MODUL AJAR 5 English SMK FASE F

A. Informasi Umum

Kode Modul Bhs Inggris F.XI.5

Penyusun/Tahun Nama Guru/2022

Kelas/Fase Capaian XI/Fase F

Elemen/Topik Menyimak-Berbicara; Membaca-Memirsa; Menulis-

Mempresentasikan/Teks argumentatif

Alokasi Waktu 135 menit (2 Jam Pelajaran)

Pertemuan Ke- 1-6

Profil Pelajar Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bernalar kritis,

Pancasila Kreatif, dan Bergotong royong

Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis

Target Peserta Didik Regular/tipikal

Model Pembelajaran Discovery Learning

Moda Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat dapat mengidentifikasi sebuah teks argumentatif
2. Peserta didik dapat memahami pengertian, struktur umum, dan unsur kebahasaan dari teks
argumentatif.
3. Peserta didik dapat mengolah, menginterpretasikan, dan mengevaluasi informasi dari
beberapa contoh teks argumentatif.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan makna kosakata baru dan yang jarang
digunakan dalam teks argumentatif.
5. Peserta didik dapat mempresentasikan ide-ide dalam bentuk presentasi dan diskusi dalam
kelas.
6. Peserta didik dapat memahami penggunaan logical connectives, abstract nouns, and
technical terms

Pertanyaan Pemantik
1. Have you argued over an issue in recent days? What was the argument about?
What did you say?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi beberapa teks argumentatif

Materi Pembelajaran
1. Argumentative Text
2. Logical Connectives
3. Abstract Nouns
4. Technical Terms

Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (3 JP)
Kegiatan awal (20’)
● mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait gambar yang ada di Buku Splash
hal. 126
○ What does the man probably do next?
○ What issue was raised by the man standing with his back to the
camera?
○ Pay attention to the sign held by the man in the picture. Do you agree
with the statement on the poster? Explain your answer.
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (100’)

● Mengidentifikasi dan menyimak kosakata unfamiliar dari file audio yang
berkaitan dengan teks argumentatif [Activity 1 - Splash XI hal. 127] (10’)
● Mengidentifikasi dan memahami isi dalam file audio tersebut [Activity 2 -
Splash XI hal. 127] (20’)
● Mengidentifikasi dan mengamati tayangan “Young People are the Solution to
Climate Change” https://youtu.be/wvitLULPAqc (10’)
● Secara klasikal menganalisis argumen apa yang terdapat dari video tersebut
(20’)
● Mengidentifikasi dan mengamati beberapa tayangan terkait Air Pollution:
○ “Air Pollution 101 | National Geographic”
https://youtu.be/e6rglsLy1Ys (5’)
○ This is your brain on air pollution https://youtu.be/utiLrnvawQQ (15’)
● Mengerjakan aktivitas yang tersedia [Activity 3 - Splash XI hal. 128] (20’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Memberi tugas mengeksplorasi beragam teks argumentatif mengenai
pentingnya teknologi sebagai solusi terhadap perubahan iklim
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya
Pertemuan 2 (3 JP)
Kegiatan awal (20’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait beberapa teks prosedur
○ Have you read some argumentative texts on the importance of
technology to solve the climate change issues?
○ What do you think about that article?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (100’)

● Membaca sebuah teks argumentatif “The Importance of Green Information
Technology for Climate Change Issues” yang terdapat di buku dan
mengerjakan lembar kerja yang tersedia. [Activity 4 - Splash XI hal. 128]
(15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis isi teks tersebut [Activity 5-6 - Splash XI
hal. 130] (10’)
● Menganalisis dan mendiskusikan isi teks argumentatif secara klasikal
berdasarkan materi tentang pengertian, struktur umum, dan unsur kebahasaan
dari teks argumentatif [For Your Information - Splash XI hal. 137-139] (25’)
● Membaca teks argumentatif tambahan terkait Cyber Security Awareness
https://www.forbes.com/advisor/business/what-is-cybersecurity-awareness/
(25’)
● Setelah itu, secara berpasangan mengerjakan lembar kerja yang tersedia
[Activity 7 - Splash XI hal. 130] (25’)

Kegiatan Penutup (15’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 3 (3 JP)
Kegiatan awal (20’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (100’)

● Mempersilakan siswa menyimak sebuah video argumentatif “Climate Tech?”
serta mendiskusikan beberapa pertanyaan terkait dengan video tersebut? (35’)
https://youtu.be/2TcdEryPQ8E
○ What is Climate Tech based on the video?
○ Which industry is included in climate tech?
 ○ What are innovations promoted in information technology,
transportation, buildings, and materials?
○ What actions did the activists take to stop climate change?
○ What actions did the government take to stop climate change?
○ What actions did the businessmen take to stop climate change?
○ Please list down the opinions you found on the video!
○ Can you please find the talking points on the video?
● Mempersilakan siswa menyimak sebuah video argumentatif “Can AI help
Climate Change?” serta mendiskusikan beberapa pertanyaan terkait dengan
video tersebut? (35’) https://youtu.be/92yV9afmc38
○ Who is the speaker?
○ What issue did she talk about?
○ Please list down the facts you found on the video!
○ Please list down the opinions you found on the video!
○ Can you please find the talking points on the video?
● Mengerjakan Critical Thinking Tasks di hal. 144-150 (30’)

Kegiatan Penutup (10’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 4 (3 JP)
Kegiatan awal (20’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (100’)

● Mengamati video terkait sampah plastik “The Story of Plastic”
https://youtu.be/iO3SA4YyEYU dan menganalisis isi video secara individu
(30’)
○ What are the issues that are brought up in the video?
○ Can you identify which are facts and opinions in the video? List it
down!
○ What happened in Indonesia related to plastic waste based on the
video?
○ What arguments are promoted to stop plastic waste in the video?
● Mengidentifikasi dan mencari makna kata yang kurang familiar yang
ditemukan dalam dalam video tersebut dan (10’)
● Menyimak file audio dan mengerjakan lembar kerja yang tersedia di buku.
[Activity 11-12 - Splash XI hal. 132] (15’)
● Menonton film pendek “A brief history of plastic”
https://youtu.be/9GMbRG9CZJw serta mengisi lembar kerja yang sudah
disediakan [Activity 8-9 - Splash XI hal. 131] (20’)
● Mengevaluasi isi dari kedua video tersebut bersama teman kelompok untuk
menemukan solusi terbaru terkait sampah plastik. [Activity 10 - Splash XI hal.
131] (25’)
Kegiatan Penutup (15’)
● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 5 (3 JP)
Kegiatan awal (10’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar.
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait pelajaran pada pertemuan
sebelumnya.
○ Are you ready to develop your own argumentatif text?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (100’)

● Secara berkelompok siswa melakukan brainstorming ide awal, mengeksplorasi
mind map, dan membuat text planner untuk sebuah teks argumentatif [Activity
13 - Splash XI hal. 133-136] (25’)
● Membuat ragam argumentatif teks dengan topik: (40’)
○ Climate Change
○ Future School
○ Technology Needs for any Industries
● Masing-masing kelompok mempresentasikan teks argumentatif yang sudah
dibuat [Activity 14 - Splash XI hal.136] (25’).
● Memberi tanggapan terhadap presentasi kelompok lain. (10’)

Kegiatan Penutup (15’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Pertemuan 6 (3 JP)
Kegiatan awal (20’)
● Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa,
absensi, dan menyiapkan sumber belajar).
● Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait frasa kata benda, kalimat
langsung/tidak langsung, dan kata keterangan
○ Do you know about Logical Connectives?
○ Do you know about Abstract Nouns?
○ Do you know how to use Technical Term?
● Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran
Kegiatan Inti (100’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Logical Connectives berdasarkan petunjuk
yang tersedia [Activity 15 - Splash XI hal. 141] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Abstract Nouns berdasarkan petunjuk yang
tersedia [Activity 16-17 - Splash XI hal. 142] (15’)
● Mengidentifikasi dan menganalisis Technical Term berdasarkan petunjuk yang
tersedia [Activity 18-19 - Splash XI hal. 143] (15’)
 ● Mengidentifikasi dan mengevaluasi Logical Connectives, Abstract Nouns, dan
penggunaan Technical Term dari teks argumentatif yang dibuat oleh masing-
masing kelompok pada pertemuan sebelumnya (55’)

Kegiatan Penutup (15’)

● Melakukan refleksi pembelajaran
● Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Evaluation dari Buku Splash
SMK/MAK Kelas XI dari PT Penerbit Erlangga halaman 153-156.

Pengayaan dan Remedial

Peserta didik mengerjakan soal pengayaan dan remedial yang terdapat di akhir bab. Soal
tersebut dapat diunduh dengan scan QR. Soal dikerjakan secara digital

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
● Create the mind map of your understanding on argumentatif text by fulfilling
its definition, structures, and types

Refleksi Guru
● Do the teaching and learning process run as planned?
● Do the students participate in class activities?
● Do students have any difficulties in understanding some parts of the materials?

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Critical Thinking Tasks dari Buku Splash SMK/MAK Kelas XI
Rumpun Teknologi dari PT Penerbit Erlangga halaman 144-150.

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku Splash SMK/MAK Kelas XI Rumpun Teknologi dari PT Penerbit Erlangga
halaman 125-158.
Daftar Pustaka
Muslikah, Anik. 2022. SPLASH (Smart Path to Learning English) SMK/MAK Kelas
Grade XI (Kurikulum Merdeka) Rumpun Teknologi. Jakarta: PT Penerbit
Erlangga