber Performance tes (tugas (1987) Ilmu
hukum dan peradilan tentang pengertian kelompok/ individu) Negara, Jakarata
nasional  Menentukan  Pengertian sistem hukum dan
macam-macam hukum penggolongan hukum.  Tes tertulis  Sudargo
penggolongan Hukum (Uraian, pilihan ganda, Gautama, (1987),
 Penggolongan  Mendiskusikan lainnya) Hukum Perdata
 Mendeskripsikan hukum dan mempresentasikan Internasional
sumber hukum formal hasil kajian tentang  Presentasi Indonesia,
dan material  Sumber hukum
sumber hukum, Jakarta, Alumni
 Menjelaskan  Tata hukum pengertian lembaga
Indonesia peradilan nasional dan
sistem tata hukum
dasar hukum lembaga
Indonesia  Lembaga- peradilan nasional
 Mendeskripsikan lembaga peradilan
pengertian dan dasar
hukum lembaga
peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan  Lembaga Peradilan  Mengkaji  4 
lembaga-lembaga Mengidentifikasi perangkat berbagai literatur Non tes: Performance tes UU kehakiman
peradilan lembaga peradilan  Perangkat atau tentang perangkat (tugas kelompok/ Republik
alat kelengkapan lembaga peradilan individu) Indonesia
 lembaga peradilan
Mendeskripsikan macam-  Diskusi  
macam lembaga  Klasifikasi kelompok dan Tes tertulis (Uraian, pilihan UU Kepolisian
peradilan lembaga peradilan presentasi hasil kajian ganda, lainnya)
tentang macam-macam 
  Peranan atau  KUHAP
tugas dan fungsi lembaga peradilan dan
Menganalisis fungsi dan peranan lembaga Presentasi
peranan lembaga lembaga peradilan 
peradilan
peradilan KUHP
 Melakukan
 

ALOKASI
TM PS PI
Menganalisis pelaksanaan Observasi praktek Lembaga
lembaga peradilan peradilan pada tingkat pemasyarakatan
pengadilan negri

ALOKASI
TM PS PI
2.3 Menunjukkan sikap   Sikap yang  Mendiskusikan  Non tes: 2  Berbagai
yang sesuai dengan Menunjukkan contoh sikap sesuai dengan hukum dan menyimpulkan Performance tes (tugas media cetak dan
ketentuan hukum yang taat terhadap hukum tentang sikap taat pada kelompok/ individu) elektronik
berlaku  Perbuatan- hukum
 perbuatan yang sesuai  Tes tertulis
Menganalisis macam- dan yang bertentangan  Menganalisis (Uraian, pilihan ganda,
macam perbuatan yang dengan hukum macam-macam bentuk lainnya)
bertentangan dengan perbuatan yang
hukum  Contoh bertentangan dengan  Presentasi
perbuatan yang hukum dan sanksinya
 melanggar hukum
Menganalisis macam- beserta sanksinya
macam sanksi sesuai
hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis   Pemberantasan  Mengkaji dari  Non tes: 2  Kumpula
upaya pemberantasan Mendeskripsikan macam- korupsi berbagai literatur Performance tes (tugas n naskah yang
korupsi di Indonesia macam aturan tentang tentang aturan dan kelompok/ individu) dikeluarkan oleh
pemberantasan korupsi  Pengertian macam – macam KPK
Korupsi perbuatan yang  Tes tertulis
 berkategori korupsi (Uraian, pilihan ganda,
Menganalisis macam-  Dasar hukum bentuk lainnya)
macam perbuatan yang pemberantas korupsi  Mengkaji media
berkategori korupsi cetak tentang contoh  Presentasi
 Klasifikasi
pemberantasan korupsi
 perbuatan korupsi
di Indonesia
Menunjukkan contoh  Kasus korupsi
tindak pidana korupsi  Mendiskusikan
yang telah dikenakan
yang telah dikenakan dan menyimpulkan hasil
sanksi
sanksi kajian pemberantasan
korupsi di Indonesia

ALOKASI
TM PS PI
2.5 Menampilkan  Menunjukkan  Peran serta  Menelaah  Non tes: 2  Media
peran serta dalam contoh sikap anti korupsi dalam upaya berbagai literatur Performance tes (tugas cetak dan
upaya pemberantasan pemberantasan korupsi tentang korupsi tentang kelompok/ individu) elektronik
korupsi di Indonesia  Menunjukkan di Indonesia perbuatan sikap anti
contoh gerakan/ korupsi  Tes tertulis
organisasi anti korupsi  Macam-macam (Uraian, pilihan ganda,
Gerakan atau organisasi  Mendiskusikan lainnya)
 Menganalisis anti korupsi dan mempresentasikan
macam-macam tentang macam-macam  Presentasi
perbuatan anti korupsi  Contoh peran perbuatan anti korupsi
serta masyarakat dalam
 Manampilkan pemberantasan tindak
sikap anti korupsi korupsi
 Sikap warga
negara yang anti korupsi

STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Peran Serta dalam Upaya Pemajuan, Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI
3.1 Menganalisis upaya  Menganalisis Pemajuan, penghormatan,  Mengkaji dari  Non tes: 4  Fakih
pemajuan, upaya pemajuan, dan penegakan HAM berbagai pustaka (buku Performance tes (tugas Mansour,
penghormatan, dan penghormatan, dan paket dan sumber lain) kelompok/ individu) Antonius M.
penegakan HAM penegakan HAM yang  Pengertian dan tentang pengertian, Indrianto, Eko
dilakukan pemerintah macam-macam HAM macam-macam  Tes tertulis Prasetyo, (2003),
instrumen HAM (Uraian, pilihan ganda, Menegak
 Menentukan  Upaya bentuk lainnya)
instrumen HAM nasional pemerintah dalam  Mendiskusikan  kan
menegakan HAM dan mempresentasikan  Presentasi Keadilan dan
 Mendeskripsikan upaya pemajuan, Kemanusiaan,
upaya pemajuan,  Instrumen atau
dasar hukum yang penghormatan, dan Pogunglor C-
penghormatan, dan penegakan HAM yang 145,Yogyakarta:
penegakan HAM yang mengatur HAM
dilakukan pemerintah, Insist Press.
dilakukan oleh individu  Peran individu dan masyarakat
dan masyarakat masyarakat dalam  Mansyur
menegakan HAM Effendi, (1993),
HAM, Jakarta, GI

ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
3.2 Menampilkan peran  Menguraikan Peran serta dalam  Mengkaji  Non tes: 4  UU HAM
serta dalam upaya proses dalam upaya penegakan HAM di berbagai sumber Performance tes (tugas
pemajuan, pemajuan, Indonesia tentang proses kelompok/ individu)  Munir
penghormatan, dan penghormatan, dan penegakkan HAM, (2003), HAM dan
penegakan HAM di penegakan HAM  Proses menentukan sikap,  Tes tertulis posisi Hukum,
Indonesia pemajuan, perilaku yang sesuai (Uraian, pilihan ganda, LPTHI Ikadin,
 Mengilustrasikan penghormatan, dan dengan upaya bentuk lainnya) Jakarta
berbagai kasus penegakan HAM pemajuan,
pelanggaran HAM  Presentasi
 Pelanggaran penghormatan, dan
 Menyimpulkan HAM dan penangganan penegakan HAM di
kasus pelanggaran HAM Indonesia
contoh perilaku yang
dengan upaya  Melalui
pemajuan,  Contoh perilaku
yang sesuai dengan pengamatan dapat
penghormatan, dan mengilustrasikan dan
penegakan HAM di upaya pemajuan,
penghormatan, dan menyimpulkan contoh
Indonesia perilaku dalam
penegakan HAM di
Indonesia penegakkan HAM
3.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Instrumen hukum dan  Mengkaji  Non tes: 2  Aturan HAM
instrumen hukum dan instrumen HAM peradilan internasional beberapa literatur dan Performance tes (tugas International
peradilan internasional internasional HAM sumber bacaan tentang kelompok/ individu)
HAM instrumen hukum dan
 Menunjukkan bentuk  Instrumen HAM peradilan internasional  Tes tertulis
pelanggaran HAM Internasional HAM serta menunjukkan (Uraian, pilihan ganda,
internasional bentuk pelanggaran bentuk lainnya)
 Kasus-kasus
 Mendeskripsikan pelanggaran HAM HAM internasional  Presentasi
peradilan HAM internasional
internasional
 Proses dan
sanksi pelanggaran
HAM pada Peradilan
Internasional

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI
MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
TM PS PI
4.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Dasar negara dan  Mengkaji  Non tes: 4  J.C.T.
hubungan dasar pengertian dasar negara konstitusi berbagai literatur Performance tes (tugas Simo-rangkir,
negara dengan tentang pe-ngertian kelompok/ individu) SH., Dr. (1986),
konstitusi  Mendeskripsikan  Pengertian dasar negara dan Hukum dan
pengertian konstitusi Dasar Negara dan konsitusi.  Tes tertulis Konstitusi
negara Konstitusi Negara (Uraian, pilihan ganda, Indonesia,
bentuk lainnya) Jakarta: PT:
 Menguraikan  Tujuan dan Nilai
konstitusi  Mendiskusikan  Presentasi Gunung Agung
tujuan dan nilai
konstitusi dan menyimpulkan
 Keterkaitan tentang keterkaitan
 Menyimpulkan Dasar negara dan antara dasar negara
keterkaitan dasar konstitusi dengan konstitusi
negara dengan
konstitusi di sebuah
negara
4.2 Menganalisis  Menguraikan unsur Substansi konstitusi  Mengkaji  Non tes: 4  Mimbar
substansi konstitusi sebuah konstitusi negara beberapa buku sumber Performance tes (tugas Demokrasi, jurnal
negara atau literatur tentang kelompok/ individu) ilmiah, juusan
 Menyimpulkan ciri  Unsur-unsur unsur-unsur konstitusi ilmu sosial politik,
sebuah konstitusi bagi konstitusi negara  Tes tertulis fakultas ilmu
negara tertentu (Uraian, pilihan ganda, social, universitas
 Klasifikasi bentuk lainnya)
 Menganalisis substansi konstitusi di Indonesia  Menganalisis negeri Jakarta,
substansi konstitusi  Presentasi vol 5, no. 1
konstitusi Indonesia
 Implementasi negara, ciri sebuah Oktober 2005
dasar negara ke dalam konstitusi dan konstitusi
konstitusi atau UUD Indonesia
1945

ALOKASI
MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
TM PS PI
4.3 Menganalisis  Mendeskripsikan pokok Pembukaan UUD 1945  Mengkaji UUD  Non tes: 4  H. Dahlan
kedudukan pikiran yang terdapat Negara Kesatuan Republik 1945 tentang pokok Performance tes (tugas Thaib Dr. dkk,
pembukaan UUD dalam pembukaan UUD Indonesia pikiran, makna tiap alinia kelompok/ individu) (1999) Teori dan
1945 Negara 1945 yang terdapat dalam Hukum Kostitusi,
Kesatuan Republik  Pokok pikiran pembukaan UUD 1945  Tes tertulis PT. Raja Grafindo
Indonesia  Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 (Uraian, pilihan ganda, Persada, Jakarta
Pembukaan UUD 1945  Mendiskusikan bentuk lainnya)
 Kedudukan dan menyimpulkan hasil
 Menguraikan makna tiap Pembukaan dalam UUD kajian tentang  Presentasi
alinia yang terdapat 1945 kedudukan pembukaan
dalam pembukaan UUD terhadap UUD 1945
1945  Makna setiap
alinia dalam pembukaan
4.4 Menunjukkan sikap  Menunjukkan Perkembangan konstitusi  Mengkaji  Non tes: 2  Sekjen
positif terhadap periodesasi konstitusi Indonesia perubahan UUD 1945 Performance tes (tugas Mahkamah
konstitusi negara Indonesia tentang priodesasi kelompok/ individu) Konstitusi RI.
 Periode konstitusi Indonesia (2005). UUD
 Mendeskripsikan berlakunya konstitusi  Tes tertulis Negera Republik
kesepakatan dasar  Mengkaji hasil (Uraian, pilihan ganda, Indonesia Tahun
dalam melakukan  Fungsi dan perubahan UUD 1945 bentuk lainnya)
tahapan perubahan 1945. Jakarta.
perubahan. dapat menguraikan Mahkamah
UUD 1945 fungsi perubahan  Presentasi
Kostitusi Republik
 Menguraikan fungsi sebuah konstitusi, dan
perubahan sebuah  Kesepakatan Indonesia
dasar dalam melakukan bersikap positif terhadap
konstitusi konstitusi negara
perubahan
 Menyimpulkan perilaku
positif terhadap  Contoh perilaku
konstitusi negara positif terhadap
konstitusi negara

STANDAR KOMPETENSI : Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam Berbagai Aspek Kehidupan
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI
KEGIATAN WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
TM PS PI
5.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Warga negara dan  Melakukan  Non tes: 4  CT. Kansil
kedudukan warga kedudukan warga pewarganegaraan kajian literatur tentang Performance tes (tugas (1976), Aku warga
negara dan negara yang diatur warga negara sesuai kelompok/ individu) negara Indonesia,
pewarganegaraan di dalam UUD 1945  Dasar hukum hukum yang berlaku Jakarta,
Indonesia yang mengatur Warga  Tes tertulis
 Menguraikan negara (Uraian, pilihan ganda,  UU tentang
persyaratan untuk bentuk lainnya) Kewarga negaraan
menjadi warga negara  Asas dan stesel  Mendiskusikan
Indonesia dan hal yang dalam dan menyimpulkan  Presentasi
menyebabkan hilangnya kewarganegaraan berbagai kasus
status kewarganegaraan kewarganegaraan
 Syarat menjadi syarat menjadi warga
 Menjelaskan warga negara negara, penyebab
asas kewarganegaraan  Hal yang kehilangan
yang berlaku secara kewarganegaraan dan
menyebabkan
umum asas kewarganegaraan
kehilangan
kewarganegaraan
5.2 Menganalisis  Menunjukkan Persamaan kedudukan  Mengkaji  Non tes: 4  UUD 1945
persamaan kedudukan persamaan kedudukan warga negara berbagai literatur Performance tes (tugas
warga negara dalam warga negara dalam tentang kedudukan kelompok/ individu)  UU tentang
kehidupan kehidupan  Landasan warga negara dalam Kewarganegaraan
bermasyarakat, bermasyarakat, hukum yang menjamin kehidupan  Tes tertulis
berbangsa dan negara berbangsa dan persamaan kedudukan bermasyarakat, (Uraian, pilihan ganda,
bernegara warga negara berbangsa dan bentuk lainnya)
 Aspek aspek bernegara yang diatur  Presentasi
 Mendeskripsikan dalam Undang-undang
landasan persamaan persamaan kedudukan
kedudukan warga setiap warga negara  Mendiskusikan
negara dalam  Contoh perilaku tentang perilaku yang
kehidupan yang menampilkan mencerminkan
bermasyarakat, persamaan kedudukan pelaksanaan persamaan
berbangsa dan kedudukan yang diatur

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU
PEMBELAJARAN
TM PS PI
bernegara warga negara oleh UU yang berlaku

 Memberikan
contoh perilaku yang
menampilkan
persamaan kedudukan
warga negara dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
TM PS PI
5.3. Menghargai  Menunjukkan sikap Persamaan kedudukan  Mendiskusikan  Non tes: 4  Buletin,
persamaan persamaan kedudukan warga negara tanpa dan mempresentasikan Performance tes (tugas surat kabar dan
kedudukan warga warga negara tanpa membedakan tentang persamaan kelompok sumber lain yang
negara tanpa membedakan ras, kedudukan warga relevan
membedakan ras, agama, gender,  Ras negara tanpa  Tes tertulis
agama, gender, golongan, budaya, dan membedakan ras, (Uraian, pilihan ganda,  Kasus
 Agama lainnya) yang ada di
golongan, budaya, suku agama, gender,
dan suku  Gender golongan, budaya, dan masyarakat
 Mengidentifikasi ciri ras,  Presentasi
suku
agama, gender,  Golongan,
golongan, budaya, dan
suku secara garis besar  Budaya dan
suku bangsa
 Mengembangkan sikap
saling menghormati
persamaan kedudukan
warga negara tanpa
membedakan ras,
agama, gender,
golongan, budaya, dan
suku

STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Sistem Politik di Indonesia
KODE KOMPETENSI :6
MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
6.1 Mendeskripsikan  Mendiskripsikan supra struktur dan infra  Mengkaji  Non tes: 4  Afan Gafar
supra struktur dan pengertian sistim politik struktur politik literatur tentang Performance tes (tugas (2002) Civic
infra struktur politik di Indonesia pengertian sistem politik kelompok education,
Indonesia  Pengertian Indonesia Jakarta,
 Mendeskripsika sistem politik Indonesia  Tes tertulis Universitas Islam
n supra struktur politik  Mendiskusikan (Uraian, pilihan ganda, Negeri
Indonesia  Cara berpolitik dan mempresentasikan lainnya)
melalui Suprastruktur tentang eksistensi supra
 Mendeskripsika politik atau lembaga struktur dan infra  Presentasi
n infrastruktur politik formal negara struktur politik di
 Infrastruktur : Indonesia
kelompok kekuatan
politik dalam
masyarakat
 Partai politik
 kelom
pok kepentingan
 kelom
pok penekan
 media
komunikasi
6.2 Mendeskripsikan  Menguraikan Sistem politik Indonesia  Menganalisis  Non tes: 4  Buku yang
perbedaan sistem dinamika politik dan sistem politik di berbagai sumber Performance tes (tugas relevan, media
politik di berbagai Indonesia berbagai negara bacaan tentang kelompok cetak dan media
negara dinamika politik elektronik
 Menunjukkan  Dinamika politik Indonesia,  Tes tertulis
kelebihan dan Indonesia (Uraian, pilihan ganda,
kelemahan sistim politik  Membandingkan lainnya)
yang dianut Indonesia  Sistem politik di sistem politik Indonesia
negara Liberal, negara dengan yang berlaku di  Presentasi
 Mendeskripsika komunis dan sistim negara liberal dan

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
n perbedaan sistim politik di Indonesia komunis

politik Indonesia dengan
negara liberal dan
komunis
6.3 Menampilkan peran  Mengidentifikasi Peran serta dalam sistem  Menganalisis  Non tes: 4  Buku yang
serta dalam sistem kan ciri – ciri politik di Indonesia berbagai literatur Performance tes (tugas relevan, media
politik di Indonesia masyarakat politik tentang ciri-ciri kelompok cetak dan media
 Ciri masyarakat masyarakat politik elektronik
 Menunjukkan politik  Tes tertulis
perilaku politik yang  Mendemontrasik (Uraian, pilihan ganda,
sesuai aturan  Menunjukkan an perilaku dan lainnya)
perilaku politik yang berperan aktif dalam
 Mensimulasikan sesuai aturan sistem politik di  Presentasi
salah satu kegiatan Indonesia
politik yang  Contoh
diselenggarakan oleh peranserta dalam
pemerintah (Pemilu) system politik
 Berperan serta
secara aktif dalam
sistim politik di
Indonesia

SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia
KODE KOMPETENSI :1
MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
1.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsika Budaya Politik  Menggali  Non tes: 2  Dede
pengertian budaya n pengertian budaya informasi dari berbagai Performance tes (tugas Rosyada (2003),
politik politik  Pengertian sumber tentang kelompok/ individu) Pendidikan
Budaya Politik pengertian budaya Kewarganegaraan:
 Mengidentifikas politik dan macam-  Tes tertulis Demokrasi, hak asasi
ikan ciri-ciri budaya  Ciri-ciri budaya (Uraian, pilihan ganda,
politik macam budaya politik, manusia, dan
politik faktor penyebab dan bentuk lainnya) masyarakat madani.
 Mendeskripsika  Macam-macam berkembangnya  Presentasi Tim ICCE UIN
budaya politik budaya politik Jakarta. Prenada
n macam-macam
Media
budaya politik  Faktor  Mengidentifikas
 Menjelaskan penyebab ikan budaya politik
berkembangnya yang berkembang di
faktor penyebab
budaya politik di suatu daerah setempat
berkembangnya
budaya politik di daerah
 Mendiskusikan
daerahnya  Budaya politik dan mempresentasikan
 Mengidentifikas yang berkembang hasil penggalian
dalam masyarakat informasi tentang
i perkembangan
budaya politik yang
budaya politik
berkembang di daerah
 Menyimpulkan setempat
budaya politik yang
berkembang di
masyarakat

1.2 Menganalisis tipe-  Mendeskripsika Tipe-tipe budaya politik  Menggali  Non tes: 4  Rusadi
tipe budaya politik n tipe-tipe budaya informasi dari berbagai Performance tes (tugas Kantaprawira,
yang berkembang politik  Macam-macam literatur tentang tipe- kelompok/ individu, (1999), Sistem politik
dalam masyarakat tipologi budaya politik tipe politik yang pengamatan dan Indonesia suatu
Indonesia  Mengidentifikas berkembang di lainnya) pengantar, Bandung
i tipe budaya politik  Perkembangan
tipe budaya politik Indonesia
yang berkembang  Tes tertulis
dalam masyarakat sejalan perkembangan  Mendiskusikan (Uraian, pilihan ganda,
Indonesia sistem politik yang dan mempresentasikan dan bentuk lainnya)
berlaku hasil penggalian
 Menganalisis informasi tentang  Presentasi
dampak perkembangan perkembangan tipe
tipe politik sesuai budaya politik sesuai
dengan perkembangan dengan perkembangan
sistem politik yang sistem politik yang
berlaku berlaku
1.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan Sosialisasi budaya politik  Menggali  Non tes: 4  Mass media
pentingnya makna sosialisasi informasi dari berbagai Performance tes (tugas baik cetak maupun
sosialisasi kesadaran politik  Makna literatur tentang makna kelompok/ individu) elektronik
pengembangan sosialisasi kesadaran kesadaran politik
budaya politik  Menguraikan politik  Tes tertulis  Buku Paket
mekanisme sosialisasi  Mendiskusikan (Uraian, pilihan ganda, yang relevan
dalam pengembangan  Mekanisme dan mempresentasikan dan bentuk lainnya)
budaya politik sosialisasi budaya politi tentang mekanisme
sosialisasi budaya  Presentasi
 Mengidentifikas  Fungsi dan
peranan partai politik politik
ikan fungsi partai politik
 Mendiskusikan
dan mempresentasikan
tentang fungsi dan
peranan partai politik

1.4 Menampilkan peran  Mendeskripsika Budaya politik partisipan  Mendiskusikan  Non tes: 4  Mass media
serta budaya politik n bentuk-bentuk dan mempresentasikan Performance tes (tugas baik cetak maupun
partisipan budaya politik berserta  Bentuk-bentuk peranserta masyarakat kelompok/ individu, elektronik
contohnya budaya politik dalam pengembangan pengamatan dan
partisipan budaya politik yang lainnya)  Buku Paket
 Menunjukkan sesuai dengan tata nilai yang relevan
budaya politik yang  Budaya politik  Tes tertulis
yang bertentangan budaya bangsa  Kasus
sesuai dan Indonesia (Uraian, pilihan ganda,
bertentangan dengan dengan semangat lainnya) budaya politik yang
semangat pembangunan politik  Melakukan terjadi di masyarakat
pembangunan politik bangsa studi kasus budaya  Presentasi
bangsa  Contoh budaya politik yang
politik partisipan dalam berkembang di
 Memberikan masyarakat
contoh budaya politik kehidupan
partisipan dalam bermasyarakat  Mensimulasika
kehidupan berbangsa dan n budaya politik
bermasyarakat bernegara partisipan di lingkungan
berbangsa dan  Contoh perilaku sekolah
bernegara berperan aktif dalam
 Mendemonstra politik yang
sikan budaya politik berkembang di
partisipan masyarakat

KELAS : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani
KODE KOMPETENSI :2

2.1 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian dan prinsip-  Membandingka  Non tes: 4  Mimbar
pengertian dan perbedaan antara prinsip budaya demokrasi n macam-macam Performance tes (tugas Demokrasi, jurnal
prinsip-prinsip demokrasi liberal, demokrasi kelompok/ individu, ilmiah, jurusan ilmu
budaya demokrasi komunis dan  Macam-macam pengamatan dan social politik, fakultas
demokrasi Pancasila demokrasi  Mengkaji lainnya) ilmu social,
berbagai literatur universitas negeri
 Mendeskripsika  Prinsip-prinsip tentang pengertian  Tes tertulis
demokrasi Jakarta, vol 5, no. 1
n prinsip-prinsip demokrasi dan prinsip- (Uraian, pilihan ganda, Oktober 2005
demokrasi  Pengertian prinsip demokrasi lainnya)
 Menjelaskan Budaya demokrasi  Mendiskusikan  Presentasi
makna budaya  Prinsip-prinsip dan mempresentasikan
demokrasi budaya demokrasi hasil kajian tentang
makna budaya
 Menjelaskan demokrasi
tentang prinsip budaya
politik  Menyimpulkan
tentang prinsip budaya
demokrasi

2.2 Mengidentifikasi ciri-  Mendeskripsika Masyarakat madani  Mencari  Non tes: 4  Dede
n pengertian informasi dari berbagai Performance tes (tugas Rosyada (2003),
ciri masyarakat  Pengertian
masyarakat madani sumber tentang kelompok/ individu, Pendidikan
madani masyarakat madani pengertian masyarakat pengamatan dan Kewarganegaraan:
 Mengidentifikas (civil society) madani lainnya) Demokrasi, hak asasi
ikan ciri-ciri masyarakat manusia, dan
madani  Ciri-ciri  Mendiskusikan  Tes tertulis
masyarakat madani masyarakat madani.
dan mempresentasikan (Uraian, pilihan ganda, Tim ICCE UIN
 Menjelaskan hasil temuan tentang lainnya)
proses menuju  Proses menuju Jakarta. Prenada
masyarakat madani ciri-ciri masyarakat Media
masyarakat madani madani  Presentasi
 Menguraikan  Kendala yang
dihadapi dan upaya  Mendiskusikan
kendala yang dihadapi dan mempresentasikan
bangsa Indonesia mengatasinya bangsa
Indonesia dalam tentang proses tentang
dalam mewujudkan menuju masyarakat
masyarakat madani mewujudkan
masyarakat madani madani Indonesia
 Menjelaskan  Melakukan
upaya mengatasi studi kasus tentang
kendala yang dihadapi kendala yang dihadapi
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
dalam Indonesia dalam
mewujudkanmasyaraka mewujudkan
t madani masyarakat madani

2.3 Menganalisis  Menguraikan Demokrasi di Indonesia  Menggali  Non tes: 4  Perkembanga

pelaksanaan prinsip demokrasi informasi dari berbagai Performance tes n sistem
demokrasi di Pancasila  Prinsip-prinsip sumber tentang prinsip- (tuongas kelompok/ pemerintahan di
Indonesia sejak orde demokrasi Pancasila prinsip demokrasi individu, pengamatan Indonesia
lama, orde baru, dan  Membandingka Pancasila dan lainnya)
n demokrasi yang  Pelaksanaan  Pengkianatan
reformasi
diterapkan di Indonesia demokrasi di Indonesia  Menggali  Tes tertulis demokrasi ala Orde
pada masa orla,orba sejak orde lama, orde informasi pelaksanaan (Uraian, pilihan ganda, Baru
dan orde reformasi baru, dan reformasi demokrasi yang lainnya)
diterapkan di Indonesia  UU Pemilu
 Membandingka  Pemilihan  Presentasi dan sosialisasi
Umum (Pemilu) sejak Orla, Orba dan
n pelaksanaan pemilu orde reformasi pelaksanaan pemilu
pada masa orla, orba  Pengertian
maupun orde reformasi Pemilu  Menggali
informasi dari berbagai
 Mengidentifikas  Tujuan pemilu sumber tentang pemilu
ikan pelaksanaan di Indonesia
pemilu pada masa orba  Prinsip-prinsip
dan reformasi dalam pelaksanaan  Mengalisis
Pemilihan umum tentang pelaksanaan
 Mendemostrasi pemilu di Indonesia
kan pelaksanaan
pemilihan kepala  Mensimulasika
daerah di daerahnya n pelaksanaan pilkada
di daerahnya
2.4 Menampilkan  Mengidentifikas  Perilaku yang  Mendiskusikan  Non tes: 2  Kasus yang
perilaku budaya i perilaku budaya mendukung terhadap dan menyimpulkan Performance tes (tugas terjadi di masyarakat
demokrasi dalam demokrasi tegaknya prinsip- perilaku budaya kelompok/ individu,
kehidupan sehari- prinsip demokrasi demokrasi pengamatan dan  Media
hari  Menunjukkan lainnya) cetak/elektronika
perilaku budaya  Mendemonstra
demokrasi dalam sikan budaya  Tes tertulis
lingkungan keluarga, demokrasi dalam (Uraian, pilihan ganda,
sekolah dan kehidupan di sekolah lainnya)
masyarakat dan lingkungan
masyarakat  Presentasi

KELAS : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
KODE KOMPETENSI :3

TM PS PI
3.1 Mendeskripsika  Mendeskripsika Keterbukaan dan keadilan  Mengkaji dari  Non tes: 4  Buku PKn
n pengertian dan n pengertian berbagai literatur Performance tes (tugas dan yang relevan
pentingnya keterbukaan dan  Pengertian tentang pengertian dan kelompok/ individu,
keterbukaan dan keadilan keterbukaan dan pentingnya keterbukaan pengamatan dan  Mass media
keadilan dalam keadilan dan keadilan lainnya) baik cetak maupun
kehidupan  Mengidentifikasi elektronika
kan macam-macam  Macam-macam  Menggali  Tes tertulis
berbangsa dan
keadilan keadilan berbagai informasi (Uraian, pilihan ganda,  Kasus yang
bernegara
tentang macam-macam lainnya) terjadi di masyarakat
 Mendeskripsika  Makna keterbu-
keadilan
n pentingnya kaan dalam kehidupan  Presentasi  Buku Paket
keterbukaan dalam berbangsa dan  Mendiskusikan PMP
kehidupan berbangsa bernegara dan mempresentasikan  Mass media
dan bernegara  Ciri-ciri hasil kajian tentang baik cetak maupun
keterbukaan makna keterbukaan
 Mengidentifikasi elektronika
dalam kehidupan
kan ciri-ciri keterbukaan berbangsa dan  Kasus yang
bernegara terjadi di masyarakat
 Menggali
informasi tentang ciri-
ciri keterbukaan

TM PS PI
3.2 Menganalisis  Memberikan  Penyelenggaraa  Mendiskusikan  Non tes: 4

dampak contoh penyelenggaran n pemerintahan yang dan mempresentasikan Performance tes (tugas
penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan tentang kelompok/ individu,
pemerintahan yang transparan penyelenggaraan pengamatan dan
tidak transparan  Penyelenggaraa pemerintahan yang lainnya
 Mendeskripsika n pemerintahan yang tidak transparan
n penyelenggaraan tidak transparan  Tes tertulis
pemerintahan yang  Melakukan (Uraian, pilihan ganda,
tidak transparan  Dampak analisis tentang lainnya)
penyelenggaraan dampak
 Mengidentifikasi pemerintahan yang penyelenggaraan
kan faktor penyebab tidak transparan pemerintahan yang
terjadinya tidak transparan
penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan
 Menyimpulkan
dampak
penyelenggaraan
pemerintahan yang
tidak transparan

TM PS PI
3.3. Menunjukkan sikap  Mengidentifikasi sikap  Sikap  Menggali  Non tes: 2  Mass media
keterbukaan dan keterbukaan dan keterbukaan dan berbagai informasi baik Performance tes (tugas baik cetak maupun
keadilan dalam keadilan keadilan cetak maupun kelompok/ individu, elektronika
kehidupan elektronika tentang pengamatan dan
berbangsa dan  Menganalisis makna  Bentuk sikap contoh sikap yang lainnya)  Kasus yang
bernegara keterbukaan dalam yang mencerminkan mencerminkan terjadi di masyarakat
kehidupan berbangsa keterbukaan dan keterbukaan dan  Tes tertulis
dan bernegara keadilan keadilan (Uraian, pilihan ganda,
lainnya)
 Memberikan contoh  sikap  Mendiskusikan
sikap keterbukaan dan keterbukaan dan dan mempresentasikan  Presentasi
keadilan di lingkungan keadilan dalam hasil penggalian
sekolah, dan kehidupan informasi tentang sikap
masyarakat bermasyarakat, keterbukaan dan
berbangsa dan keadilan di lingkungan
 Memberikan penilaian bernegara masyarakat, sekolah
sikap keterbu-kaan dan
maupun dalam
keadilan dalam
kehidupan berbangsa
kehidupan berbangsa
dan bernegara
dan bernegara

KELAS : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI :Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM TS TI
4.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsika Hubungan Internasional  Menggali  Non tes: 4  J.G. Starke
pengertian, n pengertian hubungan informasi dari berbagai Performance tes (tugas (2003), Pengantar
pentingnya, dan internasional  Pengertian sumber tentang kelompok/ individu, Hukum Internasional
sarana-sarana hubungan internasional pengertian hubungan pengamatan dan edisi kesepuluh,
hubungan  Mendeskripsika internasional lainnya) Jakarta:
n dampak suatu  Dampak suatu
internasional bagi
negara yang negara yang  Mendiskusikan  Tes tertulis  Sinar Grafika.
suatu negara
mengucilkan diri dari mengucilkan diri dari dan mempresentasikan (Uraian, pilihan ganda,
pergaulan antarbangsa pergaulan antarbangsa informasi tentang dan bentuk lainnya)
 Pentingnya pentingnya hubungan
 Menguraikan internasional  Presentasi
pentingnya hubungan hubungan internasional
internasional bagi suatu negara  Menyimpulkan
 Sarana-sarana hasil identifikasi sarana
 Mengidentifikas sarana hubungan
i sarana-sarana hubungan internasional
internasional
hubungan internasional
4.2 Menjelaskan tahap-  Mendeskripsika Perjanjian internasional  Melakukan  Non tes: 4  Rebecca M.M.
tahap perjanjian n makna perjanjian studi literatur tentantg Performance tes (tugas Wallace, Sweet &
internasional internasional  Makna perjanjian internasional kelompok/ individu, Maxwell, London
perjanjian internsional pengamatan dan penerjemah: Bambang
 Menjelaskan  Menggali lainnya) Aruma-nadi,SH. MSc.,
macam-macam istilah  Istilah-istilah informasi tentang
perjanjian internasional (1993), Hukum Inter-
perjanjian internasional istilah-istilah dalam  Tes tertulis nasional, Semarang:
 Tahap-tahap perjanjian internasional (Uraian, pilihan ganda, IKIP Semarang Press
 Menguraikan dan bentuk lainnya)
tahapan perjanjian perjanjian internasional  Mendiskusikan
internasional dan mempresentasikan  Presentasi
hasil studi literatur
 Menjelaskan tentang perjanjian
hal-hal penting dalam internasional dan
ratifikasi perjanjian tahap-tahap perjanjian

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
internasional yang internasional

memerlukan persetuan
DPR di Indonesia
4.3 Menganalisis fungsi  Mendeskripsika  Perwakilan  Melakukan  Non tes: 4  Syuffri Yusuf,
Perwakilan n pengertian Diplomatik studi pustaka tentang Performance tes (tugas SH., (1989),
Diplomatik perwakilan diplomatik pengertian perwakilan kelompok/ individu) Hubungan
 Pengertian diplomatik Internasional dan
 Menguraikan perwakilan diplomatik  Tes tertulis Politik Luar Negeri
tingkatan perwakilan  Menggali (Uraian, pilihan ganda, Sebuah Analisis
diplomatik  Tingkatan informasi tentang bentuk lainnya) Teoritis dan uraian
perwakilan diplomatik macam-macam
 Mengidentifikas  Presentasi tentang
 Perwakilan Perwakilan Diplomatik Pelaksanaannya,
ikan perbedaan
konsuler  Menggali Jakarta: CV. Muliasari
perwakilan diplomatik
dengan perwakilan  Fungsi informasi tentang
konsuler perwakilan konsuler
perwakilan diplomatik
 Menganalisis  Mendiskusikan
fungsi perwakilan dan mempresentasikan
Diplomatik hasil penggalian
informasi tentang
fungsi perwakilan
diplomatik

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
4.4 Mengkaji peranan  Mendeskripsika  Organisasi  Menggali  Non tes: 6  Apandi Idrus,
organisasi n pengertian Internasional informasi dari berbagai Performance tes (tugas (1987) Tata Negara
internasional Organisasi sumber tentang kelompok/ individu) untuk SMA, Jakarta,
(ASEAN, PBB) internasional  Pengertian pengertian organisasi Balai Pustaka
dalam meningkatkan organisasi internasional  Tes tertulis
hubungan  Mengidentifikas internasional (Uraian, pilihan ganda,  Media
internasional ikan macam-macam  Melakukan bentuk lainnya) elektronika
organisasi  Macam-macam studi literatur dari
internasional organisasi berbagai sumber  Presentasi  Buku yang
internasional tentang macam- relevan
 Menguraikan macam organisasi
peranan dan tujuan  Peranan dan
internasional
organisasi tujuan PBB
internasional PBB  Menggali
 Peranan dan
informasi dari berbagai
 Mendeskripsika tujuan ASEAN
sumber tentang
n peranan Indonesia peranan dan tujuan
terhadap ASEAN PBB
 Mengidentifikas  Melakukan
ikan peranan ASEAN studi literatur tentang
bagi bangsa Indonesia tujuan ASEAN
 Menjelaskan
tujuan ASEAN
 Mendeskripsika
n peranan organisasi
Internasional dalam
meningkatkan
hubungan
Internasional

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
4.5 Menghargai kerja  Mengidentifikas  Manfaat Kerja  Menggali  Non tes: 4  Buku Paket
sama dan perjanjian i bentuk kerjasama sama dan perjanjian informasi berbagai Performance tes (tugas yang relevan
internasional yang indonesia dengan internasional sumber tentang bentuk kelompok/ individu)
bermanfaat bagi negara lain bentuk kerjasama  Media cetak
Indonesia  Bentuk-bentuk internasional  Tes tertulis maupun elektronika
 Menjelaskan kerjasama dan (Uraian, pilihan ganda,
manfaat kerjasama perjanjian Indonesia  Mendiskusikan bentuk lainnya)
antar bangsa dengan negara lain dan mempresentasikan
tentang hasil kerja  Presentasi
 Memberikan  Hasil-hasil sama internasional
contoh perjanjian kerjasama dan yang bermanfaat bagi
internasional yang perjanjian internasional bangsa Indonesia
bermanfaat bagi yang bermanfaat bagi
bangsa Indonesia Indonesia

KELAS : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Sistem Hukum dan Peradilan Internasional
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
TM PS PI
6
5.1 Mendeskripsikan  Mengemukaka Hukum dan peradilan  Melakukan  Non tes:  J.G. Starke
sistem hukum dan n makna hukum Internasional kajian pustaka Performance tes (2003), Pengantar
peradilaninternasion internasional. (beberapa buku (tugas kelompok/ Hukum Internasional
al  Konsep dasar sumber) tentang individu) edisi kesepuluh,
 Menjelaskan hukum internasional makna, asas, dan Jakarta: Sinar Grafika.
hakekat hukum sumber hukum  Tes tertulis
internasional  Asas asas (Uraian, pilihan  Rebecca M.M.
hukum internasional internasional.
ganda, bentuk Wallace, Sweet &
 Menjelaskan  Menggali lainnya) Maxwell, London
asas-asas hukum  Sumber-
sumber hukum informasi tentang penerje-mah: Bam-
internasional subyek hukum  Presentasi bang Aruma-nadi,SH.
internasional
internasional MSc., (1993), Hukum
 Mengidentifika
sikan sumber-sumber  Subjek-subjek Inter-nasional, Sema-
hukum internasional  Mendiskusikan rang: IKIP Sema-rang
hukum internasional dan Press.
 Mengidentifika  lembaga mempresentasikan
peradilan Internasional hasil kajian literatur
sikan subyek-subyek
tentang peranan
hukum internasional
lembaga peradilan
 Mendeskripsik internasional
an peranan lembaga
peradilan Internasional
 Mengidentifika
sikan kewenangan
Mahkamah
Internasional
 Mendeskripsik
an kendala yang
dihadapi Mahkamah
Internasional dalam
memerankan sebagai

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
TM PS PI
lembaga peradilan
internasional
4
5.2 Menjelaskanpe  Mengidentifika  Sengketa  Melakukan  Non tes:  Syuffri Yusuf,
nyebab timbulnya si penyebab timbulnya Internasional analisis tentang faktor Performance tes SH., (1989), Hubungan
sengketa interna sengketa internasional penyebab timbulnya (tugas kelompok/ Internasional dan Politik
sional dan cara  Sebab-sebab sengketa individu) Luar Negeri Sebuah
penyelesaian oleh  Mengidentifika terjadinya sengketa internasional. Analisis Teoritis dan
Mahkamah sikan cara internasional  Tes tertulis uraian tentang
Internasional menyelesaikan  Menggali (Uraian, pilihan Pelaksanaannya,
masalah-masalah  Cara menyele- informasi berbagai ganda, bentuk Jakarta: CV. Muliasari
(sengketa) saikan masalah- sumber tentang cara lainnya)
internasional masalah (sengketa) penyelesaian sengketa
internasional internasional  Presentasi
 Memberikan
contoh penyelesaian  Jasa-jasa baik  Mendiskusikan
masalah internasional dan
 Konsiliasi
melalui arbitrase mempresentasikan
 Komisi hasil kajian literatur
 Memberikan tentang pola
Penyelidik
contoh penyelesaian penyelesaian sengketa
masalah internasional  Pewasitan internasional
melalui konsiliasi (Arbitrasi)
 Mahkamah
Internasional

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
TM PS PI
6
5.3 Menghargai  Mendeskripsik  Mahkamah  Menggali  Non tes:  Boer Mauna
putusan Mahkamah an prosedur Internasional informasi tentang Performance tes Hukum Internasional.
Internasional Mahkamah prosedur Mahkamah (tugas kelompok/
Internasional dalam  Mekanisme Internasional dalam individu)  Buku Paket
penyelesaian masalah kerja Mahkamah penyelesaian masalah yang relevan
internasional Internasional internasional  Tes tertulis
(Uraian, pilihan
 Mengidentifika  Keputusan  Menggali ganda, bentuk
sikan sistematika Mahkamah informasi tentang lainnya)
keputusan Mahkamah Internasional keputusan Mahkamah
Internasional Internasional  Presentasi
 Menjelaskan  Menyimpulkan
dampak suatu negara dampak suatu negara
yang tidak mematuhi yang tidak mematuhi
keputusan Mahkamah keputusan Mahkamah
Internasional Internasional
 Mendeskripsik
an contoh sikap
negara yang mematuhi
keputusan Mahkamah
Internasional

KELAS/ SEMESTER : XII/1
STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka
KODE KOMPETENSI :1
ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
TM PS PI
4
1.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsik Pancasila sebagai  Mengkaji dari  Non tes:  Nugroho Noto-
Pancasila sebagai an makna ideologi ideologi terbuka berbagai sumber Performance tes susanto (1983), Naskah
ideologi terbuka negara (buku, nara sumber (tugas kelompok/ Prokla-masi yang
 Makna ideologi dsb.) tentang proses individu) Otentik dan Rumusan
 Menjelaskan negra perumusan Pancasila Pan-casila yang Otentik,
proses perumusan sejak sidang BPUPKI  Tes tertulis Jakarta: PN Balai Pusta-
Pancasila sebagai  Proses (Uraian, pilihan ganda,
perumusan Pancasila sampai dengan sidang ka.
dasar negara PPKI tanggal 18 bentuk lainnya)
sebagai dasar negara  Undang-Undang
Agustus 1945
 Menguraikan  Presentasi Dasar Republik
fungsi pokok  Fungsi pokok
Pancasila  Menguraikan Indonesia tahun 1945,
Pancasila sebagai fungsi pokok amandemen I, II, III dan
dasar negara dan  Pancasila Pancasila dalam IV, Bandung: Citra
ideologi negara sebagai ideologi kehidupan berbangsa Umbara
terbuka dan bernegara
 Membedakan
ideologi terbuka dan  Membandingk
ideologi tertutup an ideologi terbuka
dan ideologi tertutup
 Mendeskripsik
an makna Pancasila  Mendiskusikan
sebagai ideologi dan
terbuka mempresentasikan
hasil penggalian
informasi makna
Pancasila sebagai
ideologi terbuka

TM PS PI
Nilai-nilai Pancasila 4
1.2 Menganalisis  Mendeskripsika  Mengkaji dari  Non tes:  UUD 1945
Pancasila sebagai n Pancasila sebagai  Pancasila beberapa sumber Performance tes (tugas
sumber nilai dan sumber nilai. sebagai sumber nilai pustaka tentang kelompok/ individu)  Buku-buku
paradigma Pancasila sebagai sumber yang relevan
pembangunan  Mendeskripsika  Pancasila sumber nilai dan  Tes tertulis
n Pancasila sebagai sebagai paradigma (Uraian, pilihan ganda,  Buku pelajaran
Pancasila sebagai
paradigma pembangunan paradigma bentuk lainnya)
pembangunan. pembangunan.  Presentasi
 Menganalisis  Mendiskusikan
Pancasila sebagai dan mempresentasikan
sumber nilai dan hasil kajian tentang
paradigma Pancasila sebagai
pembangunan sumber nilai dan
sebagai paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan sikap 2
positif terhadap  Menunjukkan contoh  Perilaku yang  Menggali  Non tes:  Media cetak
Pancasila sebagai sikap dan perilaku sesuai nilai-nilai informasi tentang sikap Performance tes (tugas dan media eletronik
ideologi terbuka positif yang sesuai Pancasila dan prilaku yang kelompok/ individu)
dengan nilai-nilai sesuai dengan nilai-  Buku-buku
Pancasila  Sikap positif nilai Pancasila melalui  Tes tertulis sumber yang relevan
terhadap Pancasila media massa (Uraian, pilihan ganda,
 Mengidentifikasi sikap sebagai ideologi bentuk lainnya)  Buku pelajaran
positif yang sesuai terbuka  Melakukan
dengan Pancasila observasi perilaku  Presentasi
sebagai ideologi masyarakat
terbuka. lingkungannya yang
sesuai dengan nilai
Pancasila sebagai
ideologi terbuka

STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan
KODE KOMPETENSI :2

TM PS PI
2
2.1 Menganalisis sistem  Mendeskripsik Sistem pemerintahan  Mengkaji  Non tes:  Moh.
pemerintahan di an penegertian system berbagai literatur Performance tes (tugas Kusnardi., Harmaily
berbagai negara pemerintahan  Pengertian tentang sistem kelompok/ individu) Ibrahim (1993)
Sistem pemerintahan pemerintahan Pengantar Hukum
 Mengklasifikasi  Tes tertulis Tata Negara RI. FHUI.
kan sistem  Sistem  Mengidentifikas (Uraian, pilihan ganda,
pemerintahan pemerintahan i negara-negara yang bentuk lainnya)  Undang-
Presidensial dan Presidensial dan menganut sistem Undang Dasar
Parlementer di Parlementer pemerintahan  Presentasi Republik Indonesia
berbagai Negara  Ciri-ciri sistem Presidensial dan tahun 1945,
pemerintahan Parlementer perubahan I, II, III dan
 Menguraikan IV
kelebihan dan Parlementer dan  Mendeskripsika
kelemahan sistem Presidensial. n kelebihan dan
pemerintahan kelemahan sistem
Presidensial dan pemerintahan
Parlementer Presidensial dan
Parlementer
 Mengidentifikas
i ciri sistem  Membandingka
pemerintahan n dari berbagai aspek,
Presidensial dan negara-negara yang
Parlementer menganut sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer

ALOKASI WAKTU
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR JENIS PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
2
2.2 Menganalisis  Menguraikan sistem pemerintahan  Mengkaji UUD  Non tes:  Jimly
pelaksanaan sistem sistem pemerintahan Negara Indonesia 1945, dapat Performance tes (tugas ashieddieqy Sistem
pemerintahan yang digunakan oleh menganalisis kelompok/ individu) pemerintahan di
Negara Indonesia negara Indonesia  System pelaksanaan sistem Indonesia, makalah
menurut UUD 1945. pemerintahan menurut pemerintahan  Tes tertulis pembukaan temu
UUD 1945 awal Indonesia menurut (Uraian, pilihan ganda, wicara guru PKn
 Membandingka kemerdekaan UUD 1945 pada awal bentuk lainnya) Propinsi Dki dengan
n sistem pemerintahan kemerdekaan Mahkamah Konstitusi,
Indonesia berdasarkan  Sistem  Presentasi
pemerintahan menurut 2005
UUD 1945 sebelum  Mengidentifikas
dengan sesudah UUD 1945 setelah i sistem pemerintahan  Buku-buku
perubahan adanya perubahan Indonesia berdasarkan yang relevan
UUD 1945 sebelum
dan sesudah  Bukupelajaran
perubahan
4
2.3 Membandingkan  Menguraikan Pelaksanaan sistem  Mengkaji  Non tes:  Jimly
pelaksanaan sistem kelebihan dan pemerintahan Indonesia berbagai buku, media Performance tes (tugas ashieddieqy Sistem
pemerintahan yang kelemahan cetak dan elektronik kelompok/ individu) pemerintahan di
berlaku di Indonesia pelaksanaan sistem  Kelebihan mengenai kelebihan Indonesia, makalah
dengan negara lain pemerintahan sistem pemerintahan dan kelemahan  Tes tertulis pembukaan temu
Indonesia Indonesia pelaksanaan sistem (Uraian, pilihan ganda, wicara guru PKn
pemerintahan negara bentuk lainnya) Propinsi Dki dengan
 Kelemahan
 Membandingkan sistem pemerintahan RI  Presentasi Mahkamah Konstitusi,
sistem Indonesia 2005
pemerintahan  MengiIdentifika
Indonesia dengan Perbandingan sikan tentang  Buku-buku
negara lain pelaksanaan sistem kelebihan dan yang relevan
pemerintahan Indonesia kelemahan
dengan negara lain pelaksanaan sistem
pemerintahan negara
RI dibandingkan
dengan negara lain

STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Peranan Pers Dalam Masyarakat Demokrasi
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI WAKTU
KEGIATAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI JENIS PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN TM PS PI
3.1 Mendeskripsikan  Menguraikan Peranan Pers  Mengkaji dari  Non tes: 2  UU Pers
pengertian, fungsi pengertian, fungsi pers berbagai buku sumber Performance tes (tugas
dan peran serta dalam masyarakat  Pengertian pers mengenai pengertian kelompok/ individu)  UU
perkembangan pers yang demokratis dan fungsi pers kemerdekaan
 Fungsi pers  Tes tertulis mengeluar-kan
di Indonesia
 Mendeskripsika  perkembangan  Menguraikan (Uraian, pilihan ganda, pendapat
n perkembangan pers pers di Indonesia perkembangan pers di bentuk lainnya)
di Indonesia Indonesia  Masduki,
 Peranan Pers  Presentasi kebebasan pers dan
 Menguraikan dalam masyarakat  Menganalisis Kode etik jurnalisti
peranan pers dalam Demokrasi peranan pers di
masyarakat demokratis Indonesia  Buku-buku
yang relevan
 Buku
pelajaran

4
3.2 Menganalisis pers  Menguraikan Kode etik jurnalistik  Mengkaji  Non tes:  UU Pers
yang bebas dan pengertian kode etik Undang-undang, buku, Performance tes (tugas
bertanggung jawab jurnalistik  Kode etik sumber lainnya tentang kelompok/ individu)  UU
sesuai kode etik kode etik jurnalistik kemerdekaan
 Menganalisis  Penyimpang  Tes tertulis mengeluar-kan
jurnalistik dalam
kode etik jurnalistik kode etik jurnalistik  Mengkaji kode (Uraian, pilihan ganda, pendapat
masyarakat
dalam masyarakat oleh berbagai media etik jurnalistik yang bentuk lainnya)
demokratis di
demokratis di Indonesia berlaku dalam  Masduki,
Indonesia  Upaya-upaya
masyarakat demokratis  Presentasi kebebasan pers dan
 Menunjukkan pemerintah dalam Kode etik jurnalistik
mengendalikan di Indonesia
contoh-contoh
penyimpangan kode kebebasan pers  Mendiskusikan  Buku-buku
etik jurnalistik dari dan mempresentasikan yang relevan
berbagai media tentang kode etik  Buku
jurnalistik,
 Menguraikan pelajaran
penyimpangan kode
upaya pemerintah etik jurnalistik dari
dalam mengendalikan berbagai media, dan
kebebasan pers upaya yang dilakukan
pemerintah dalam
mengendalikan
kebebasan pers di
media cetak dan
elektronik

4
3.3 Mengevaluasi  Menguraikan Kebebasan pers dan  Mengkritisi  Non tes:  UU Pers
kebebasan pers dan manfaat pers dalam dampaknya berbagai berita, artikel Performance tes (tugas
dampak kehidupan masyarakat dari media cetak dan kelompok/ individu)  UU
penyalahgunaan demokratis di Indonesia  Manfaat media elektronik yang tidak kemerdekaan
kebebasan media massa dalam sesuai dengan kode  Tes tertulis mengeluar-kan
massa dalam  Menunjukkan kehidupan sehari-hari. etik jurnalistik (Uraian, pilihan ganda, pendapat
masyarakat dampak bentuk lainnya)
penyalahgunaan  Dampak dari  Mengkaji  Masduki,
demokratis di
kebebasan media penyalahgunaan manfaat pers dalam  Presentasi kebebasan pers dan
Indonesia
massa/ pers. kebebasan pers/media kehidupan masyarakat Kode etik jurnalisti
massa demokratis di Indonesia  Buku-buku
 Mendiskusikan yang relevan
dan mempresentasikan  Buku
hasil temuan dan kajian pelajaran
tentang dampak
penyalahgunaan
kebebasan media
massa dalam
masyarakat Indonesia

STANDAR KOMPETENSI : Mengevaluasi Dampak Globalisasi
KODE KOMPETENSI :4

2
4.1 Mendeskripsikan  Mengemukakan Globalisasi  Mengkaji  Non tes:  Media cetak
proses, aspek, dan proses globalisasi proses dan aspek Performance tes (tugas dan eletkronik tentang
dampak globalisasi  Proses dan globalisasi dari kelompok/ individu) Globalisasi
dalam kehidupan  Mendeskripsika aspek globalisasi berbagai media cetak
berbangsa dan n aspek globalisasi dan elektronik  Tes tertulis  Buku-buku
 Dampak- (Uraian, pilihan ganda, yang berkaitan tentang
bernegara
 Mendeskripsika dampak globalisasi  Mendiskusikan bentuk lainnya) globalisasi
n dampak globalisasi dan mempresentasikan
dalam kehidupan hasil kajian literatur  Presentasi
berbangsa dan tentang dampak
bernegara globalisasi dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
4
4.2 Mengevaluasi  Mendeskripsika Pengaruh globalisasi  Mengkaji dari  Non tes:  Media cetak
pengaruh globalisasi n pengaruh globalisasi dalam bidang : berbagai media cetak Performance tes (tugas dan eletkronik tentang
terhadap kehidupan terhadap kehidupan dan elektronik tentang kelompok/ individu) Globalisasi
Bangsa dan Negara berbangsa dan  ekonomi pengaruh globalisasi
Indonesia bernegara terhadap bangsa  Tes tertulis  Buku-buku
 social budaya (Uraian, pilihan ganda, yang berkaitan tentang
Indonesia dalam
 Menunjukkan  politik bidang POLEKSOS bentuk lainnya) globalisasi
contoh pengaruh BUDHANKAM
Negara lain yang  Hankam  Presentasi
dirasakan oleh bangsa  Mendiskusikan
Indonesia sebagai Pengaruh negara lain dan mempresentasikan
dampak globalisasi yang dirasakan Indonesia hasil kajian tentang
sebagai dampak contoh-contoh
globalisasi pengaruh Negara lain
yang dirasakan oleh
bangsa Indonesia
sebagai dampak
globalisasi

4.3 Menentukan sikap  Menentukan  Implikasi  Mengkaji  Non tes: 2  Media cetak
terhadap pengaruh posisi terhadap globalisasi terhadap berbagai literatur Performance tes (tugas dan eletkronik tentang
dan implikasi implikasi globalisasi Bangsa dan Negara tentang implikasi kelompok/ individu) Globalisasi
globalisasi terhadap dalam kehidupan Indonesia globalisasi terhadap
Bangsa dan Negara berbangsa dan kehidupan berbangsa  Tes tertulis  Buku-buku
Indonesia bernegara  Sikap selektif dan bernegara di (Uraian, pilihan ganda, yang berkaitan tentang
terhadap pengaruh Indonesia bentuk lainnya) globalisasi
 Menunjukkan globalisasi  Menyimpulkan
sikap selektif terhadap  Presentasi
dari hasil kajian dan
pengaruh globalisasi. menunjukkan sikap  Skala sikap
selektif terhadap
pengaruh globalisasi
dan menentukan posisi
terhadap implikasi
globalisasi.
4.4 Mempresentasikan  Meresensi Tulisan tentang  Meresensi  Non tes: 4  Media cetak
tulisan tentang tulisan tentang globalisasi berita/artikel dari Performance tes (tugas dan eletkronik tentang
pengaruh globalisasi pengaruh globalisasi beberapa buku, surat kelompok/ individu) Globalisasi
terhadap Bangsa dalam kehidupan  Langkah- kabar, media elektronik
dan Negara berbangsa dan langkah penulisan tentang pengaruh  Tes tertulis  Buku-buku
Indonesia bernegara ilmiah globalisasi terhadap (Uraian, pilihan ganda, yang berkaitan tentang
kehidupan bangsa dan bentuk lainnya) globalisasi
 Membuat karya  Sistematika
penulisan negara Indonesia  Presentasi
tulis tentang pengaruh
globalisasi   Menyusun
Presentasi  Skala sikap
karya tulis tulisan ilmiah tentang
 Mempresentasi pengaruh globalisasi
kan tulisan tentang terhadap Bangsa dan
pengaruh globalisasi Negara Indonesia

Mempresentasikan
hasil tulisannya di
depan kelas dan
dikritisi oleh teman-
temannya
Keterangan:

TM : Tatapmuka ; PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka); PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam
tatap muka)


Silabus Kewarganegaraan-Bsnp

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kewarganegaraan-Bsnp

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BADAN STANDAR DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

bernegara warga negara oleh UU yang berlaku

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

n perbedaan sistim politik di Indonesia komunis

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

2.3 Menganalisis  Menguraikan Demokrasi di Indonesia  Menggali  Non tes: 4  Perkembanga

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

3.2 Menganalisis  Memberikan  Penyelenggaraa  Mendiskusikan  Non tes: 4

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

internasional yang internasional

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Anda mungkin juga menyukai